教师领雁工程培训方案.docx

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1、教师领雁工程培训方案教师领雁工程培训方案根据省、衢州市农村中小学教师“领雁工程”实施工作的统一部署,结合我市农村中小学骨干教师的实际，特制订江山市20xx年农村中小学教师”领雁工程，学科骨干教师培训方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以新时期对农村中小学教师的要求，以及农村中小学教师专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计农村中小学骨干教师培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。二、培训对象农村中小学骨干教师主要对象为农村中小学校教务主任、教研（备课）组长，以及其他在日常学校工作和教育教学工作中发挥

2、骨干作用，积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的教师人群。三、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。从20xx年起，每年培训67名。具体目标如下：1、良好的师德修养。通过XX学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。2、较强的课堂教学能力。通过对新课程各个教学环节的研究、分析、锤炼及反思，进一步提高课堂教学执行力。3、一定的课堂教学研究能力。通过导师的XX弓I领、教学研究资料收集和运用，课堂教学的科学研究，进一步提升课堂教学研究能力。4、引领校本培训能力。通过XX联系实际、策划、组织及

3、活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。5、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术XX学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。四、培训时间与内容（一）培训时间农村中小学骨干教师短期培训2个月，共计320学时。（二）培训内容培训内容包括XX与实践两大部分，实践和XX部分在培训时间上各占二分之一O培训具体内容安排如下：培训板块分三部分：1、教师专业精神（16课时）（培训内容：爱与责任）；2、课堂教学能力（280课时）（培训内容：执教能力，研究课堂教学能力，信息技术运用能力）3、校本培训能力（24课时）（培训内容：专业引领，活动策划）五、培训学科及人数：小学语文30人小学数

4、学20人初中语文15人初中数学15人六、培训形式培训形式要因地制宜、灵活多样，让学员喜闻乐见、参与互动，以增强培训的针对性、实效性。具体培训形式如下：1、XX引领。包括XX传授XX内化XX转化为实践XX创新等阶段。此次培训的重点是XX内化和XX转化为实践这二个阶段。2、双导师制，即为每个学员安排一位XX导师，主要负责教师的专业规划、阅读指导与教科研；实践导师由培训基地的资深教师或特级教师来担任，导师根据学员特点教学工作中存在的主要问题，在培训期间对学员进行教学示范，并实行全程指导，帮助学员切实提升课堂教学能力与教学能力。3、案例教学。通过撰写优秀教学案例与教学病例，尤其是视频教学案例的运用，把

5、非结构化的知识通过情境展示，在多元视角的研讨中，在观点的碰撞中提升教师分析问题、解决问题的能力，把精要的XX诠释与贴切的案例剖析有机结合起来。4、“示范诊断提升”的学科教师实践培训模式。主要培训活动过程为：导师上示范课，学员观摩导师指导学员备课，学员设计教案一一学员上第一次课（诊断课）、导师和同伴听课诊断一一导师指导学员进行诊断性说课、评课导师指导学员修改教案学员上第二次课（提高课）、导师和同伴听课导师指导学员进行教学反思和总结。学员通过观摩指导教师的课堂教学，学习导师课堂教学艺术和教育管理艺术；设计诊断教学教案，并根据诊断修改教学设计，上好诊断课；在同伴诊断和自我诊断的基础上，修改教学设计，

6、上好提高好,撰写教学反思。5、读书沙龙。导师依据教师不同的阅读阶段与水平，开设相应的书单，并指导学员写读书笔记，同时定期举行读书沙龙。6、教育论坛。论坛是就某一个话题，提出不同观点的论述，通过陈述支持与反对的观点，并展开辩论以说服对方接受自己的论点，针锋相对的观点陈述过程，是教师训练逻辑思维力与即兴演讲能力的有效方式。7、体脸式活动。教师职业道德的养成需要知、情、意、行的整合,因此，教师参与各种体脸活动，是陶冶情操的重要方式。体验活动还可用于教师不良心理的疏导等培训内容。七、培训考核培训考核要体现全员、全程、全面的原则，把培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。（一）对培训机构的考核1 .组织

7、管理保障2 .后勤服务保障3 .培训师资、教学资源与设施设备保障4 .培训方案设计、修订与实施5 .参训学员档案建设6 .培训质量、成果展示（二）对培训导师的考核XX导师：1 .教学效果反馈满意率2 .指导学员撰写诊断课教学设计和提高课教学设计3 .指导学员撰写课堂教学研究论文实践导师：1 .指导学员撰写课堂教学案例诊断分析报告2 .指导学员撰写课堂教学观察报告3 .批阅学员有关作业（三）参训学员的考核要求如下：1 .教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；2 .同伴课堂教学诊断分析报告1篇；3 .自我课堂教学诊断分析报告1篇；4 .自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学研究论文

8、各1篇；5 .课堂教学观察报告1篇；6 .读书报告1篇；7 .校本培训活动设计方案1份；8 .制作教学课件1份。其中诊断课教学设计和提高课教学设计须经专家组答辩通过。一、指导思想以科学发展、和谐社会的理念为指导，以提高农村中小学骨干教师的执教能力、专业引领能力为重点，关注教育的热点和难点，整体设计富阳市农村中小学骨干教师培训工作。整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，以增强培训实效性，提高培训的质量。二、培训任务着力提高本市农村中小学骨干教师课堂教学能力、现代教育技术能力、教学管理能力、教育科研能力、校本培训能力、自我发展能力，努力使他们成为推进农村中小学义务教育课程改革的优秀教师和学科带

9、头人。根据省农村中小学教师“领雁工程”的任务，20xx年至20xx年计划培训县级骨干教师（校长）219名，具体开设班级：1. 20xx年开设小学语文、小学数学骨干班，共85人；2. 20xx年开设初中科学、社会、小学骨干班主任班，共90人；3. 20xx年开设初中语文、数学、小学英语骨干班，共90人；三、培训对象农村中小学校的教务主任、教研（备课）组长，以及其它在日常学校工作和教育教学工作中发挥骨干作用，积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的、农村教师人群。四、培训时间根据省有关“领雁工程”培训要求，为保证培训质量，本市“领雁工程”骨干培训均采取一次性脱产集中培训，集中脱产培训

10、时间为二个月，320课时。为突出实践性,教育实践培训不少于总学时的二分之一。五、培训形式坚持理论培训、案例教学、专题培训和课堂实践相结合；实行双导师制，为每位学员指派一名理论导师和一名实践导师。采用“师徒结对“、带徒授艺等方式，充分发挥省特级教师，市、县级学科带头人等一线优秀中小学名师在培训中的作用。六、培训内容主要由教师职业道德、教育理论与现代教育技能、学科知识、教学实践、教育教学研究和教育管理等模块组成。不同的培训对象选择不同的培训模块和内容,并结合我市实际制定具体对象、具体学科的培训方案。七、组织机构1.领导小组组长：XX副组长：XX成员：XXX主要职责：(1)领导全市“领雁工程”工作的

11、开展，并对进展情况进行指导、检查。(2)保证培训经费。(3)审核培训方案，督促参训学员按时参加培训活动。(4)对培训机构和实践基地学校、实践指导教师工作进行检查。2.协调小组组长：章X成员：XXXX主要职责：(1)负责制定培训方案，开展培训工作。(2)负责对培训学员的审核、培训和考核工作。(3)做好培训机构和实践基地学校、实践指导教师与培训学员的协调工作。(4)及时总结培训情况，提高培训质量。八、保障措施1 .领导小组要做好政策引导和组织发动工作，确保“领雁工程”有序深入地开展。2 .协调小组要对教师培训需求进行深入调研，确保“领雁工程”的培训质量。3 .各中小学校长要把提高教师素质放在首位，做好参训教师的推荐及学校教学工作的安排工作，以便参训教师安心学习。