-
想一想:( )最大能填几?v40( )316 90 ( )643v50( )408 80 ( )505除数是两位数的除法法则v1.从被除数的( ) 位除起,先用除数的前( )位数,如果它比除数小,再试.
-
现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。郑振铎 du污涩( ).
-
1、人和动物的根本区别是、人和动物的根本区别是 。1、我国境内已知的最早人类是、我国境内已知的最早人类是 ,距今约,距今约 年。年。2、北京人发现的地点是、北京人发现的地点是 ,距今约距今约 年年使用.
-
第18讲 多边形与平行四边形第五单元 四边形考试内容与课标要求内 容 了解 理解 掌握 四边形 多边形内角和公式与外角和,正多边形的概多边形内角和公式与外角和,正多边形的概念念 平行四边形、平行四边形.
-
设计纹样设计纹样说说我们身边的纹样设计 写生纹样设计 我们进行纹样设计时,手中要有素材,自然界的动物、植物、人物、风景等就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创造灵感,搜集素材的有效方法之一就是写生。影.
-
7 7 奇怪的大石头奇怪的大石头我会认:我会认:我会读:我会读:震惊震惊 捉迷藏捉迷藏 地质学家地质学家 严严实实严严实实 转来转去转来转去奇怪奇怪 著名著名 悄悄悄悄 躲闪躲闪 兴趣兴趣 历史历史 .
-
热热气气球球飞飞呀呀飞飞观察热气球观察热气球热气球的形状热气球的形状近大近大远小远小热气球的花纹热气球的花纹彩色圆点彩色圆点红白色圆点红白色圆点黑白方格黑白方格蓝白方格蓝白方格彩虹色块彩虹色块版画制作.
-
小数的计数单位小数的计数单位小数和分数之间有什么关系?小数和分数之间有什么关系?把下面的小数用分数表示。把下面的小数用分数表示。 0.7=( ) 0.42=( ) 0.09=( ) 0.036=( ).
-
小数加、减法小数加、减法怎样计算小数加、减法?怎样计算小数加、减法?计算过程中应注意什么问题?计算过程中应注意什么问题?用竖式计算下面各题。用竖式计算下面各题。3.45+2.6= 9.24+2.76=.
-
v小游戏:用字母表示信息。小游戏:用字母表示信息。va表示举左手一次。表示举左手一次。vb表示举右手一次。表示举右手一次。vc表示拍手一次。表示拍手一次。v abcacbbacbcacabcba你你 .
-
小数点位置移动引起小数点位置移动引起小数大小变化的规律小数大小变化的规律1.口算下面各题。口算下面各题。 510 5010 5100 501002.比较每组中两个小数的大小。比较每组中两个小数的大小。.
-
第二课时第二课时 两位数加减两位数的练习课两位数加减两位数的练习课口算口算2735 4256 2872 26+357834 87 25 48 39 92 4659 26 71 45 63 27 76 .
-
三角形的面积三角形的面积1.平行四边形的面积是怎样推导出来的?平行四边形的面积是怎样推导出来的?2.怎样计算平行四边形的面积?怎样计算平行四边形的面积?平行四边形的面积平行四边形的面积=底底高高 s=.
-
原始的农耕生活原始的农耕生活第二课第二课原始的农耕原始的农耕生活生活 一、河姆渡原始居民一、河姆渡原始居民1、生活的年代在长江流域2、使用磨制石器距今约七千年七千年前河姆渡生态环境骨耜(Si )3、水.
-
长江下游长江下游 距今距今60006000多年多年河姆渡人是怎样生产、生活的呢? 长江下游长江下游 距今距今60006000多年多年使用磨制石器和骨器使用磨制石器和骨器饲养家畜饲养家畜 烧制黑陶烧制.
-
一、河姆渡的原始农耕(一、河姆渡的原始农耕(距今约七千年距今约七千年)1 1、生活地点:、生活地点: 浙江省余姚市浙江省余姚市 长江流域长江流域原始农耕时代主要遗址图原始农耕时代主要遗址图河姆渡河姆渡.
-
分类分类生活环境生活环境结构结构生殖生殖藻类植藻类植物物苔藓植苔藓植物物蕨类植蕨类植物物孢子植物孢子植物水水单细胞或多细胞,单细胞或多细胞,无根、茎、叶的分无根、茎、叶的分化化潮湿陆地潮湿陆地有茎、叶.
-
什么是种子植物呢?什么是种子植物呢?种子植物是指能结种子的,种子植物是指能结种子的,并且是由种子发育而成的植并且是由种子发育而成的植物。物。通过观看,我们知道植物的种子通过观看,我们知道植物的种子有.
-
第二节第二节 我们怎样听到声音我们怎样听到声音 人靠耳朵听声音,那么耳朵是通过什么途径感知声音的呢?正常人耳的构造及传播 如果人的耳朵中鼓膜或如果人的耳朵中鼓膜或听小骨失去作用了听小骨失去作用了, ,.
-
体育核心素养视角下对“动商”的再认识摘要:动商理念是一个由我国学者创造的新理念,动商全面人格、全面健康理论经过近年的研究发展,动商理论和实践体系呼之欲出。在“立德树人”教育大背景下,动商理论与“核心素.