中班学期工作报告6篇.docx

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1、中班学期工作报告6篇中班学期工作报告篇1悠然的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿供应安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。敬重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差别，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。班级情况分析：一、保教工作1、生活老师每天做好清生活、清洁、通风工作，防备传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理布置好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理本

2、领的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理本身的床铺。二、教育教学工作1、连续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，渐渐培养幼儿的自我管束力；2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与本领，提高幼儿的叙述本领，帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿叙述故事的本领。3、连续培养幼儿的动手操作本领，本班订立了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练；4、重视对幼儿倾听习惯的培养，倾听

3、就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、敬重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很紧要。我们采取以下措施：1多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚本身说话的时机，用本身的倾听行为去影响、引导幼儿；2供应倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；3在活动中开展形式多样的表演、看图叙述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴叙述，鼓舞他们大胆参加表演；4提高幼儿合作意识和交往本领，通过交换玩具、共享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立伙伴情意促进幼儿的交往，重视

4、引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规定，与人相处时能表现出有礼貌，会向四周的人问好、闲谈，而且有一位特别要好的伙伴。三、月工作计划九月份1、稳定新生的情绪，认他们喜爱上幼儿园并交上好伙伴；2、抓好本班的活动、课间常规；3、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历；4、学习中班体操；5、总结九月份的教学工作。十月份1、开展“国庆节”的专题活动；2、召开家长会，建立家园平台；3、连续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯；4、总结十月份的教学工作。十一月份1、抓好幼儿的保暖工作；2、构建植物角区；3、总结十一月份的工作。十二月份1、开展游园活动，欢度“圣诞节”；2、老师和学生共同创设环境；3

5、、完本钱月份的工作总结。一月份1、订立本月的工作计划；2、全面复习课程；3、召开期末家长会。四、班级管理1、认真订立月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；2、管理好班级物品；3、抓好区角的活动和管理。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果：1、认真填写家园联系手册，使其充分发挥桥梁作用；2、依据情况随时做进行家访；3、不来园的孩子当天电话联系，了解情况；4、每日向家长反馈幼儿当天在园。中班学期工作报告篇2一、班级情况分析本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的察看，对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面

6、、家长工作方面等进行如下分析：1、身体发展方面自理本领：孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已基本形成，能自动地在餐前、餐后洗手，餐后能自动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理本身的被褥衣物等。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展比较平衡，能协调地钻爬，喜爱用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作：基本上都能正确使用勺子吃饭。喜爱使用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。还有个别小伙伴的坐姿也欠佳如；黄雨、赵煜等。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得要躲避不安全物，饭后不做猛烈游戏的道理；了解到了清洁卫生的紧要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的

7、习惯。2、认知发展智力本领：会比较两个以上物体的差别，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简单的动作。能发现四周环境的变动，部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜爱参加学习和*活动，游戏中的模仿本领也很强。如：戴维亚、吴雨薇等。数概念：会按大小、长短、高处与低处等特征排序，会按规律进行排序，能手全都点数10以内的物品，能辨认45种图形。语言发展：能听懂故事的重要情节，能用简短语言复述故事能有神色地朗诵儿歌。大部分小伙伴在集体中能大胆表述；但小伙伴的语言表达还有待加强。3、社会性发展方面大部分孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要相互谦让，小伙伴做事有始有终的行为习惯也已

8、初步形成，并具有初步的自信心。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱惜物品。如：陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比较拖拉，倚靠性较强。4、家长工作方面我班家长特别重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级搭配教育教学工作，乐观参加幼儿园的各项活动，但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。二、班级工作目标：（一）、领域目标：健康领域：（一）身心保健1、爱好各种食品，养成不挑食，不挥霍及自动饮水的好习惯。2、连续学习有序的穿脱并整理衣裳，摆放在固定位置，初步试验整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。3、知道不随

9、便服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调整、掌控本身的情绪的方法。5、了解本身与他人的不同，不嘲讽别人的生理缺陷或缺点，乐意帮忙别人。（二）体育磨练1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。2、能快跑和在肯定范围内四散追赶跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手

10、交替拍球。5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。6、能娴熟协调地在隙碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。7、能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，改换队形。8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。9、爱好并乐观参加体育活动，体验运动带来的欢乐。语言领域：（一）倾听理解能独立的阅读，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。懂得爱惜图书，会按页码的次序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。（二）表达沟通会用合适的语言习惯与同伴对话沟通。能用较连贯的语言有次序地表达事件的重要经过。能清楚地提出本身想

11、问的问题。（三）欣赏阅读会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。能依据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。社会领域：（一）自信心培养遇到困难和波折时，乐意动脑筋想方法，本身试验解决。对劳动有兴趣，乐意为同伴和集体服务，能以乐观愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。（二）人际交？关怀弱小同伴和有困难的人，帮忙他们做力所能及的事。乐意与父母或成人交谈，与人交往不胆小，乐意参加参观、漫步等活动。（三）行为规定1、了解简单的公共规定，并自发遵守。在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。努力遵守集体活动的各项规定。（四）民俗文化在

12、重要的节日活动中，体验节日的欢快气氛，能用绘画、制作等表现本身的感受。了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。3、帮忙儿童取得有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。4、带儿童察看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，取得感性经验。5、引导儿童察看四周生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。6、使儿童自动参加科学活动，喜爱探究四周自然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。艺术领域：（一）兴趣与审美1、自动察看四周环境中

13、美好的事物，乐意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、颜色的变动与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，试验用语言、动作、神色等表达本身的理解、想象和情感。3、能欣赏和沟通本身与他人的美术作品，并试验评价。（二）绘画1、认得更多绘画工具，掌握正确的使用方法，依据需要选择恰当的工具料子进行创作并会整理整理美术工具、料子。2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和重要特征。3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的颜色，区分并试验话的主体色和背景色。4、能在画面上简单地布局，并依据本身的想象有创造性地表现简单的情节。（三）

14、手工1、爱好各种手工活动，会选择工具、料子进行创作，注意工具使用中的安全性，会整理整理。2、试验用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。3、试验看图示折纸，自动探究学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。科学领域：科学:帮忙儿童取得有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。带儿童察看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，取得感性经验。引导儿童察看四周生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。使儿童自动参加科学活动，喜爱探究四周自

15、然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。数学：学习按量的差别及肯定规律进行排序。认得数字710,进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。发现四周环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。知道物体更多的计数方法和读法。在数列中发现数目的等差关系和相对关系。以某一物体为中心，区别上下、前后。试验运用标记等记录四周事物和现象。（二）卫生保健与安全目标：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每口的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，老师间相互兼顾。提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到细小的养护照料，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。把好卫生关：春季是传染病的多发季节，把好卫生关是防备的最有效措施，为此我们会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培养。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保