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小说阅读学问框架体系小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。/结构：开端、发展、高潮、结局线春事物、对比冲突、人物、情感改变、“顺叙（事务由头到尾.
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小说阅读之“分析情节的作用”效学目标1、了解近年来高考命题的特点，以及海考小说情节作用鹿的命题形式.2,鬻驭情节类作用题的解趣思路和答题技巧。3,与敦必要的鉴赏术i普.指导学生规范答跑.校学工点；1、.
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小说阅读相关学问点第一板块：分析综合一、分析小说的人物】、归纳：小说人物描写的方法正面描写（干脆描写）：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、细微环节描写等。侧面描写（间接描写）：侧面烘.
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青州一中语文学科导学案年级：育三主备人，王纪田审核人；孙道:.签批：时间：2021年9月JK小说结尾的常见类型及艺术效果（一）课型复习课习目标1.仔细阅读小说文本，理清行文脉络，精确理解小说的思2、明.
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小说学问要点小说基本学问：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声.
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文学类文本阅读小说，把握小说的情节（一）学问与实力，1、从理清小说的结构层次找寻线索,抓住主要的冲突冲突、重要场面、重要事务等几方面概括小说的主要情节.2、驾驭相关的遨型及答题规范，能盛窗析经典情节，.
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第一课时小记者应具备的条件一、什么是记者？什么是小记者？I、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。记录真实的事情。2、小记者就是特地为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视.
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第一课时小记者应具备的条件一、什么是记者？什么是小记者？I、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。记录真实的事情。2、小记者就是特地为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视.
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在一次次发令枪响后，运动员们飞速施范起来，小记者们拿起照相机起先拍下张张精彩的画面。运动员们，你们为了让班上得到荣誉不知费了多少苦心，为了今日的成果你的付出了多少汗水.不论运动员们有没有获行第一名,我.
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教学寄语老师您好，感谢您使用荣德基教学课件进行总复习授课。教学课件分为Word和PPT两部分。Word列出了夏习重点，老师可以在此基础上做重点练习。PPT包括成长小档案（复习导入课件）和复习授课课件，.
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小议老人与海最近我慕名拜读了海明威的大作老人与海，它不愧是获得过诺贝尔文学奖的经典之作。一个简短的故事，一个平凡的老人，在海明威的笔,下显得如此得不平凡，又如此得发人深省。故事主要讲了一个名叫圣地亚哥.
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14小蜗牛教材分析：小蜗牛是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛及蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的改变，同时奇妙地告知我们小蜗牛股行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一.
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小蜗牛名师教案教学目标：1 .有主动识字的愿望，相识12个生字和“王字旁”一个偏旁；会写4个生字。重点学会“对”和“妈”，养成视察汉字占格的习惯。2 .正确、流畅地朗读课文。3 .借助图画、生活阅历，.
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（一）谜语引入，激发爱好1.1 可学们，今日老师给你们带来一个谜语.没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰碰，抓紧躲进房里头。2 .就是可爱的小蜗牛。（出示蜗牛图片，板书课题：小蜗牛）读课题，再读.
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小草并不平凡作文小草并不平凡作文大H然的佼佼者，不泛有娇艳的牡丹，名贵的玫瑰,优雅的百合，不平凡的小草。接下来搜集了小草并不平凡作文，仅供大家参考，希望帮助到大家。篇一：小草并不平凡作文挚友,你可曾留.
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小蜗牛的家作文小蜗牛的家作文每个人都有一个华蜜的家，温馨的家，无论走到哪里，都忘不了这个家。早晨的第一缕阳光正从山边跃起，小小的蜗牛正从潮湿的泥土中爬出，伸了伸小懒腰：，打了一个哈欠，有起先它的“大地.
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小草说课稿小草说课稿小草说课稿一、说教材小草是教科版小学语文四班级上册第三单元的其次篇精读课文，本单元以“花草树木为主题。小草是一篇借物抒情的文章，文中抓住了事物的特点,先用古诗概述，再详细描写小草坚.
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小草与玫瑰作文小草与玫瑰作文小草与玫瑰作文篇一在广袤的土地上，生长着玫瑰花与小草。一天，玫瑰花小姐披上了一件粉色的外衣。涂上了红色胭脂，喷上了法国进口的香水。显得特别美丽。在阳光下，她更加楚楚动人。玫.
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小草借物喻人作文（汇编15篇）小草借物喻人作文（汇编15篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有.
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音乐的美丽与壮丽教学设计一教学目标：1、在木课观赏活动中，能够在老师的引导下让学生依据自己的感受，正确推断、区分美丽与壮丽的这两种不同音乐美范畴的音乐作品。2、主动参加沟通与探讨,能够用自己的语言简述.
