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秋游景山教学设计一、教学目标：1、学会8个生字，读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音；读写“凉快”等11个词语，能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、犬牙交织”等词语的意思。2、能按巡游依次（她点变换.
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窗前的气球教学设计作品窗前的气球教学设计作品是今日查字典语文网小编极力给大家举荐的，其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当，令人耳目一新，回味无穷。下面一起来学习下吧！窗前的气球教学设计作品.
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第24课金色花教学设计教学目标1、驾驭诗歌的朗读技巧，继而提高朗读实力。2、学生通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题。3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情。教学重点学生通过诵读诗歌，体会.
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人教版小学语文第十册其次单元习作:童年趣事习作教学设计设计理念:课程标准在其次学段的其次条指出要“视察四周世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，留意把自己觉得新颖好玩或印象最深、最受感动的内容.
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穿山甲问路教学设计穿山甲问路教学设计一、读题质疑，明确目标1 .板书课题，学生提出自己的疑问。2 .指导学生对所提问题进行梳理、归类，整合为四个学习目标：“穿山甲”是什么？穿山甲为什么要问路？向谁问路.
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奇妙星空教学设计一、本课时所属单元教学内容概述及本课时在单元中的位置奇妙星空是义务教化课程标准试验教科书（青岛出版社）六年级下册第五单元“探究宇宙”部分的其次课奇妙星空的内容。本单元由太阳家族奇妙星空.
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秋游多媒体协助教学设计秋游选自苏教版小学语文第三册，全文生动地描绘了同学们在老师的带领下郊游的情景，天空一望无边、白云变化无穷、金黄的稻子、洁白的棉花，丰富直观的形象使课文情景兼备，很适合采纳多媒体协.
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穷人教学设计（人教版六年级教学设计）课文简析：本文是俄国作家列夫&bulI;托尔斯泰写的一篇文章，课文通过介绍桑娜和渔夫为了帮助邻居西蒙抚养她的孩子，宁愿自己吃苦受累。表现了他们和善的美妙心灵。学习目.
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教学设计与反思课题：？祖父的园子？科目：小学语文教学对象：502班课时：一课时供应者：陈莹单位：浙江省宁波市镇海区育才学校一、教学内容分，折?祖父的园子?节选自闻名女作家萧红的回忆性小说?呼兰河传?,.
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立体图形体积的复习教学设计执教老师长乐市试验小学王文兰指导老师黄朝峰林雪莲陈丹颖设计理念：本节课在充分考虑学生认知水平的基础上，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，打破传统复习课教学模式的束缚，运.
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?稍困难的分数乘法应用题?教学设计【教学内容】青岛版义务教化教科书六年级数学上册第六单元【教材分析】这是一节有关分数应用题的新授课，是在学生学习了分数乘法的计算方法和简洁的分数应用题，求一个数的几分之.
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秋姑娘的信其次课时教学设计【附反思】教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .理解课文内容，知道自然界一些动物和植物过冬的方式。3 .懂得挚友之间要相互关切的道理。教学重、难点：正确、流利.
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窗前的气球教学设计（AB案）教材解析：这是一篇充溢童心童趣、至情至真的短文。红气球是孩子平常宠爱的玩具，可在特别时刻却成了小伙伴们传达内心感情的工具，从孩子们天真的想象和行动看到了孩子们心灵的纯净、感.
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赞扬的文本解读与教学设计【现象分析】我想作为老师，特殊是班主任，最闹心的事儿就是学生的告状了，事无巨细，芝麻绿豆大的事情在他们眼中是特别严峻的。“老师，他打我！”“老师，他也打我了！”“老师，他刚才背.
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秋天的图画第一课时教学设计【教学目标】1、通过本课的学习，使学生感受秋天的漂亮，初步懂得“劳动创建美”的道理。2、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学打算：【教学.
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古诗两首教学设计教学目标：1 .学会本课生字，理解生字组成的词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3 .使学生懂得粮食的来之不易和农夫劳动的辛苦，要敬重农夫，疼惜粮食。初步了解诗人所反.
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赞扬第一课时教学设计设计意图：赞扬是一篇很好玩的童话故事。小瑛早晨时还只能做出三只比较粗糙的凳子。傍晚特别，在刺猬的赞扬鼓舞下，做成了一把象样的椅子。文章中有很多它们俩的对话，言语特别朴实，但每一句都.
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秦兵马俑第一课时教学设计【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，在归纳中积累词语。3、领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明”这句话在文中的作用。4、在朗读中感悟.
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赞扬教学设计翁坤第四小学：金雅婷一、教材分析课文赞扬所在的单元是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。这篇课文是一个好玩的童话故事：小崔在小刺猬“你真能干，小凳子做得一个比一个好”的赞扬下有了自信和进.
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种一片太阳花教学设计学习目标：1.通过质疑、解疑，抓住重点词句沟通、品尝、理解课文内容,了解太阳花的特点，感受太阳花的兴盛发达、旺盛昌盛。2.体会借物喻人的写作方法，借太阳花赞美了满怀希望、坚毅、乐观.
