4篇 2024年党员干部为发展新质生产力推动高质量发展培养好人才心得体会.docx
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1、为发展新质生产力推动高质发展培养好人才心得体会发展新质生产力培训研讨发言稿党员干部争当发展新质生产力排头兵心得体会培育新质生产力专题座谈发言稿为发展新质生产力推动高质量发展培养好人才心得体会人是生产力中最活跃、最具决定意义的因素,新质生产力对劳动者的知识和技能提出了更高要求新质生产力的特点是创新,创新驱动的实质是人才驱动。习近平总书记强调:“要根据科技发展新趋势,优化高等学校学科设置、人才培养模式,为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。”作为科技创新、人才培养的主阵地、主战场,高校具有人才荟萃、学科齐全、思想活跃、基础雄厚的优势。面向未来,高校应更好担负职责使命,坚持教育、科技、人才一
2、体化推进,为发展新质生产力作出更大贡献。新质生产力是创新起主导作用的生产力,是符合高质量发展要求的生产力。助力发展新质生产力,高校必须聚焦科技创新下功夫。一方面,应主动适应科技创新趋势,优化学科专业结构,明确学科发展方向,努力构建独具特色的学科体系。比如,着眼国家战略需要和前沿领域,打破学科专业壁垒,打造有利于多学科交叉融合的平台;加强基础学科建设,把握基础学科建设投入大、见效慢、周期长的特点与规律,优化资源配置方式,推动基础领域实现更多原创性突破。另一方面,创新能力是多种素质综合作用的结果,除了提升学生的专业知识、科研水平,高校还应注重培养学生创新精神、创新思维、团队协作能力等,提高学生综合
3、能力。多措并举,完善学科建设和制度机制,充分激发广大青年创新创造活力,就能为发展新质生产力注入源源不断的人才活水。发展新质生产力,关键在以科技创新推动产业创新,加快科技成果转化为现实生产力。对高校来说,需要着力推动产学研一体化,让更多科研成果从“书架”走上“货架”。推动高校与企业强化创新合作,构建由龙头企业牵头、高校和科研院所支撑、各创新主体相互协同的创新联合体,将有助于推动更多科研成果完成从科学研究到实验开发再到推广应用的三级跳。同时,稳定可靠的科技成果转化制度是深化校企协同创新的重要保障。完善制度机制,明确知识产权归属与权益分配,搭建专门化的成果管理与对接平台,打造专业化的转移转化团队,进
4、一步推动校企合作,才能不断提高科技成果转化和产业化水平,推动更多新技术“落地生金”。加快形成新质生产力,不仅需要“高精尖缺”科技创新人才,也需要能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才,包括以卓越工程师为代表的工程技术人才和以大国工匠为代表的技术工人。高校应注重学生实践能力的培养,探索与企业开展联合培养模式,鼓励学生走出课堂,走进车间、走入一线,不仅学习书本上的知识,也熟悉生产经营过程中的实际情况,练就过硬本领。新一代信息技术、先进制造技术、新材料技术等融合应用,孕育出一大批更智能、更高效、更低碳、更安全的新型生产工具。应注重培养学生运用这些新型生产工具的能力,为发展新质生产力输送更多高素质技术技
5、能人才。人是生产力中最活跃、最具决定意义的因素,新质生产力对劳动者的知识和技能提出了更高要求。面向经济建设主战场,面向民生建设大领域,加强科学研究工作,加大科技创新力度,高校一定能形成更多更先进的创新成果,为发展新质生产力提供强大助力。发展新质生产力培训研讨发言稿风劲好扬帆,奋进正当时。今年全国“两会”上,“新质生产力”作为一股清新的风潮,受到广泛关注。习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时,再次强调:“要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。”各级各地要认真从理论上对新质生产力进行总结、概括,把握好人才队伍为资源、科技创新为驱动、产业升级为特征“三个关键”
6、,构建起新型社会生产关系和社会制度体系的生产力,将新质生产力作为高质量发展的强劲推动力、支撑力。坚持“科技创新,智慧前行”的“关键方向”,实现高质量发展稳步提升。与时偕行,日新者进;勇立潮头,改革者胜。中国式现代化关键在科技现代化。从历史进程和发展实践看,科技创新是现代化进程的发动机,谁站在科技创新前沿和制高点,谁就走在现代化发展前列。随着新一轮科技革命和产业变革加速演进,科技创新在世界百年未有之大变局中的关键变量作用、在中华民族伟大复兴战略全局中的支撑引领作用进一步凸显。全面建设社会主义现代化国家,实现第二个百年奋斗目标,创新是一个决定性因素。各地要围绕党建引领科技创新这个核心,深入实施创新
7、驱动发展战略,推出一系列深化科技体制改革的重大举措,通过体制机制创新释放科技创新效能,实现科技创新和体制机制创新“双轮驱动”。同时聚焦关键领域的科技创新。强化原始创新和颠覆性技术创新,加大关键核心技术攻关力度,瞄准世界科技前沿和顶尖水平,开展前瞻性、战略性、全局性谋划,在科技资源上快速布局,积极在基础科技领域作出更大创新,在关键核心技术领域取得更大突破,实现高质量发展稳步提升。汇聚“人才荟萃,智力激荡”的“关键力量”,更好满足高质量发展需求。国以才立,政以才治,业以才兴。创新的关键在人,新质生产力的根基在于人才的培养与引进。人才是驱动创新的首要因素,是实现高质量发展不可或缺的核心资源。在引才方
8、面,要以求贤若渴的姿态在招贤纳士下功夫,坚持五湖四海广揽人才,视人才为珍宝,不拘一格引进来,着力以党建引领打造“近悦远来”的聚宝盆,让更加开放的姿态、优惠的政策、优质的服务,吸引优秀人才纷至沓来。在育才方面,要坚持以创新为导向,聚焦战略性新兴产业和未来产业发展,共建产学研联合培养模式,对接高质量发展需求,大力培养高精尖人才、复合型人才和急需紧缺人才。同时切忌拔苗助长、急功近利。按照新质生产力的发展要求,优化人才培养模式,为各类人才“靶向定制”成长方案,稳步实施各类人才培养计划,全面提高人才自主培养质量,培养造就更多德才兼备的高素质人才,以培养人才的丰硕成果更好满足高质量发展的人才需求。追求“产
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