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活动目标1、在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。2、鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。如果我能飞.
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活动目标:森林里，大象伯伯的“奇妙商店”开业了。奇妙商店“咦,废物变成宝?”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事。大象伯伯说：“只要你交给我一件废物,我就可以把它变成一件漂亮的礼物送给你。”小猴吃桃子.
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天上七颗星天上七颗星地上七块冰地上七块冰树上七只鹰梁上七根钉台上七盏灯呼噜呼噜扇灭七盏灯哎呦哎呦拔掉七根钉呀嘘呀嘘赶走七只鹰抬起一脚踏碎七块冰飞来乌云盖没七颗星
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活动目标：1理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。2学习诗歌中“，在里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。小朋友们，请小朋友们，请想一想想一想夏天的歌还会在哪里呢夏天的歌还会在哪里呢?夏.
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【活动目标】1能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。2能用较连贯的语言表达自己的心情体验。3认识汉字：笑、哭。小朋友们你们喜欢什么表情？小朋友们小朋友们你们你们好好！我很想念你们，你们.
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活动目标1.理解一双、一对的概念。2.学习说双、对、副等单位量词。3.培养幼儿比较和判断的能力。手套手套鞋子鞋子袜子袜子这些是一双鞋吗？这些是一双鞋吗？这些是同一双手套吗？这些是同一双手套吗？一双筷子.
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森林里的动物们都是好朋友:小鸟能为朋友们唱歌;小兔能为朋友们送信;大象能为朋友们盖房子。小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛.
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活动目标：1.学习仔细观察图片内容，并结合想象讲述合理的情节。2.学习词语：凶狠(凶猛)、尖利、勇敢。3.知道遇到困难时，哭是没有用的、只有动脑筋想办法才能解决的道理。
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教学目标：1欣赏儿歌，发准ting、sheng、yin等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵 儿歌。2理解诗歌中小草跳舞等诗句的美好意境。3乐意欣赏大自然中的各种声音。闭上眼睛听小草跳舞的声音闭上眼睛.
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活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法.
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幼儿园中班语言头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高跷，叫人早早起。嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌嘎嘎叫。小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃蚜虫本领高。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻.
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活动目标1 理解故事冬天是什么，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。2理解一些动物不同的过冬方式。青蛙、小熊和蛇说：冬天啊，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃.
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两个好朋友，住在山两边。讲话都听见，就是不见面。谜语：谜面：是给猜谜者了解意图的谜题两个好朋友，住在山两边。讲话都听见，就是不见面。谜底：谜语的答案耳朵兄弟长得白又硬，排队上下站两行。食物送上门，兄弟.
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在哪里找到阳光？在哪里找到阳光？在哪里找到阳光？在哪里找到阳光？在哪里找到阳光？听一听诗歌里的阳光在哪里？听一听诗歌里的阳光在哪里？阳光，在窗上爬着。阳光，在花上笑着。阳光，在溪上跳着。阳光，在妈妈的.
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活动目标：1.萌发喜爱秋天的情感。2.能理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境。3.学习有感情地朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
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吹过花园的风是红色的，红色的风吹得红花鲜艳夺目。吹过花园的风是红色的，红色的风吹得红花鲜艳夺目。吹过果园的风是橙色的，橙色的风吹得橘子挂满枝头。吹过果园的风是橙色的，橙色的风吹得橘子挂满枝头。吹过菜地.
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活动目标：1.在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不同角色的语气，体验儿童诗的情趣。2.知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。3.领会故事蕴含的寓意和哲理。小鸭子小鸭子小鹰小鹰 妈妈，妈妈.
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一群小蚂蚁，正在搬东西一群小蚂蚁，正在搬东西忽然天上下起了雨，下起了雨。忽然天上下起了雨，下起了雨。沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙，沙，两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，快快两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，快快 快快.
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我没有我没有冰冰裂衣裂衣我们需要准备的材料我们需要准备的材料黑色卡纸黑色卡纸蛋壳蛋壳胶水胶水菜根菜根颜料颜料排笔排笔 这这节微课主要是让孩子们在认识冰裂花纹节微课主要是让孩子们在认识冰裂花纹的的基础上.
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活动目标：1在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。2初步掌握附点音符和跳音的唱法。3引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，感受秋天的美好。小朋友，想一想你们眼中的秋天是什么样子的呢？小朋.
