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3.3探索三角形全等的条件（1）ADBECF已知：已知：ABC DEF找出其中相等的边和角找出其中相等的边和角 给出一个条件时,所画的三角形一定全等吗?画出一条边长为画出一条边长为3cm3cm的三角形.
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第三章 三角形3 探索三角形全等的条件（第2课时）情境导入我们已学过识别两个三角形全等的简便方法是什么?识别三角形全等是不是还有其它方法呢？情境导入有一块三角形纸片撕去了一个角,要去剪一块新的,如果你.
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第三章 圆3.3 垂径定理 等腰三角形是轴对称图形吗？如果将一等腰三角形沿底边上的高对折，可以发现什么结论？如果以这个等腰三角形的顶角顶点为圆心，腰长为半径画圆，得到的图形是否是轴对称图形呢？类比引入.
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义务教育课程标准实验教科书（湘教版）义务教育课程标准实验教科书（湘教版）七年级上册七年级上册 数学数学1 1、了解、了解“去括号去括号”是解方程的重要步骤是解方程的重要步骤2 2、准确而熟练地运用去括.
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3.3.1解一元一次方（二）解一元一次方（二）去括号与去分母（去括号与去分母（4）:2151(1).;68121(2).14631257(3).2;43xxxxyy 解解下下列列方方程程探究：工程问.
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第三章第三章 三角形三角形第第3 3节节 探索三角形全等的条件探索三角形全等的条件 第第3 3课时课时 边角边边角边课前检测课前检测 1 1、到目前为止，我们已学、到目前为止，我们已学过判定两个三角.
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复习提问：复习提问：解一元一次方程的步骤：解一元一次方程的步骤：去分母去分母去括号去括号移项移项合并同类项合并同类项把系数化为把系数化为1习题3.34.用方程解答下列问题：用方程解答下列问题：（1）.
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3.3.23.3.2 解一元一次方程（二）去分母-2 2-问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是一，它的全部，加起来总共是.
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问题1：解下列方程（1）10 x-4(3-x)-5(2+7x)=15x-9(x-2)(2)3(2-3x)-33（2x-3）+3=5解：去括号，得：10 x-12+4x-10-35x=15x-9x+18.
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我回顾，我思考我回顾，我思考举例说明什么叫一元一次方程举例说明什么叫一元一次方程?利用等式的性质解方程利用等式的性质解方程:4131x（1）6a-2a（2）-xy-2xy（3）-5y+0.3y（4）2.
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人教课标七年级人教课标七年级 上册上册解一元一次方程解一元一次方程这批图书共有这批图书共有 _ 本本这批图书共有这批图书共有_ 本本问题问题2:把一些图书分给某班同学阅读，如果每人把一些图书分给某班同.
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12请写出二倍角的正弦、余弦、正切公式请写出二倍角的正弦、余弦、正切公式 222sincos2cos ：C cossin22sin 2：S 22tan1tan22tan ：T1cos22 2sin21.
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植物的花药培养在育种上有什植物的花药培养在育种上有什么意义？么意义？花粉粒（花粉粒（1N）单倍体植株单倍体植株（1N）二倍体纯合子二倍体纯合子植株（植株（2N）花的结构花的结构花丝花丝花药：花药：囊.
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课题课题2 2 月季的花药培养月季的花药培养课题2 月季的花药培养 一、课题目标：一、课题目标：说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途.
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课题课题2 月季的花药培养月季的花药培养 一、课题目标：说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径，说出影响花药培养的因素，学习花药培养的基本技术，尝试用月季或其他植物的花药进行培养。.
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第二节第二节 声音的特性声音的特性请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？有规律的、好听悦耳的声音叫有规律的、好听悦耳的声音叫乐音乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫无规律.
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教学目标教学目标1.理解圆的旋转不变性，体会圆的对称性；利理解圆的旋转不变性，体会圆的对称性；利用圆的旋转不变性研究圆心角、弧、弦之间用圆的旋转不变性研究圆心角、弧、弦之间相等关系的定理相等关系的定理.
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问题：问题：甲工程队完成一项工程需要甲工程队完成一项工程需要n n天，乙工程队要比甲天，乙工程队要比甲队多用队多用3 3天才能完成这项工程，两队共同工作一天天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项.
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有理数的乘方有理数的乘方 某种细胞经过某种细胞经过30分钟便由一个分裂成分钟便由一个分裂成2个，个，经过经过5个小时，这种细胞由个小时，这种细胞由1个能分裂成多少个能分裂成多少个？个？1个小时后分裂 .
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知识目标：加深对代数式的理解，使学生知识目标：加深对代数式的理解，使学生能够用代数式表达简单的数量关系的语句。能够用代数式表达简单的数量关系的语句。能力目标：通过列代数式，培养学生抽象能力目标：通过.
