幼儿教育资源
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学前学前儿童美术教育的实践儿童美术教育的实践一、主题绘画活动的新策略一、主题绘画活动的新策略n幼儿主题绘画是指：幼儿根据主题，用绘画的形式自由地创作表达活动。对幼儿来说，这种主题绘画为幼儿提供了自由表.
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学前儿童美术教育的一般方法学前儿童美术教育的一般方法 以语言传递信息为主的方法以语言传递信息为主的方法 以直接感知为主的方法以直接感知为主的方法 以指导练习为主的方法以指导练习为主的方法 以欣赏活动.
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1、课程性质：专业必修课、课程性质：专业必修课2、学习方法：理论联系实际、学习方法：理论联系实际3、考核方式：闭卷、考核方式：闭卷平时成绩平时成绩30考试成绩考试成绩70 前言前言艺术艺术幼儿园幼儿园.
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第二章第二章 学前儿童科学教育活动的目标学前儿童科学教育活动的目标本章结构本章结构第一节第一节 确定学前儿童科学教育目标的依据确定学前儿童科学教育目标的依据第二节第二节 学前儿童科学教育的目标学前儿童.
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实验操作教育活动的设计材料与环境设计活动过程的设计活动内容的设计三活动目标的设计实验操作教育活动的设计 1.幼儿园实验操作教育活动是预定性科学教育活动的一种。主要指教师按照预定的目的或计划，利用一些材.
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L/O/G/O关于方法关于方法 什么是方法？什么是方法？什么是学前儿童科学教育的方法？什么是学前儿童科学教育的方法？学前儿童科学教育有哪些方法？学前儿童科学教育有哪些方法？为什么要用这些方法？为什么要.
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开篇话题：你还会“做梦”吗？v近期新闻：这不是照片是铅笔画！v考试要求：考试要求：v1、学前儿童科学教育活动概述、学前儿童科学教育活动概述v识记：（识记：（1）学前儿童科学教育活动的概念；（）学前儿童.
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技术制作类科学教育活动是以真实的科学本质为基础，以试验性的步骤，逐渐让学前儿童获得对科学技术的让学前儿童获得对科学技术的基础基础认识认识，了解技术的转化和中介作用，从而为所有的孩子提供理解和掌握这个.
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LOGOClick to edit Master text stylesLOGO提问：什么是学前儿童科学教育的目标？提问：什么是学前儿童科学教育的目标？Click to edit Master tex.
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观察认识活动的目标主要由3个方面组成：科学知识：指科学经验的获得、初级概念的学习，通过观察使幼儿掌握事物的外形特征，形成初级的科学概念；科学方法：指在观察活动中，哪些能力得到发展，形成哪些技能，学习哪.
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学前儿童科学教育活动指导 学前儿童科学教育概述要点 科学的界定界定 科学教育的含义含义及其特征特征 学前儿童科学教育的内涵内涵 学前儿童科学教育的价值价值第一节 学前儿童科学教育的内涵一、科学的界定 .
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第一章第一章:概述概述一、什么是玩教具玩，是学前儿童生活中的主要内容，而学前儿童大多数游戏都离不开玩具，玩具是学前儿童的亲密伙伴,学前儿童在玩玩具过程中认识世界、培养能力，所以对于学前儿童来说，玩具既.
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课程实践安排l1.科普故事大家说l2.课程说课l3.模拟课堂l4.真实课堂课程成绩评定办法课程成绩评定办法l课程平时成绩和期末成绩占综合成绩课程平时成绩和期末成绩占综合成绩比例说明：平时成绩占比例说明.
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心理现象心理现象心理过程心理过程个性心理个性心理感觉、知觉、记忆、注意、想象、思维、言语情绪意志气质、性格、能力自我意识衣着/发型/品味？举手投足间流露的特质：高贵/优雅/从容？品德？什么是气质？【教.
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一、集体的科学教育活动 是指教师根据科学教育活动的目标，有计划、有目的地确定课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，提供活动的空间和相应材料，组织全班儿童参加的活动。第一节 专门的学前儿童科学教育活动.
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第一节:心理学基础 一、认知发展理论（皮亚杰和维果斯基）二、建构主义的学习理论 三、多元智力理论（美国心理学家加德纳）一认知发展理论 皮亚杰的认知发展理论皮亚杰认知发展理论的基皮亚杰认知发展理论的基本.
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二、选择学前儿童科学教育活动内容的具体方法二、选择学前儿童科学教育活动内容的具体方法（三）以五个领域为依据选编学前儿童科学教育活动内容 问题：以哪五个领域为依据选编内容？问题：以哪五个领域为依据选编.
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LOGOLOGOLOGOv一、集体的科学教育活动 是指教师根据科学教育活动的目标，有计划、有目的地确定课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，提供活动的空间和相应材料，组织全班儿童参加的活动。LOGO.
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L/O/G/O第一节第一节 幼儿美术欣赏的内容幼儿美术欣赏的内容 第二节第二节 幼儿美术欣赏的特点幼儿美术欣赏的特点 第三节第三节 幼儿美术欣赏指导方幼儿美术欣赏指导方法法 第四节第四节 幼儿美术欣赏.
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教学效果/特色创新/课堂实施/课堂提升/课后分析你很想看一部话剧，但是因为当天有事迟到了，被拦在门外，只能在中场休息时才能进去。这时你的反应是？心理活动的心理活动的心理活动的心理活动的心理活动的心理活.
