小学教育资源
(共31138
份)
用时:53ms
-
分数乘小数随堂练习姓名得分一、选择合适的方法计算下列各题。I1.5=-1.2=4-X0.6=24：X0.8=0.12X-=2.1X-=4352.2-=42.8-=440.5X-=151.6-=1.2-.
-
教育心理学评价目标：1、识记教育心理学的定义与开展历程2、理解教育心理学的研究内容及其根本作用第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容一、教育心理学的研究对象1、教育心理学的定义：教育.
-
小学教师个人师德师风自我评价（3篇）小学教师个人师德师风自我评价（精选3篇）小学教师个人师德师风自我评价篇1我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受.
-
小学教师寒暑假新教育之梦读后感新教育之梦这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。书中朱永新先生以轻松、流畅的笔调从人文科学、现实生活、教育实践等几方面，对理想中的德育、智育、.
-
小学综合实践活动论文研学旅行课程设计小学地方特色研学旅行课程设计的策略研究摘要：关于推进中小学生研学旅行的意见正式将研学旅行纳入中小学教育教学计划，而课程化是推动研学旅行走向规范化、科学化、常态化的重.
-
计算机兴趣小组活动记录小组名称：信息技术辅导教师：周岚衡阳市石鼓区角山乡三星小学二O一四年二月信息技术兴趣小组活动计划活动目的：为把素质教育落到实处，全面贯彻教育教学方针，培养学生良好的信息素养，把信.
-
对父母说的心里话对父母说的心里话（一）：对妈妈说心里话妈妈，你平时十分关心我，无微不至地照顾我。但是，你并不明白我的内心世界。其实，我有很多话憋在心里已经很久了，想对你说。您平时对我要求十分严格。从小.
-
小学学生研学实践教育活动实施方案一、研学实践主题领略自然之美探索生命科学二、研学实践目的1.在参观、体验、竞赛中增进同学间友谊，培养学生团结互助的集体主义精神，促进学生个性全面和谐健康地发展，提升学生.
-
小学四年级巨人的花园教学反思【5篇】小学四年级巨人的花园教学反思篇1本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态.
-
在活动中体验，在体验中成长让心理课堂成为小学生良好同伴关系的摇篮摘要：良好的同伴关系对小学生的身心健康成长尤为重要。利用学校的心理健康课为小学生提供同伴交往的指导非常有必要。选择小学生喜欢的游戏活动，.
-
在引导学生自读上下功夫小学语文教学大纲明确指出：要十分重视培养学生的自学能力。”21世纪是信息的时代，学校不可能教给学生一切知识，因此，在教授一般知识的同时，让学生掌握获得知识的方法则更为重要，也就是.
-
冷暖鸭先知的古诗竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。这首诗出自宋代苏轼的惠崇春江晚景二首。它描述了早春时节的.
-
教育心理学复习资料第一章绪论1 .学校教育心理学的研究对象：学校情景中的学与教2 .学校教育心理学的研究范围：对学校教育现象的心理学认识；学习的根本理论；各种类型的学习；学习的迁移、保持、遗忘；影响学.
-
学雷锋班队会教学设计教学目标：1.使学生知道雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富。通过毛主席“向雷锋同志学习”题词61周年的教育契机，挖掘社会资源，读雷锋书籍，听雷锋故事，学唱雷锋歌曲，了解雷锋，学习弘扬.
-
青年教师参加工作后所面临的巨大碓题就是对全新环境的快速适应，除了新的工作环境外更有来自身份上的巨大转变.从“学生”到“教前广的角色转换背后是一系列截然不同的学习与思考模式。新入职的吉年教师往往因对教师.
-
农村小学教师多媒体技能的提升策略【关键词】多媒体技能：农村小学：教师：现状：策略在农村小学课程教学中，由于一些教师的年龄较大，无法掌握专业性的多媒体使用方法，给多媒体教学的开展带来影响。因此，在现阶段.
-
在信息技术下小学音乐高效课堂的构建摘要：在小学音乐学科教学之中，为了有效提升小学音乐教学的高效性，小学音乐教师便需要懂得转变教学思想和教学方法，借助信息技术手段强化小学音乐教学信息化水平，以此使得小学.
-
农村小学全科教师教育教学能力培养策略探析摘要：针对全科师范生教育教学能力的现状，明确全科应用型农村小学教师培养目标定位的培养规格，制订农村小学全科教师教育教学能力培养标准，构建农村小学全科教师定向免费.
-
描写人物心理活动的句子快乐1 .我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。2 .我欣喜假设狂，心里乐开了花。紧张1 .我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。2 .我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地.
-
农村品德与生活/社会课程资源开发的思考与探索辽宁省本溪市桓仁教师进修学校丁薇桓仁县是在2004年秋季开始实施品德与生活新课程的,我们使用的是辽师大版的教材。经过近四年的探索，我们依据农村的特点，在开发.
