五年级劳动与技术教案下册.docx

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1、【五年收下舟劳动与技术救金1编网袋一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳教具。2、学生准备：编网袋所需要材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间打结。三、教学过程：（一）展示提问，导入课题I、展不小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具准备）（二）演示解说，动手操作1、学生自学图示，理解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整洁）打第一排结（

2、各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。大第二排结：在记号处从相邻两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐沿口处或环绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完毕第二排结。依次往下编，最后留下一定长度绳头，合拢打个结，并修剪整洁。将口袋绳两头连结起来，完毕编织。3、思考尝试：你可以变化程序，或用不同办法完毕编织。如：对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一种结。将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相协助用手撑着），一排排首尾合拢完毕。4、

3、学生动手操作，教师巡回指引。（三）总结评比1、根据教材中评比原则，自评、互评，填上“二2、请得多同窗展示她们编织网袋，人们议一议这些网袋好在哪里,并请她们说说编网袋收获、体会。（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？如何掌握网袋眼大小？2、课余收集某些不同质地线绳，依照需要编结不同式样网袋。1.i年报下着券功与技求载会】常用金属制品和惯用金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。2、学生准备：有关金工工具及信息资料或图片。二、教学重、难点：理解金工工具特点和作用。三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们懂得这些精美工艺品是用什么制成吗？2、引导学

4、生通过观测、触摸，理解由金属制成工艺品。（二）简介、交流，理解关于金属知识1、你还懂得哪些物品是用金属制作成？是用什么金属制作成？你懂得哪些金属？说给同窗们听听。2、师生共同窗习、交流。欣赏课前收集到关于金属和金属制品图片资料。简介、交流金属有关知识（种类、特性、用途等）。3、小结：在咱们生活中，金属无处不在。它给人们生活带来极大以便。那么，金属是从哪里来？它又是怎么制成金属制品呢？让咱们来观看一下录象片段，理解金属冶炼过程及金属物品制作过程。（观看录象片断）（三）自主探究，结识惯用金属工具1、咱们已经理解了某些关于金属及金属制品知识。把金属材料制成金属物品经常要用到哪些工具呢？2、出示惯用金

5、工工具，请学生指认自己懂得工具，说出工具名称。3、你们懂得这些工具用处和详细用法吗？4、试比较惯用金工工具与咱们学习过木工工具联系与区别。比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。请学生演示某些工具基本用法。（四）总结通过今天学习，咱们对金属、金属制品及惯用金工工具备了初步理解。金属是一种常用材料。它与咱们生活息息有关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锂刀、锯子、扳手等金工工具。咱们通过自主学习，已经理解某些金工工具用法。下节课，咱们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本金工技术。【五年杈下揖劳动与技术教会】然编彩蝶一、教学目：1、学会用彩色纸条按规律编织图案普通办法，并掌握纸编彩图

6、。2、培养学生认真细致劳动态度及相应审美能力。二、教学重点、难点：1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。2、难点：编时，露出纸条颜色与底条色点上颜色相似。三、教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其她纸编图案。学生准备：彩色纸条、一幅图案。四、教学模式：四步创造教学模式五、教学过程：（一）激趣导入目的1、同窗们，如果让你们完毕一幅图画，你会用哪些办法呢？2、今天，教师教你们一种新作图办法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完毕纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢,想学吗？3、板书：纸编彩蝶（二）示范授知，指引办法1、录相演示纸编彩蝶制作进程。2、学生观看后，说说你看慢了哪一环节。尚

7、有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4、重点指引：依照学生状况，把学生不懂地方再播放一遍。（三）组织训练，动手实践1、运用办法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼音乐，营造制作氛围。2、学生如遇到困难，教师及时协助或纠正错误，也可以让学生互相协助。（四）作品展示，评议创新1、待多数学生完毕作品后，进行作品展示。2、小组评议纸编彩蝶成败。3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以运用纸条编出其她丰富多彩图案。4、小组讨论，设计其她纸编图案后分工合伙完毕纸编图案。5、评各组完毕纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。6、今天同窗们

8、掌握了纸编图案办法，每组同窗完毕作品都较好。同窗们可以依照自己喜好，设计制作其她图案纸编彩画，并将作品展览出来,美化咱们生活环境。【五年收下呆券动与技术救会】穿编一、教学目的：1、通过此课教学，使学生学习和理解经纬编织办法。2、理解关于穿编知识以及它们在生活中应用给咱们带来了什么样变化。二、教学重点、难点:在欣赏了各种各样穿编作品后,生能通过仔细观测及动手做做,掌握其中两到一种穿编办法。三、教学具准备：师:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等。生:生活中穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。四、教学过程：（一）欣赏各种编织工艺品生活用品（实物与电教相结合）理解穿

9、编在生活中应用。引导阶段：师生共同欣赏某些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析。师：一方面教师先给人们来表演一种魔术.请同窗们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?（师运用这段时间穿上穿编披肩戴上编织帽子配上编织袋子）。时间到请同窗们观测一下教师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏某些典型穿编艺术品。总结：1编织材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。2编织工艺应用:实用.装饰.摆设。（二）出示教师编织工艺品范例,生研究其制作办法发展阶段:生自学穿编技能，在尝试过程中理解纸条交错穿插规律,在练习中如有疑问可先与同窗探讨,不能解决可在向教师请教。重要是能通过自己观

10、测和动手摸索，学会教师提供几种穿编办法。师：咱们刚才看了那么多穿编制成物品,同窗们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编乐趣！生:想.师:教师做了两个用废旧纸条编织装饰品,同窗们有兴趣话,可以一起来猜猜教师是怎么样把它们制作完毕.可以和同窗一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好纸条穿穿编编.看看你能找到穿编办法吗,想明白同窗可以和人们一起交流父流.师在实物投影仪上展示纸编装饰品（一平面作品二立体作品）生观测讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.（有学生揣摩出了办法）生在实物投影仪上演示穿编办法,说制作过程（师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常出错误,协助学生掌握对的几种最基本穿编办

11、法）1上下式（课件演示）2波浪式3旋转式4交叉式师:教师这两个穿编装饰品中有好多穿编办法,单用一种穿编办法显得比较单调,各种办法组合在一起就体现丰富多彩某些,那就但愿同窗们能掌握各种办法制作出好看纸编作品来。师:穿编办法咱们已经解决得差不多了,接下来要注意是平面和立体制作时环节和重点,同窗们一起来说说看（三）讨论简朴物品编织总结阶段师组织学生分析几种生活用品穿编制作,归纳穿编过程和穿编耍点.如:杯垫。（平面穿编较容易,可在花色图案上多加思考）如:墨水盒。（立体穿编相对较难,制作时可结合课本技巧图例,用合伙办法可以减少制作时困难.）以上由师生共同完毕。（四）提出规定,学生完毕作业实践阶段师布置作

12、业规定,每位同窗完毕一到两件彩纸编织物品,编织办法至少要两种,图案编织注意和谐,可以互相合伙也可自己完毕。学生依照所带材料,运用穿编办法制作一装置品,发挥自己想象力,大胆创新（篮子,包,杯垫等）。（五）学生制作,教师巡视辅导（注意刀具安全使用,保持教室整洁）。（六）学生中有作品浮现,展示学生作品,学生互相交流。师组织学生自评:你觉得自己作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会？（七）课后拓展:勉励学生用绳带穿编装置品，（课件演示生活中某些用绳带进行穿编装置品,引起学生学习兴趣）。（八）整顿教室【三年级下番劳动与技术秋畲】家政编织一、教学目的：1、解生活中拖鞋构造以及设计原则，培养实用造型能力。

13、2、掌握制作纸拖鞋办法和规定。3、培养学生相应用美术兴趣和对生活热爱。二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教学重点：拖鞋立体造型，色彩、图案综合应用。四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩完美统一。五、教学过程：1、欣赏与观测教师：拖鞋是国内寻常生活用品之一，咱们每位同窗都与拖鞋分不开。人们先欣赏不同步代、不同民族、不同地区拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）人们在欣赏各种拖鞋时候，能否说说拖鞋款式、质地、造型、色彩等方面特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同窗对拖鞋都很熟悉，诸多同窗均有几双形状各异拖鞋，对吗？那人们用铅笔把她们形状画下来。2

14、、演示与分析咱们来看看！（屏幕展示学生作品）咱们来理解一下拖鞋构造与形式。（多媒体课件演示）拖鞋构造重要分为鞋底与鞋帮两某些，形状各异。3、设计与制作当前咱们运用学习过图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，人们在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。4、展评与欣赏【五年收下着劳动与技术秋衣】桃花图景一、教学目：1、理解穿编艺术原理，学习图案几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。2、用计算机辅助设计制作挑花图案。1、解说挑花艺术原理、用途、设计办法和环节。2、拟定简笔画内容后，如何设计明确而美观挑花图案是本课难点。三、教

15、具准备：1、带有挑花图案生活用品若干。2、范图若干幅。3、设计软件：AnimatorPro二维计算机绘画软件。四、教学过程：(一)引入新课：1、观测比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案构成特点，教师概括。2、揭示课题：以小方格构成纹样：挑花图案(板书)(二)讲授与欣赏：1、谈话与欣赏：(1)欣赏实物中图案纹样，讨论挑花图案在寻常生活中应用。(2)解说挑花图案中点、线、面体现办法。(3)小结挑花图案特点都是以几何形造型，受经纬线制约，只能将斜线作水平和垂直解决，即演变成有许多小方格构成图案，普通运用于纺织工艺中。(4)激发兴趣:尝试在计算机设计图案。2、添画练习：(半独立)教师边解说图案中基本形体现办法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选取感兴趣画面添画完整挑花图案。3、解说制作环节：教师边解说制作环节，边电脑演示。创作构思设立网格绘制简笔画方格填色修改整