幼儿/小学教育资源
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在“学”中悟初心、“查”中找差距、“改”中强落实专题研讨发言材料2012年12月4日，十八届中央政治局会议审议通过中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。这是新时代制定的第一部重要党内法规.
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四年级下册写季节的句子【四年级下册作比较的句子】5参考答案:一、把下面句子的修辞手法写在后面的括号里。1 .两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。（拟人）2 .不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试.
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劳动课教师总结（3篇）劳动课教师总结篇1上学期已结束，为了总结经验教训，以利将来更好的开展工作,特将半年来的劳动教学工作总结如下：一、由于劳动课是一门实践性很强的课程，所以我在教学时特别注意了以实践为.
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农村老人的遗嘱范文模板通用7篇5农村老人的遗嘱范文模板第一篇立遗嘱人：姓名、性别、民族、年龄、住址、身份证号见证人（代书人）：姓名、性别、民族、年龄、住址、身份证号见证人：姓名、性别、民族、年龄、住址.
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关于学前教育法必备知识题库（含答案）一、单选题（共20题）1 .中华人民共和国学前教育法自（）起施行。A. 2024年11月8日B. 2025年1月1日C. 2025年6月1日D. 2025年9月1日.
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竞争的智慧课标要求2.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。学习目标情感、态度、价值观目标树立竞争意识，正确对待生活中的竞争，既要感谢，又要学做生活的强者。知识目标正.
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A、子女对父母的孝敬B.没有尽到孝敬父母的义务不给我买就让我丢脸去吧第一单元让爱驻我家检测题一、单项选择题（每小题3分，共45分。）选择题答题栏题号1234567891c）11121314151、家庭.
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第5课我与集体共发展同步试题一、选择题1、有人问哲人：一滴水怎样才能不干涸？哲人回答说：把它放到大海里去。这简短的对话,揭示的深刻道理是（）A、最后要生活在集体中，我们就一定能健康成长B、个人的生存和.
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作文爱在身边的开头和结尾开头：爱是你伤心时一句温柔的安慰，是你在骄傲时一句适时的警醒，是你在受伤时个鼓励的眼神。结尾：人人都有一颗爱心，只要肯对他人付出一点点，就会放出巨大的光和热，它能使冰川融化，它.
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伟人事迹材料大全（3篇）伟人事迹材料大全篇1爱迪生是美国著名的科学家和发明家，因为他有电灯、留声机、电影和蓄电池等一千多种发明成果，所以人们称他为“发明大王”、“魔术师”。爱迪生最大的功绩是发明了电灯.
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伤心的对话句子图片大全（通用66句）5伤心的对话句子图片大全第一篇1、如果快乐太难那么我祝你平安.2、有时候，与其多心，不如少根筋。3、“我愿意一生守在你的身边冬天作你的棉被夏天作你的凉风”4、恋爱合.
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优秀班主任经验交流发言：用心陪伴，静待花开尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，非常荣幸能站在这里，与大家分享我作为一名小学班主任的点滴经验与感悟。作为一名小学教师，在多年的教育教学实践中，我常.
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伟人事迹材料大全（3篇）伟人事迹材料大全篇1爱迪生是美国著名的科学家和发明家，因为他有电灯、留声机、电影和蓄电池等一千多种发明成果，所以人们称他为“发明大王”、“魔术师”。爱迪生最大的功绩是发明了电灯.
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以创新之笔，绘未来蓝图尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“以创新之笔，绘未来蓝图”。站在青春的赛道上，我们眺望远方，那里有星辰大海，也有未知挑战。而创新，恰似我们手中最锋利的剑、最明.
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我们的地球家园教学内容：本册教学内容包括两大块：我们的地球家园：1地球家园中有什么2土壤一一动植物的乐园3太阳的位置和方向4观察月相5各种各样不同的天气6不同的季节7做大自然的孩子材料：1我们生活的世.
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幼儿园2025年五一劳动节放假通知及温馨提示各位亲爱的家长：您好！五一小长假就要到了，首先感谢您一如既往对我园工作的支持和理解。为了让孩子度过一个安全快乐并且有意义的小假期，根据国家节假日放假通知，现.
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主题班会教案（主题：拥抱自信，奋勇向上）活动背景：教师：时间：2012V9、26对象：校七年级（2）班，59人课型：班会课班会目的：1.通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导.
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中等专业学校教师国旗下演讲稿一个班级，一个都不掉队尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！在这阳光明媚的周一早晨，我们齐聚一堂,在庄严的国旗下，共同开启新一周的学习与生活。今天，我站在这里，心中满怀激.
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中职学生国旗下讲话稿垃圾分类举手劳，文明新风润家国尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是某班的某某。今天，我演讲的主题是垃圾分类举手劳，文明新风润家国。站在这里，望着五星红旗在晨光中冉冉升起，心中涌动.
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2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育应知应会题目（5篇）包含选择题，多选题，对错题，问答题（含答案）第1篇八项规定精神学习教育应知应会（15题）1 .2025年党建工作的重点任务是什么？答：开展.
