小学教育资源
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课堂教学中如何让学生“乐学”作为数学教师，我们应该要把让学生在快乐中学习数学作为根本要求，使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。那么，我们如何引导学生乐学呢？一、从现实生活提出问.
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让你学习开挂的7个习惯，寒假快执行起来!寒假，对于许多学生来说，是一个难得的休息和放松的时机。然而，对于那些渴望在学习上取得更大进步的学生来说，寒假也是一个黄金时期，一个可以充分利用的时间段，用来培养.
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课堂探究探究一复数的加法与减法运算1 .复数的加减运算类比实数的加减运算，假设有括号，括号优先；假设无括号，可从左到右依次进行.2 .算式中出现字母时，首先确定其是否为实数，再提取各复数的实部与虚部，.
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课堂，智慧地对话教学流程：一、创设情境，谈话引入师：同学们，请看屏幕，仔细观察。投影课本中的主题图及统计表预测一下，咱们今天学习的内容可能与什么有关呢？（图略）生：可能与统计有关。师：为什么这样说呀？.
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课堂练习是学生实践的乐园数学是人们对客观世界定性的把握，是人们生活，劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明。数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有经验的根底之上。教师.
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读课堂上究竟发生了什么有感在工作室老师的推荐下我阅读了吴非老师的课堂上究竟发生了什么这部著作。这本书中一篇篇短小的文章，向我们展示了在课堂教学中遇到的种种问题，以及我们需要去怎样面对并解决这些问题。吴.
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课堂教学中教师该如何提问很重要在一次听课时，一年级数学一数的顺序，比拟大小A：看图比拟比拟2623谁大？告诉老师理由“为什么说26大于23?比拟26和23大小，你是怎么想的？学生1:6比3大，所以26.
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读听窦桂梅老师讲新课有感捧读这本书，我发现窦老师自己写的东西很少，更多的是她的课堂实录和专家点评。但最令我震撼的是：从这十二个课堂实录中，我发现窦老师在课堂上关注每一位学生，始终让学生站在课堂的中央,.
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课堂提问应注意的几个问题课堂提问是一种重要的教学组织形式，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启迪学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。在实际的教学中我们经常发现.
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设计思缰i念下的变废为宝糊实践活a设计思维是一种创造性解决问题的方法体系，在全球应用已经有几十年的历史。设计思维方法由五个步骤组成，即同理一定义一创造一原型一测试。教学实施大概经历五个阶段：知识整理，.
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课堂教学是实施素质教育的主要途径课堂教学凸显素质教育是一大飞跃素质教育被明确写进了新修订的？义务教育法？，这意味着“素质教育由教育观念、教育政策上升为国家法律，更显示了国家进一步推进素质教育的坚决意志.
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角的初步认识教学实录教学内容：人教实验教材二年级上册第3840页：角的初步认识教学目标：1、在具体的生活情境与实际操作中，感知角的根本特征。2、利用角的特征来发现角，画角，创造角。3、在小组合作中养成.
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课堂教学中有效互动的实践您现在正在阅读的课堂教学中有效互动的实践文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！课堂教学中有效互动的实践积极有效的互动是课堂教学成功的关键。然而在目前的课堂教学中，依.
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读点亮生命灯火有感这本书，是于漪老师在90岁高龄亲自编订，从教师的先进理念的追求与树立、语文教育真谛的探究与反思、课堂教学实践与思考、师道修为的觉醒与坚守四方面，为我们诠释了怎样做好一个燃灯者。什么是.
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读作业设计一基于学生心理机制的学习反馈有感双减背景下，什么才是理想的作业？作为老师，我们几乎每天都在布置作业，学生们几乎每天都在写作业，那么，他们在完成作业的过程中获得了我们所期待的发展了吗？假日期间.
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读教师要懂的心理学有感教师要懂的心理学是朱永新等多位老师集体合作的成果，是一本以案例的方式提供多种思考情境，助力一线教师将知识与实践有机结合的书籍。本书关注教师的实际需要，帮助教师解决课堂上和校园里的.
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论教师在公开课中的情感劳动教师在公开课中的情感劳动，指向对感性教学策略的运用。教师要在实现教学目的、获得教学意义和构建真实自我之间达成一致，需要借助“情感”的表演、防御和聚焦来完成“教师角色”与“角色.
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融窗文化于4学美术教学的实！的思考教师摒弃传统单一知识灌输的教学模式，归还学生的学习主体地位，结合学生的身心发展特点和教学内容，搜集、筛选中国传统文化内容，通过创设真实、生动的教学情境，引导学生在团队.
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花生观察日记一10月17日星期四晴今天语文课上教师留了一个作业就是种一种植物。回到家后我打算种花生，就问妈妈花生是若何种出来的妈妈说、把花生种在土里在浇上水就行了。”原来种花生这么容易。话音刚落，我就.
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美丽的晚霞主题作文500字五篇美丽的晚霞主题作文1雨过天晴，太阳从片片乌云后面艰难地探出头来，把金色的阳光洒向天地。战败的乌云有的不愿当逃兵，仍在天空懒洋洋地飘着。些许后，不远处飘来火烧云战队姗姗来迟.
