幼儿教育资源
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如何让幼儿学会关心他人一、案例背景幼儿园大班的孩子正处于社会性发展的关键时期，他们开始逐渐走出自我中心，但在日常生活中，仍普遍存在以自我为中心的行为表现。班级里经常出现争抢玩具、对同伴的困难视而不见等.
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圣诞节的祝福：制作圣诞主题装饰一、活动背景圣诞节是一个充满欢乐与温馨的西方传统节日，对于幼儿园中班的孩子来说，圣诞节神秘的氛围、丰富的装饰元素充满了吸弓I力。为了让孩子们更深入地感受节日氛围，激发他们.
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如何培养幼儿的时间观念一、案例背景在幼儿园大班的日常教学活动中，教师发现部分幼儿存在时间观念淡薄的问题。早上入园时，经常有幼儿迟到，有的孩子甚至踩着上午集体教学活动开始的时间才慢悠悠走进教室；在课堂活.
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如何在自然环境中开展语言教学一、案例背景幼儿园中班的幼儿正处于语言发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力，但在语言表达的逻辑性和丰富性上仍需要进一步弓I导和培养。传统的语言教.
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太空之旅：星际主题艺术创作一、案例背景在幼儿园中班的艺术课程中，为了激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对艺术的兴趣与动手能力，同时结合幼儿对神秘太空的好奇与向往，教师设计了“太空之旅：星际主题艺术创作.
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蔬菜印章画：认识常见蔬菜一、案例背景幼儿园中班的孩子正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段，他们对周围的事物有着浓厚的兴趣。蔬菜是孩子们日常生活中常见的食物，但很多孩子对蔬菜的认知仅停留在食用层面，缺乏.
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神奇的气球：气球装饰画创作一、案例背景幼儿园中班的幼儿正处于想象力与创造力快速发展的阶段，对色彩、形状充满好奇。绘画活动是激发他们艺术潜能、培养审美能力的重要途径。本次“神奇的气球：气球装饰画创作”活.
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如何在课堂上引导孩子表达自己的想法秋日的阳光透过幼儿园活动室的玻璃窗，在地板上洒下斑驳的光影。中二班的小朋友们围坐在铺着彩色软垫的地板上，桌上堆满了形态各异的树叶、胶水和画纸，一场别开生面的树叶贴画创.
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天气变化，学会适当穿衣九月的清晨，阳光透过幼儿园的玻璃窗洒进教室，中班的孩子们正围坐在地毯上分享周末趣事。突然，朵朵捂着汗津津的小脸蛋冲进教室：“老师，我好热！妈妈给我穿了三件毛衣！”她鼓鼓的小肚子被.
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声音从哪里来在一个阳光明媚的上午，中班的孩子们正在进行区域活动。突然，图书角传来“啪”的一声，原本专注于游戏的孩子们纷纷停下手中的动作，小脑袋齐刷刷地转向声音传来的方向。只见朵朵不小心碰倒了一摞绘本，.
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善待自己和他人一、案例背景在幼儿园大班的日常教学活动中，随着幼儿自我意识的不断增强，他们在与同伴交往过程中逐渐暴露出一些问题。有的孩子过度以自我为中心、，只关注自身需求，不懂得体谅他人感受,而另一些孩.
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生活用品模拟：培养生活自理能力一、案例背景幼儿园大班的幼儿正处于从学前教育向小学教育过渡的关键时期，生活自理能力的培养对他们未来的学习和生活具有重要意义。然而，在日常观察中发现，许多幼儿在生活自理方面.
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体验理发师的一天案例背景在幼儿园中班的角色游戏区，孩子们总对各种职业充满好奇。为了满足他们探索不同职业的愿望，同时锻炼他们的社交能力和想象力，我们开展了“体验理发师的一天”角色游戏活动。中班幼儿正处于.
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声音的大小变化一、活动背景幼儿园中班的孩子对周围世界充满好奇，尤其是各种声音。他们喜欢用耳朵去探索，用嘴巴去模仿。然而，在日常生活中，孩子们常常不懂得控制自己声音的大小，在教室里大声喧哗，在安静的环境.
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体验保育员工作，整理玩具柜“老师，这个玩具车应该放哪里呀？”“我来帮你！积木要和积木放在一起！”中班教室里，孩子们热火朝天地忙碌着，一场别开生面的“体验保育员工作整理玩具柜”活动正在进行。晨间活动结束.
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他抢了我的画笔:解决冲突的沟通训练一、案例背景在大班下学期的美工区活动中，幼儿们开始展现出更强烈的自我意识和对材料的个性化需求。班级日常投放了多种绘画工具，包括水彩笔、油画棒和儿童专用画笔，旨在支持幼.
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沙漏里的小秘密区域活动时间，中班教室的“建筑乐园”传来阵阵惊叹。五岁的朵朵踮着脚尖，将最后一块积木稳稳放在“城堡”顶端，兴奋地喊：“我的冰雪城堡完成啦！”然而，当她转身想去美工区给城堡画插画时，区域转.
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水的表面张力实验一、案例背景在一次户外活动后，孩子们围坐在饮水区喝水，小宇突然指着水杯里微微凸起的水面喊道：“老师，水都要漫出来啦！”其他孩子纷纷凑过去观察，叽叽喳喳讨论起来。看到孩子们对这一现象如此.
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树叶贴画：创意美术与自然认知“老师，这片叶子像小船！”“我的叶子毛茸茸的，像小兔子耳朵！”秋日的幼儿园户外，中班的孩子们蹲在草坪上，兴奋地举着收集到的树叶，叽叽喳喳地讨论着。这是大二班开展的“树叶贴画.
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水果大作战：拼贴水果画一、活动背景在幼儿园中班的教学过程中，我们始终致力于将生活元素融入课堂，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。近期，班级开展了“水果王国”主题活动，孩子们对各种水果充满了好奇与喜爱。为了.
