小学教育资源
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兼济读法融高段绘本阅邮学伴随着我国教学的不断改革，越来越多的教学方法开始相互融合，通过其合理融合，可以不断地促进学生专业学习能力的提升，最终促进学生个人能力的成长。在现阶段的小学高年段英语教学之中，有.
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打造奋进班级培育六有学子聚焦核心素养”提升的2017级智能冷暖五年一贯制班班级建设方案该方案以班级题文化物质文化、制度文化、活动文化为抓手，融六个下功夫。通过三轮驱动六措并举，打造奋发进取型班级，培育.
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统编版五年级下册第二单元快乐读书吧三国演义导读课教学设计教学目标：1.让学生认识三国演义一书，并深入激发学生阅读三国演义的兴趣。2 .在教学活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力.
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群文阅读走进自然教学设计发现生动秘密记录自然之美教学目标：学生将知道：什么样的语言是生动优美的。生动优美的语言会带来丰富多彩的阅读体验。语言文字积累越丰富，越能在表达时创造写出生动优美的词句。学生将理.
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给教师提高备课质量的五点建议教师如何做好提前备课？更重要的是围绕本堂课的知识点及教学难点进行重点设计。在备课中，首先，我们必须把握住重点和难点，当教学内容确定以后，应该认真考虑：通过教学应使学生理解和.
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建设项目环境影响登记表项目名称:绍兴市越城区很高兴餐饮店建设项目建设单位（盖章）:绍兴市越城区很高兴餐饮店二。一六年十二月一、项目内容及规模1二、资料能源消耗及主要设施设备2三、项目拟选地址周围环境简.
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统编六年级上册第四单元“快乐读书吧”草房子推进课教学设计教学目标：1.指导学生阅读名著的方法。2 .感受小说中生动的人物形象与精彩的故事情节，感受语言美、故事美、心灵美。3 .培养学生阅读经典名著的兴.
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统编五年级上册第三单元缩写故事习作教学设计教学目标：1.通过对比阅读，学习缩写的四种方法：摘录、删除、概括、改写。2.缩写课文片段，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。教学重点：通过对比阅读，学习缩写的.
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嗣培养/J学生摘乍与创新能力在小学综合实践活动课程中，有很多主题活动都需要学生亲自动手实践，让他们在实践中找到问题的答案或创造性地解决问题。教师可以充分利用这种机会让学生积极动手，大胆思索，从而在活动.
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经典小学生读书心得感悟（5篇）经典小学生读书心得感悟1书是打开知识海洋的钥匙，它使我们感悟人生，感悟人生真谛；它使我们了解大自然，感受世界的美丽与壮大；它使我们感受科学并学习科学。读书可以让我们懂得很.
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结合新教材谈课堂教学的“传承与创新新教材的最大特点是密切数学与现实世界的联系，确立学生在数学学习中的主体地位，培养学生的创新意识。课堂教学中，对学生能力的培养最终可归结成：思维是核心，创造是目标，自学.
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统编二下蜘蛛开店第二课时教学设计教学目标：1.随文复习生字词，借助思维导图梳理旧课。2 .借助思维导图复述文章内容并且讲好故事。3 .利用思维导图进行故事续编，探究蜘蛛开店失败的原因。教学重点：1.随.
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第二单元易错环节归类训练（习题）【易错环节一】植物与环境的关系1 .判断同一环境中生长的植物的叶子都是一样的。2 .判断杨树叶片的颜色四季不变，深秋落叶。3 .判断椰树适合生活在沙漠环境中。4 .选择.
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红领巾奖章主要事迹简介范文7篇红领巾奖章主要事迹简介范文精选篇1,是长春经济技术开发区仙台小学四年级的一名学生，今年9周岁，她担任学校的大队干部，班里的中宣传委员，是老师的得力小助手。她是一个活泼开朗.
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第3课植物开花了（习题）【基础达标练】练全基础知识轻松实现达标1.填空题。（1）植物花粉常见的传播方式是借助昆虫和O（2）靠风力传播花粉的花被称为o（3）通过观察发现，番茄花有花瓣、萼片、和四个部分。.
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空气传声三步曲空气传声三步曲由查字典历史网资料整理一、音叉实验猜测空气传声在学生明确物体靠振动发声后，教师将甲乙两个频率相同的音叉放在实验台上，两音叉相距约25厘米，并让甲音叉的叉股接触用细线悬挂的乒.
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第一单元易错环节归类训练（习题）【易错环节一】种子发芽的条件1.判断种植番茄时.，为了不让水冲走番茄的种子,应该将种子埋到土中非常深的地方J）2判断番茄只适合在春季种植。（）3.选择种子萌发所必需的条.
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第3课植物开花了（教学教案）核心素养通过对比观察，初步认识番茄花的雌蕊与雄蕊、黄瓜的雌花与雄花，知道番茄花和黄瓜花的种类不同。通过阅读资料，了解植物的传粉方式。乐于尝试，初步掌握为黄瓜进行人工辅助授粉.
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空气传声科学探究“三步曲在人教版八年级物理上册“声现象的教学中，怎样激发学生的学习兴趣、培养学生的科学探究精神呢？本人从研究空气传声入手，设计了三个探索性的实验。通过实验使学生对空气能够传声获得了深刻.
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画年画大班美术教案6篇画年画大班美术教案篇1主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”拜年是我们.
