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七下第5课讲稿【教学过程】一、导入新课在之前的学习中，我们学到了唐玄宗统治前期，唐朝进入鼎盛的盛世局面，我们称之为什么？开元盛世。对于开元盛世，大诗人杜甫当年挥笔写下了这样的诗篇，。政治清明、经济繁荣.
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七下第8课讲稿【教学过程】一、导入新课我们今天来学习第八课。来看课前导入，这是南宋词人辛弃疾的名篇，破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。想必很多同学都听过辛弃疾的名字，他的这个名字与我们熟悉的霍去病还有点异曲.
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七下第7课讲稿【教学过程】一、导入新课上节课我们就学到了北宋的版图远不如汉唐时期，北宋有没有统一全国？没有。当时的中华大地上与北宋并立的政权，在北方有契丹族建立的辽，在西北有党项族建立的西夏，这是一个.
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一、内力的概念1 .定义内力，是指由外力作用所引起的、物体内相邻部分之间相互作用力（附加内力）。杆件所受到外界施加的力称为外力。如图所示为任意一个物体，它是由无穷多的微粒组成的，构件内任意相邻两个微粒.
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五年级项目四任务二设计共享服务方案教学设计课题设计共享服务方案任务任务2学科科学年级五年级学习目标一、劳动观念养成勤于动手、动脑的观念。二、劳动能力1 .了解如何设计共享服务方案。2 .通过观察法、实.
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McKinsey&CompanyAutomotive&AssemblyPracticeWilltoday,senvironmentaffectvehiclepurchasedecisionsforUS.
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五年级项目四任务一调查共享需求教学设计课题调查共享需求任务任务1学科科学年级五年级学习目标一、劳动观念形成共享服务应契合用户需求的意识。二、劳动能力1 .了解怎样调查分析生活中的共享服务，锻炼信息整合.
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第2课感知媒体编码课后测试一、单选题1、在数字媒体中，什么是“编码”？（）A、将信息转换为另一种形式以便传输和存储B、通过添加特效改变图像外观C、在媒体中隐藏秘密信息D、压缩音频文件以节省空间2、很多.
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第3课认识媒体类型课后测试一、单选题1、下列哪一种格式的图形文件能够在网页上发布并具有动画效果？（）A、BMPB、GIFC、JPGD、TIF2、以下属于音频文件格式的是：（）A、MP3B、MP4C、M.
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第6课数字作品面面观教学设计课题数字作品面面观单元第二单元学科信息科技年级三年级下学习目标1、培养对信息的敏感度和;的识别、分析和利用能力。2、培养运用计算机科学的医提高逻辑思维能力、问题解3、数字化.
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第6课数字作品面面观课后测试一、单选题1、以下哪一项不属于新媒体（B、网络点播D、纸质报纸）B、纸质绘画作品D、数字音乐A、电子阅读C、短视频2、以下属于数字作品的是（A、纸质文学作品C、纸质摄影作品.
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第5课应用数字资源课后测试一、单选题1、日常生活中可以如何应用数字资源。（）A、用纸质笔记本记录B、拿铅笔绘画C、观看图书学习知识D、应用文本、图像创作作品2、对多种类型的资源通过数字化工具进行整合步.
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第1课多样的数字资源教学设计课题多样的数字资源单元第一单元学科信息科技年级三年级下学习目标1、信息意识：能够理解和利用数字资源的能力，包括信息的获取、分析、处理和利用，以及通过计算思维解决实际问题的能.
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第2课感知媒体编码教学设计课题感知媒体编码单元第一单元学科信息科技年级三年级下学习目标1、信息意识：能够让学生j实性、有效性和影响力。2、计算思维：能够让学生5象化和算法设计等核心概念3、数字化学习与.
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第5课应用数字资源教学设计课题应用数字资源单元第一单元学科信息科技年级三年级下学习目标1、信息意识：通过学习和应用文本和图像创作技能，培养对信息的敏感度和理解能力。2、计算思维：提高解决数字资源应用问.
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第3课认识媒体类型教学设计课题认识媒体类型单元第一单元学科信息科技年级三年级下学习目标1、信息意识：学会识别、选择和管理适当的媒体文件彳息质量和传播效率的影响，从而更加关注信息的有效性2、计算思维：学.
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第1课多样的数字资源课后测试一、单选题1、选出学习中的数字资源。（）A、书籍B、铅笔C、在线课程D、草稿纸2、下列关于数字资源的种类和优点的说法中，正确的是：（）A、数字资源包括文字、图片、音频、视频.
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【中心组研讨发言】回应时代关切矢志强国建设为建设中华民族现代文明贡献青春力量文化是一个国家、一个民族的灵魂，青年是推动社会发展进步的生力军。新时代新征程，广大青年要深入学习贯彻习近平文化思想，从五千多.
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运筹学课内实验任务书一、基本信息设计题目模块化课内实验学时7学时指导教师学年/学期班级实验地点二、设计目的收集和统计拟定模型所需要的各种基础数据，并最终将数据整理形成分析和解决问题的具体模型。根据提出.
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运筹学课内实验任务书一、基本信息设计题目模块化课内实验学时6学时指导教师刘蓉学年/学期2019-2020(1)班级交管18实验地点西教204二、设计目的收集和统计拟定模型所需要的各种基础数据，并最终将.
