中学学案资源
(共23523
份)
用时:25ms
-
发现生长教案【教材简析】发现生长是通过收集各种生长发育的信息,证明自己的生长变化。在聚隹环节,通过“你注意过自己的身体变化吗?”这一问迩,激发学生收集自己生长变化的证据。在探索环节,学生通过比较从小到.
-
唐吉诃德(下)第十二章1唐吉诃德和桑乔在碰到死神的那天夜晚是在几棵高大茂密的箱下度过的.唐吉诃德听从了桑乔的劝告,吃了些即驮的干粮.吃饭时,桑乔对主人说:“大人假如我选择您第一次征险得到的战利品作为对.
-
半截蜡烛说课稿优秀(合集)半截蜡烛说课稿优秀1我今天说课的内容是半截蝌烛。半截蜡烛这篇课文是苏教版小学语文六年级下册第二单元中的一篇课文。这个单元的课文是围绕“正义必胜”这个主题而安排的。半截错烛这篇.
-
以宽容为话题的作文素材导语:宽容是一种修养,更是一种美德。宽容不是胆小怕事,而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。下面走我为您收集整理的作文素材,盼望对您有所帮助。名言警句1.宽宏精神是一切事物中最宏大.
-
1. 现阶段很多人开始逐步接受“绿色生甫”理念,并加入到“绿色粗饮绿色出行绿色住宅”等行列.这反映了()2. A.方法论决定世界观B.哲学来源于人In形成的世界观3. C.世界观决定方法论D.哲学是对.
-
以家庭给我的快乐为话题的作文以家庭给我的快乐为话题的作文导语:“家”一个亲切的字眼。家是我避风的港湾:是我找寻快乐的地方。以下是为大家共享的以家庭给我的快乐为话题的作文,欢迎借鉴!篇一:家庭带给我的快.
-
15利用三角形全等测距离教学目标:I、能利用一:角形全等解决实际问题.体会数学与实际生活的联系2、能在解决问咫的过程中进行有条理的思考和表达.教材分析:通过一个实际的例子引出三角形全等的应用,生动、有.
-
加强民族团结,共建和谐校园主题班会教案2篇1.加强民族团结,共建和谐校园主题班会教案一、教学目标1 .知识I=I标:使学生了解我国民族团结政策的重要性,掌握基本的民族常识,认识到各民族之间的平等、团结.
-
加强民族团结,共建和谐校园主题班会教案一、教学目标1 .知识与技能:使学生r解我国民族团结的重要性,认识不同民族的文化特色和风俗习惯,掌握促进民族团结的基本知识和方法。2 .过程与方法:通过案例分析、.
-
制定健康生活计划教案【教材分析】本课是健康生活单元的第7课,回顾整个单元,卜5课的重点聚焦在身体健康(生理健康),第6课让学生了蟀到人的健康还包括了心理健康与拢立良好的人际关系。健康生活单元的最终教学.
-
1.5利用三角形全等测距离【学习目标】1 .会利用三角形全等测距离.2 .能在解决实际问烟的过程中进行有条理的思考和表述.3 .体会数学与生活的密切联系,能够利用三角形全等解决生活中的实际问题.【温故.
-
1.5利用三角形全等测距离【学习目标】1.会利用三角形全等测距离;2通过情景创设,激发学生学习的积极性;在合作交流解决问网的过程中,培养学生的合作精神.【温故互杳】(二人小组完成)1 .全等三角形有哪.
-
半截蜡烛说课稿优秀(合集)半截蜡烛说课稿优秀1我今天说课的内容是半截蝌烛。半截蜡烛这篇课文是苏教版小学语文六年级下册第二单元中的一篇课文。这个单元的课文是围绕“正义必胜”这个主题而安排的。半截错烛这篇.
-
出师表情境性教学设计出师表情境性教学设计旨在通过还原三国时期蜀汉政权面临的内外局势,以及诸葛亮向刘禅上表的情境,让学生深刻理解诸葛亮的忠诚、智慈与忧国忧民的情怀。以下是一个详细的教学设计方案:一、学习.
-
六国论精品教案教学目标1 .通过删、改词句和诵读,体会本文“散而不乱,气脉中贯”的特点。2 .分析探究两篇六国论的观点、写作意图和语言风格的不同.教学课时:1课时.教学过程一、导入二、文本解析(一)明.
-
以奋斗为话题的初三作文大全优选有人说:生命只有因奋斗才会变得精彩。”因为在奋斗中你收获快乐,在奋斗中你收获学问,下面是我为大家整理的以奋斗为话题的初三作文大全优选,盼望能够帮助到大家!以奋斗为话题的初.
-
一、教学目标1 .学问目标(I)概述免疫系统的组成。(2)概述免疫系统在维持程态中的作用。(3)概述体液免疫和细胞免疫的过程、联系和区分。2 .实力目标(1)培育资料收集分析的实力。(2)学习用网络图.
-
兰亭集序字词预习检测班级姓名学号雁文捂习永和九年.多任冬平,蒙冬之初,ff会借山阴之兰亭,僮庆事也。科学中至,解择加点的词,翻谛加横线的词语或句子,有要求写句式的在括号内写明句式.I.岁在号42舍十会.
-
加快溶解教案学习目标1 .知道通过搅拌和提高水的温境.能峪加快物质在水中的溶解速度.2 .学会设计对比实验来探窕搅拌和热水能够加快水中方桥的溶解速度.3 .在设计和实施实蛤的过程中形成认真细致的科学态.
-
光的传播方向会发生改变吗教案【教材分析】本课延续了上一节课的内容,继续研究光的传播特点,聚焦光在传播过程中遇到透明或者半透明的物体时,传播方向会发生什么变化。为了逐渐加深学生对光的折射现象的理解,本爆.