日教案优秀8篇.docx

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1、日教案优秀8篇日教案篇1活动目标：1.感受歌曲美妙的旋律。2 .依据歌曲情绪尝试用甜蜜、连贯和活泼、跳动的不同方法唱歌。3 .体验表演的欢乐。活动准备：1 .课前带幼儿外出漫步，感受春天美好的景色。2 .春天的图片。活动过程：1 j谈话导入。(1)引导幼儿说说春天的特征，知道春每天气温暖，衣裳穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？(2)总结幼儿体验的阅历，引出歌曲。2 .学唱歌曲。(1)老师边范唱歌曲边依据歌词有序地出示图片。(2)老师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。(3)幼儿轻声跟唱。提示：引导幼儿用轻柔、甜蜜、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳

2、动的方法唱后两句。3 .歌表演。(1)激励幼儿边唱依据歌词的意思表演动作。(2)幼儿自由进行唱编表演。小班音乐教案：小鸭小鸡(唱唱做做)活动目标：1 .感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。2 .能随音乐仿照小鸡、小鸭做简单欢快的动作。3 .体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣。活动准备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。活动过程：1.节奏练习。(1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿仿照其叫声。师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？(2)按歌曲中的节奏仿照叫声，感受休止符。4 .学唱歌曲。(1)老师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容。师：小鸡、小鸭是好伙伴，它们在一起干什么？(2)幼儿随伴奏熟悉歌词。(3)幼儿跟唱，注意

3、唱准休止符。(4)幼儿有神色地一边唱歌，一边表演。5 .歌表演、(1)激励幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作。(2)幼儿自由进行创编表演。(3)幼儿自主选择角色，分组或者结伴进行歌表演。日教案篇2教学设想：本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五班级上册第四单元欢快的舞步的第三课时大家一起来。在本节课的教学设计中，针对同学好动的生理特征，结合他们生活中的体验，将教学内容活动化，以调动他们学习音乐的爱好。教学中，通过多种手段引导同学感受、体验并进行创编等各项音乐实践活动，让同学享受到学习音乐的欢乐，同时让他们体会到向目标启程时的快乐心情，真正做到寓教于乐。本节课首先让同学熟悉并学唱歌曲，然后在老

4、师的引导与组织下，同学以小组形式进行创编。为了激励同学，特殊设置了两项奖项：最佳创意奖与最佳表演奖，并让同学自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使同学体验歌曲的动感节奏，扩展同学的音乐视野，丰富同学的情感体验，从而培育训练同学的节奏感、运动协调感等方面的本领。教学目标：通过赏识歌曲大家一起来，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。教学重点：感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。教学难点：依据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学过程：一、组织教学：组织同学在舞蹈室按小组位置做好。二、导入：今日我们一起来赏识一首流行音乐大家一起

5、来。播放歌曲。请同学们边听边体会歌曲的情绪。听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪？”三、再听。边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分构成？每个部分的旋律有何特点？有没有相同的部分？生答，师小结。四、跟录音轻声学唱歌曲。五、小组创编一段或全部韵律操。同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻畅快泼的动作，也要在美妙的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变动的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变动，在结束时建议可以摆一个造型。这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演

6、奖。同学们，有信念拿到这两个奖吗？好，大家自由活动，找一个适当的位置开始编排吧。老师到各组引导。六、小组汇报呈现。现在是我们的汇报呈现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的同学可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助阵！在这里，我还准备了一个特殊奖一一优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好？七、评比。同学们刚才的表演特别精彩，各有千秋，连老师都特别佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由同学自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。八、颁奖。教学反思：本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五班级上册第四单元欢快的舞步的第三课时。音乐有着多种多样

7、的表现形式，对音乐的感受和表现也是多种多样的。我们在音乐教学中强调要加强“听”、“唱”、“演”本领的培育，就是要丰富同学对音乐的表现力。也就是说要丰富同学情感的表现本领。然而，在以往的教学中，“演”即富有情感的肢体表现律动、形体、舞蹈等方面的培育，由于多种原因而没有得到应有的注重。以至现在的很多人在文娱活动中，唱奏有余而表演见拙、不会运用肢体更好的抒发、表现内心的情感。21世纪音乐课程标准注意到这一问题，在教学要求中提出：“培育音乐表演爱好，有勇气、有神色地独舒畅众人面前演唱或演奏。创编出有表现力的表演动作或表演形式，边唱边表演，丰富歌曲的表现内容。”在教材中也布置了相当数量的表演内容，“欢快

8、的舞步”这一教材，就是要通过教与学，让同学在音乐的实践中，培育同学的音乐韵律感和节奏感。本节课，我运用了新的教育理念：一切从同学实际情况启程，一切为同学着想。课堂上我让同学熟悉并学唱歌曲，然后在老师的引导与组织下，重视小组合作学习，通过小组合作创编，提高了同学的学习爱好，同学学的也有兴致。为了激励同学，课堂上还特殊设置了两项奖项：最佳创意奖与最佳表演奖，并让同学自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使同学体验歌曲的动感节奏，扩展同学的音乐视野，丰富同学的情感体验，从而培育训练同学的节奏感、运动协调感等方面的本领。本节课我只起到了个引导的作用，完全放手让同学本身创编，以调动他们学习音乐的爱好

9、，进展了同学的表现与制造本领，同学在创编的过程中也体验到了向目标启程时的快乐心情，享受到了学习音乐的欢乐。日教案篇3学习目标1、客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2、自动磨练个性品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。学习重难点1、学习重点：应对挫折的有效方法。磨砺意志的方法。2、学习难点：挫折的作用。刚强意志的作用三一、自主学习：1、挫折产生的原因有哪些？2、挫折的作用有哪些？3、战胜挫折的方法有哪些？4刚强意志对实现人生目标的作用有哪些？5、刚强意志品质的表现有哪些？6、如何磨砺刚强的意志？二、合作研讨：辨析题：挫折只会使我

10、们产生忧愁、不安的心理。三、课堂展现1、同学合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展现，师生共同点评。四、总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。五、达标检测1、对挫折正确的态度是：a挫折是一种灾祸，只能听任摆布b挫折是人生的常事我们应当在与挫折的搏击中成长C挫折专来临倒霉人的头上d自认倒霉，一蹶不振2、杨利伟是我们的航天英雄，20xx年，他的妻子得了重病，需要人照料，但作为一名航天员，他并没有因此停止训练，这说明：a杨利伟的人生道路不是一帆风顺的b不照料生病的妻子是一种错误的做法c他的成功是建立在别人的苦痛之上的d航天员没有丰富的感情3、“困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永久属于

11、敢于攀登科学高峰的人”。茅以升这句话说明白：a困难和挫折是难免的b茅以升很喜爱困难和挫折c敢于面对困难和挫折，才会取得胜利d挫折是懦夫和懒汉常常碰到的4.列夫托尔斯泰说：“人要有生活目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告知我们()a.要想取得事业的成功，必需订立正确的目标b.目标就是订立出本身在某一阶段磨练意志的计划c.每一个目标都要从一分钟计划开始d.目标不能太高，也不能太低5 .北宋的范仲淹，小时候家境贫寒，体弱多病，但为了实现本身的“以天下为己任”的志向，好几年都过着“断斋画粥”的生活，忍受别人

12、不堪忍受的苦难，发奋攻读，终究成为知名的文学家、教育家。这充分说明O苦难是培育刚强意识的磨刀石离开了困难，就无法培育刚强的意志刚强的意志是克服困难、获得成功的条件刚强的意志时常表现在与困难进行斗争的过程中a.b.c.d.6 .“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说明刚强的意志需要磨练。我们可以从以下几个方面做()从小事做起，从现在做起擅长管理本身，订立明确的行动计划，并坚持执行树立明确目标，自动在艰苦的环境中磨练本身决不做虽有意义但本身不感爱好的事a.b.cd.7 .材料：一位知名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术也各有特长，实在不分上下。于是这位教练

13、二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人闲谈去了。时间一分钟，一分钟的过去了(1)请把故事连续编下去。(2)教练是出这一招的意图是什么？(3)教练要选出什么样的队员？(4)你从这个故事中受到了什么启示？六、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。日教案篇4一课时教学目标：学问与技能：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的欢乐。教学重点与难点：重点：运用折、剪、贴、画等方法

14、设计制作几个生动形象的“小演员”。难点：造型的生动变动。教学准备：教具：自制课件、范作、彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。学具：彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。教学过程：一、导入新课1、师显示一段指偶剧。2、师套上指偶，简单演示一段指偶戏。师问：有趣味吗？想不想尝试做一做？3、师：今日我们就用最简单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧！显示课题：会演戏的玩具二、探究学习1、会演戏的玩具一：小指偶师显示指偶图片，小组察看讨论：制作指偶有哪些不同的方法？制作指偶的步骤是怎样的？要提示大家的注意点是什么？同学交流发言，师归纳：指偶的各种制作方法步骤:（1）先剪贴头部，再用纸条卷贴

15、成指套，粘贴组合起来。（2）卡纸上留出指套的长度和宽度，中心处画上半个头部，再剪贴五官等。（3）把整个指套看成指偶的头部，上面留出耳朵部分，再剪贴五官。想一想：除了做小动物的指偶，还可以做什么指偶？除了制作套在一个手指上的指偶，还可以制作怎样的指偶？（师显示）2、会演戏的玩具二：“东西南北风”师显示小狐狸玩具，小组尝摸索讨师引导：你们觉得这个会表演的玩具有什么特点？（同学回答）小组讨论合作，用最快的速度折出一个“东西南北风”。小组代表交流：是如何折出来的。（将正方形的纸沿斜角对折；将四角往中心点折；把纸翻过来，再将四角向内折一次；在后面打开并插入手指。）还有哪些动物适合用这种方法表现？怎样装饰和美化？3、玩具的动态师：今日我们要设计制作的是会演戏的玩具，所以玩具的神色和姿势应当是生动形象、各种各样的。请你说说在设计制作时可以有哪些生动的变动？同学交流发言，师归纳并显示各种造型的图片：如：歪着头听静静话的模样；瞪