小学学案资源
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称象其次课时教学设计称象其次课时教学设计1:教学目标：1、了解称象的方法，能正确评价方法的优劣，重点理解曹冲称象的方法，说清步骤，明白道理。2、有感情起朗读课文。3、能进行拓展想像，想出更多的称象方法.
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第八次教案教案教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，相识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁.
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秦兵马俑教学设计教案教学设计设计理念1、语文教学具有审美性的特点，遵循这一特点，挖掘语文的审美因素，把学生带入意境，批文如情，是学生自主学习的有效策略。2、语文教学是工具性与人文性的统一体。抓紧语言文.
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童年的问号教学设计1、学问目标：识记本课14个生字，能正确读生字，能按正确笔顺工整地书写8个生字。学会一个部首“夕”。2、实力目标：有感情地朗读课文，培育学生的识字实力、想像实力及自评实力。3、过程与.
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秋思教学设计教案教学设计一、创设情境，导入新课。师：同学们在宋代王安石眼中乡愁是那春风又吹绿的江南岸，在唐代李白眼中乡愁是那皎皎的明月，那在唐代张籍的眼中乡愁又是什么呢?今日我们一起来学习张籍写的秋思.
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第三套广播体操第七节跳动运动教学设计一、指导思想为深化实行中心七号文件“仔细组织学生做好广播体操，开展集体体育活动”的要求，本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为本，坚持以生活与体育相结.
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秋天的雨其次课时教学设计【教学目标】1正确、流利、有感情她朗读课文，读出对秋雨的宠爱和赞美之情。2、积累好词佳句，背诵自己宠爱的部分。3、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美妙，激发对大自然的酷爱。【.
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第一场雪第一课时教学设计第一场雪第一课时教学设计之一佚名本节课重点：通过语言文字，了解雪大和雪后景色的漂亮，体会作者喜悦的心情。本节课难点：作者从哪些方面来写雪大的，从哪些方面来写雪后漂亮的景色的。本.
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秋天的果园其次课时教学设计一、教学目标：1 .让学生体会秋天果园的漂亮景色，知道收获来自于劳动。2 .教学课文的其次、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢乐”的意思。3 .有感情地朗读2、3句，书.
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秋天的图画课堂教学实录教案教学设计一、创设情境，激趣导入（师随音乐边跳边唱歌曲小青蛙）师：今日，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）生：小青.
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窃读记教学设计（第一课时）（人教版五年级第九册）试验小学语文组【设计理念】一看课题自然就想起鲁迅先生笔下孔乙己那“窃书不算偷”的话。孔乙己“窃”的是书，本文“窃”的是读，两者大相径庭。究竟怎样窃读？窃.
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秋天的怀念教学设计【教学目标】在秋天的故事里，获得生命的启迪；在秋天的回忆中，理解母爱的内涵；在怀念的情意里，感受母爱的宏大。【教学重点】读懂课文内容，领悟朴实的语句中蕴含着的丰富情感。一、导入新课（.
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秉笔直书教学设计教案教学设计本课教材分析：文章记叙的是战国时代的一个历史故事。故事发生的年头特别久远，因此文中出现了大量学生不易理解的历史性词语，如“齐庄公”、“相国”、“太史”等。因此须要充分发挥学.
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秋天的图画教学设计教案教学设计秋天的图画教学设计炼化二小赵刚课前透视秋天的图画是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样漂亮.
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窃读记教案(人教版五年级教学设计)第1课时教具打算：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作业：见自测时间教学过程一、导向：1、导语:出示课题“窃读记”，并齐读课题。提问：(1)“窃”的原意是什么？“窃读”是什么意.
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称象其次课时教学设计【课文特点】这篇课文按事情开展的依次，记叙了七岁的曹冲想出称象的好方法，称出大象重量的事，从中可以看出曹冲是个机智。爱动脑筋的孩子。【教学目标】1、通过曹冲称象的故事，使学生了解曹.
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秋天的怀念第一课时教学设计秋天的怀念第一课时教学设计教学目标相识本课生字，理解课文内容,体会母子情深，有感情地朗读课文.教材分析与处理教学重点:体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文.教学难点.
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礼物教学设计教学要求：1、会认1个字，会写8个字2、有感情的朗读课文，能读准字音。3、通过学习让学生懂得礼物寄予着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心愿4、仿照课文前四自然段写一段话教学重点.
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秋天的怀念教学设计导语：课文秋天的怀念中，朴实的文字中蕴含着的平凡而又宏大的母爱，读来意味深长。下面是这篇课文的教学设计，欢迎参考！【学习目标】1 .在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。2 .在“.
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秋天的雨教学设计教案教学设计一、教学目标设计：1 .学问与技能记忆本课中出现的新的生字、生词。能够有感情地、流畅她朗读课文。能够联系实际，描述秋天景象，表达对秋天的宠爱之情。(4)能够在老师的指导下，.
