小学教育资源
(共31749
份)
用时:29ms
-
1、人生的意义在于奉献而不在于索取.题你是一棵大树，就徽下一片阴凉：倒囱你是一泓清泉，殆滋润一片土地；假如你是一Jt灯，就照亮一片黑暗.假如你是一朵云，就装饰一片直天2、题生命是船，丕矍同流合污，县高.
-
家庭趣事作文范文三篇每个家庭都有着自己不同的生活，这其中必有酸、甜苦辣。下面是为大家整理的家庭趣事作文范文，仅供参考，欢迎阅读。家庭趣事作文范文1我们家，一年四季总会有一些好玩的事发生。现在，我给你们.
-
小学五年级学生心理特点小学五年级学生一般年龄在I(M1.岁.已经进入小学高年段“质着对小学教化的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展.这一阶段学.
-
篇一：五年级上册应用题大全小学五年级上学期数学应用题精选1.甲方14.8元，乙方15.2元，俩人要合买一个足球，一个足球的价钱是他俩人钱数总和的2倍，一个足球多少元，他们还差多少元？2 .一台机器3小.
-
小升初作文题目预料：我的家乡在改变20 xx年小升初作文题目预料：我的家乡在改变进展是指一种连绵不断的改变过程。既有量的改变，又有质的改变;有正向的改变，也有负向改变。下面是整理的我的家乡在改变作文，.
-
小升初作文（通用32篇）小升初作文（通用32篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避.
-
家庭趣事500字作文一三十六计之抢电视家庭趣事500字作文三十六计之抢电视无论在学习、工作或是生活中，大家最不生疏的就是作文了吧,作文是一种言语活动，具有高度的综合性和制造性。信任写作文是一个让很多人.
-
1.计算下面图形的表面积8cm8cm校长总和为60分米二.选择。1.3cm1._Z34cm是一个长方体，它的下底面的面积是（）oB20n2C15cm2D94an2是一个长方体纸盒的绽开图，它的表面积是.
-
高村中心小学2014年2月1水沸的和教学目标：通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腌跟什么有关。教学点难点：沸腌跟大气压力的关系教学用具：大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1.
-
家庭趣事作文精选10篇家庭趣事作文精选10篇无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经验,对作文很是熟识吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是.
-
乐乐上学第一课时教学设计学习目标：1 .观察课本上的插图,听老师读句子使学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩.2 .根据每幅图的提示，对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团.
-
家庭教化讲座听后感家庭教化讲座听后感篇15月13日下午，在青园阳春厅参与了以提高家庭教化水平、更好地关注孩子安康成长为主题的家庭教化座谈会后，我深有感受。学校能为我们构建这样一个好的家长与学校沟通与学.
-
小升初必需驾驭的作文写作技巧小升初必需驾驭的作文写作技巧小升初是小学当中特别关键的一年，那么我们在小升初的时候怎么去把写作搞好呢，那么我们现在必须要驾驭好一些作文技巧，我们在小升初须要驾驭那个写作技巧.
-
家庭生活片段作文200字家庭生活片段作文200字家庭是我们可以依岸的地方，下面是整理的家庭生活片段作文200字，希望对你有帮助。篇一：家庭生活片段作文200字哈哈！我有一个欢乐的家庭。我的家庭里有爸爸.
-
家庭教化专题讲座听后感9月20日晚，长寿桥小学邀请了闻名教化专家王晶教授为我们家长作了主题为胜利家教三步法的家庭教化专题讲座。在讲座中，王晶教授通过“清华500个学生的家庭教化的调查”实例告知我们，同.
-
小升初命题作文（半命题作文）复习要点小升初命题作文（半命题作文）复习要点1、了解命题作文与半命题作文的区分2、驾驭人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人几事的写法；4、驾驭描写场面，记叙活动.
-
小升初名校冲刺班江苏南通学大教化小升初名校冲刺课程一对一辅导网权威发布江苏南通学大教化小升初名校冲刺课程【寒假班】，更多江苏南通学大教化小升初名校冲刺课程【寒假班】相关信息请访问一对一辅导网。【导语】.
-
小升初单词的学习方法小升初单词的学习方法小升初英语单词的学习是学习小升初英语的基础，许多小升初学生刚学过了的英文单词，很快就遗忘了下面是整理的小升初单词的学习方法，欢迎参考！一、读音记忆：英语是拼读语.
-
家庭教化老师培训示范课观后感家庭教化老师培训示范课观后感1(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校专心引导，双方共同努力我们认为要教化好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样,只有自我做了，孩子才会跟着.
-
家庭教化对小学生行为习惯的影响探究【关键词】家庭教化；学生：行为习惯；氛围；方法【中图分类号】G626【文献标识码】A【文章编号】0040463(2018)08-0036-01在小学教化阶段，学生的行.
