小学学案资源
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品德与生活”信息处理合作学习教学方法的初探双沟镇双南小学崔华云小学品德与生活学科是对学生进行系统的思想品德教育的重要途径，其目的就是让学生能适应社会发展的需要，在社会环境中健康成长。中共中央、国务院关.
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许商中学体育课安全预案及事故处理方法为了我校学生体育课的安全着想，特制定本预案：一、预案宗旨：L增强学生的安全意识。2.通过演练避免体育课的安全事故。二、学校应做到1 .提供安全的运动场地.2 .所有.
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五年级美术上册中国龙教学设计一、教材分析五年级学生已经开始从儿童期走向少年期。作为“龙的传人”他们在日常生活中对中国龙都有或多或少的了解。龙是中国古代劳动人民想象和审美的结晶，在原始蒙胧的新石器时代，.
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课题第四节噪音的危害和控制授课人课型新授班班通使用是教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价.值观）一、知识与技能1、 了解噪声的来源和危害2、 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、过程.
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我的弟弟“小萝卜头”教学设计一、审题质疑，沟通资料。1、老师板书我的弟弟“小萝卜头”，看到这个题目你想知道些什么？（我的弟弟是谁？他为什么叫“小萝卜头”？文中写了他什么事？）2、请同学们介绍，沟通有关.
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我的家课堂教学纪实教案教学设计师：同学们，前几天我们学了许多生字，今日咱们来看一看谁能分清这些字的模样。老师出示生字卡片师：谁情愿当小老师领着大家来读？指名领读（小老师读音正确发小红花赐予嘉奖）师：小.
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我的名字（北师大版二册教材）教学设计教案教学设计课题：我的名字课时：一教学目标：1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关切他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义.
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我的呼吁教学设计教学教案教学目标：一、引导学生了解史怀哲的人道主义思想。二、引导学生具备博爱的品质，敬重他人他物的生命。三、引导学生增加心理承受实力，敬重自己的生命。教学过程设计：一、导入（介绍作者）.
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我的小天地教学设计探究目标：1、识字教学中，了解自己的生活，培育学生良好的学习习惯，激发他们酷爱学习，主动参与有益的课余活动。2、相识14个生字，学会“工”等8个字。3、通过学习，使学生相识到养成良好.
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我是猫教案教学设计我是猫教学设计教学目标：1 .会写“糕、贪”等13个生字，会认“馋、霉”等9个生字，在语境中理解“年糕、贪馋”等新词语。2 .有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，.
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我捅了马蜂窝教学设计教学目标1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危急性。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学重点、难点1、通过阅读课文.
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我有一盒彩笔其次课时教案教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2在学习过程中使学生感受艺术之魅力。激发学生对艺术的酷爱，对美妙事物的憧憬。3仿照课文段式仿写一复习导入通过上一节课的学习，谁.
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我是什么教案教学设计我是什么教案教学目标1引导学生初步相识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生留意视察自然界的因果关系。2 .理解水的改变与人类的关系。3 .有感情地朗读课文。教学重点引导.
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我应当感到骄傲才对（其次自然段教学实录）教案教学设计师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是.
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我叫“神舟号”其次课时教学设计【教学目标】1 .有感情地朗读课文，分角色读好对话，指导读好两个问句。2 .理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激发从小刻苦学习、将来为祖国现代化建设贡献力气。【.
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我到了南极教学设计教学目标：1、学会本课7个生字，会认8个生字。2、学习用一般话正确、流利，有感情地朗读课文。3、读有关句子，了解“有还有”在句子中的用法。4、学习课文内容，激发学生留意视察生活的爱好.
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我和外星人有个约会教学设计教案教学设计诗路竹语（语文口语交际与综合性学习四年级其次册）大沥奇槎小学刘春花一、教学目的：1能充分发挥自己丰富的想象力，大胆、清晰、有条理地表达自己的所想所思。2能用标准的.
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复沓，让课堂充溢诗意之美我多想去看看其次课时教学设计【教学内容】人教版小学语文一年级上册第三组第11课。【文本解读】本文以一个山村孩子的口吻，以诗歌的形式，讲解并描述了“我”想去遥远的北京城看天安门广.
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我会拼图教学设计教材分析：本课是一次制作沟通。图中一个小学生正坐在桌前用圆形纸片拼图。这一部分提示学生制作的要求是用圆形纸片拼图，拼图前须要先打算好大小不等的圆形纸片。图上有三张已经拼成的图画：熊、猫.
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我叫“神州号”教学设计（第1课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。相识2种笔画。教学重点：朗读课文，学会本课.
