2教师招聘重点考点(山香版教育理论高分题库精编·下)吐血整理.docx

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1、()o.客观性B.主观性C.现实性D.能动性26.主见意识是持续不断、络绎不绝的过程的心理学流是（）。A.构造主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.机能主义心理学二、多项选择题1.下列选项中，属于中枢神经系统的是（）oA.脑B.脑神经C.脊髓D.脊神经E.神经元2 .下列属于巴浦洛夫提出的概念的有（）。A.操作性条件反射B.反射、反射弧和反馈C.第一信号系统和其次信号系统D.动力定型E.视察学习3 .以意识为探讨对象的西方心理学流派有（）。A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学E.刺激一反应学派第一部分心理学第一章心理学概述一、单项选择题1.（）关系

2、到人的生命，被称为“生命中枢”。B.骨髓D.延髓.后脑C.前脑12.用所谓内省的方法探讨心理学现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是（）。A.神经心理学B.构造主义心理学C.相识心理学D.社会心理学23.行为主义的观点是（)o.主见探讨意识B.人的本质是好的、和善的C.重视对异样行为的分析D.用试验的方法探讨行为24.把人看成一个信息加工者,一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与四周环境发生相互作用、主动的有机体的心理学观点是（）、A.行为主义的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.相识心理学的观点25.看同一部电影或上同一堂课，不同的人感受却不同。这说明人的心理具有B.记忆.

3、感知C.思维D.情感17.记忆的提取和应用特征是记忆的（）品质。A.灵敏性B.长久性C.精确性D.打算性20 .永久性遗忘是因消退而引起的（）。A.存储性障碍B.提取性障碍C.生理性障碍D.心理性障碍21 .长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍（）o.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍28 .人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）oA.记忆的作用B.思维的作用C.想象的作用D.联想的作用31 .对自己和他人的观点、心情、思想、动机的相识，以及对社会关系和集体组织间关系的相识，与个体的相识实力发展相对应的是（）。A.社会相识B.社会体验C.社会性交往D.人际相识32 .医生通过量

4、血压、心电图等确定病情，体现了思维的（）o4.特性心理倾向性包括（）。.爱好B.爱好C.信念D.志向E.世界观7 .“怒发冲冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上词语所描写的心理活动有（）o.相识过程B.情感过程C.意志过程D.特性过程E.视察过程8 .弗洛伊德把人的意识分为（）。.意识B.前意识C.潜意识D.后意识E.无意识其次章认知发展教化一、单项选择题4 .知觉恒常性受各种因素影响，其中（）线索有重要作用。.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉5 .审美活动中最突出、最活跃的心理因素是（）o这些概念一般是通过（）获得。A.概念形成B.接受学习C.概念同化D.学习系统教学94.艾宾浩斯探讨遗忘的方法

5、是（）oA.学习法B.重复法C.干扰法D.节约法二、多项选择题1.下列关于留意品质的说法中正确的是（）,.留意转移的快慢、难易主要取决于原来留意的惊慌程度和引起留意转移的新对象的性质B.从前的留意惊慌程度越高，新的留意对象越不符合人的须要和爱好，留意的转移就越困难C.留意的转移是衡量儿童留意力品质的重要指标D.留意的安排性是衡量儿童留意力品质的重要指标3.下列关于错觉的说法中不正确的是（）。A.错觉是对客观事物不正确的感觉B.错觉的产生是由于个人心理的缘由C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来订正的.概括性B.间接性C.综合性D.分析性49.初中生思维发展的特点表现在：除了思维的深

6、刻性有明显的而发展外，还具有思维的（）。A.独创性和广袤性B.灵敏性和敏捷性C.广袤性和灵敏性D.独创性和批判性51.学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛的”“是动物”，而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征。这是思维过程的（）环节。A.抽象B.概括C.详细化D.综合59.一切高级心理活动产生的基础是（）o.思维B.记忆C.认知D.感受82.小学生的留意广度存在着性别差异，无论低年级或高年级，女生的留意广度（）男生。A.低于B.等于C.高于D.无法确定87.小学生在日常生活中已经能辨别“你、我、他”“上、下、左、右”等概念。第三章心情情感、意志的发展与教化一、单项选择题6

7、.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跖。”老师常常用这首诗激励学生珍惜时间，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。B.坚决性D.自制性A.自觉性C.坚持性13.关于心情和情感的描述，下列说法不正确的是（）oA.情感与生理须要是否满足相联系，是人和动物共有的B.情感依靠于心情，具有稳定性、深刻性C.心情是情感的外在表现，情感是心情的本质内容D.心情具有外显性、冲动性，而情感具有内隐性24.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于（）。A.感知过程B.教化过程C.相识过程D.留意过程29.意志行为的最主要环节是（.实现所做出的确定B.动机斗争与确定行动的目的C.选择行为方式和方法D.做出

8、实现意志行为的确定32.小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗。这属于心情情感的（）。B.外部表现A.主观体验E.错觉的种类有大小错觉、形态和方向错觉、时间错觉、倾斜错觉等4.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本学问和常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对学问的记忆是（）。.语义记忆B.情境记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆E.长时记忆5.下列属于表象的基本特征的是（)o.直观性B.概括性C.整体性D.可操作性E.理解性6.概念的结构包括（）o.概念名称B.概念定义C.概念例证D.概念特质E.概念属性9.概念形成一般经验的阶段有（)oA.抽象化B.类化C.内化D.辨别E.概括D.平安须

9、要C.敬重须要6.（）指出人格特质分为共同特质和个人特质。.奥尔波特B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格9.一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明（）oA.马洛斯的须要层次理论是错误的B.生理和平安的须要并不具有强大的力气C.低级须要和高级须要并不是肯定对立的D.不同的人对低级须要的需求是不同的10.某同学每周都对自己的学习状况做出小结，分析自己在学习上取得的进步,找出自己薄弱环节。他的这种行为属于（）oA.自我相识B.自信C.自我体验D.自我调控12.个体主动探究事物的相识倾向是（）。A.须要B.动机C.爱好D.志向31.按指向对象不同，可以将须要分为（）oA.物质须要和精神须要C.合理须

10、要和不合理须要B.自然性须要和社会性须要D.学习须要和生活须要C.生理唤醒D.认知活动35.中等程度的开心刺激有利于任务完成的效果,效果。这体现了心情的（）功能。.适应C.组织二、多项选择题1.压力（）oA.也叫应激状态C.是一个过程E.是一种身心反应3.心情和情感有（）组成。.主观体验C.生理唤醒E.意志行为消极心情不利于任务完成的B.动机D.信号B.是一种心理防卫机制D.是一种广泛性焦虑B.认知D.外部表现第四章特性发展与教化一、单项选择题1.人到少年、青年初期，日益剧烈的须要是（）。A.归属与爱的须要B.自我实现的须要C.爱好测验D.成就测验56 .少年期基本成熟的自我是（）。A.生理自

11、我B.心理自我C.社会自我D.现实自我57 .奥尔波特将一个最典型、最具有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。A.共同特质B.中心特质C.首要特质D.动力特质60.性格中的稳定性和长久属于（）。.看法特征B.心情特征C.意志特征D.理智特征64.下列关于流体智力的说法，错误的是（）oA.属于非语言的心智实力B.依靠于文化和学问背景C.在青少年之前始终在增长D.30岁以后渐渐衰退69.汽车司机应当具备动作敏捷灵敏，留意稳定并擅长转移的特性。这说明职业对人的（）心理品质有肯定的要求。A.爱好B.实力C.气质D.性格74.不同的人具有不同的特别实力，实力的这种差异属于（）。37 .

12、吉尔福特认为三个智力维度中，（）真正代表智力的凹凸。A.产品B.内容C.操作D.单元39 .影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（A.气质B.性格C.须要D.动机48 .下列有关实力的理解正确的是（）o实力是在环境和遗传两种因素相互作用下发展起来的人与人之间在实力发展水平上存在着明显差异人的各种实力随着年里的增长而增长人的实力具有稳定性和可变性社会生活条件对实力发展的确定性作用通过教化来实现的.B.C.D.50 .人格的（）是心理健康的重要指标。A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性54 .在心理测验中，智力测验属于（）oB.人格测验A.认知测验E.出现成人感6 .下

13、列属于创建力测验的有（A.罗夏克墨渍测验C.图画创建思维测验E.主题统觉测验7 .人格是一个困难的结构系统,面。A.性格C.认知E.自我调控系统)o8 .房树人测验D.用途测验它包括很多成分，其中主要包括（B.气质D.情感）三个方其次部分教化心理学第一章教化心理学概述一、单项选择题心理学和4.1868年，俄国教化家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、逻辑学着三个教化基础中，心理学应放在首位。A.大教学论B.人是教化的对象C.教化心理学D.教化心理学大纲A.实力的量的差异B.实力的质的差异C.实力发展水平的差异D.实力发展速度的差异78.（）指的是测验测得心理学理论所定义的某一心理总结或特质的程度。.内容效度B.效标关联效度C.结构效度D.表面效度二、多项选择题1.认知测试包括（）。.特别实力测试B.智力测试C.爱好测试D.人格测试E.性格测验4 .斯腾伯格认为，智力应当包括的三种成分是（）。,元成分B.操作成分C.情境成分D.遗传成分E.学问获得成分5 .下列关于小学生自我意识发展的特点，表述正确的有（）。.自我概念带有详细性和肯定性以及性别差异性B.自我评价实力是自我意识发展的主要成分和主要标记C.自我体验与自我评价发展有很高的一样性D.自我调控实力不高，落后于自我评价、自我体验的发展C.计算机协助教学出现在完善时期D.合作性探讨是成熟时期的成果E.反思性探讨是完善