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西游记思能导图+知识点汇总+考点速记+习题演练一、作品倚髀吴承思明代小说家）的经典小说西游记是以.唐代玄奘和尚小西天取经的经历为蓝本，在大唐西域记认大唐大慈恩寺三敏法师传等作品的基础上，经过整理、构处.
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谏太宗十思疏敕案【教学目标】1、把握文章的基本内容。2、把握文章的感情基调.3、掌握文中的重点实词【教学过程】导入新课：这一节课我们学习一篇文言文谏太宗十思疏.作者魏微，既是T立著名的政治家，也是一位.
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论语十二章教学设计第一课时课题论语卜二章单元三学科语文年级七教材分析本单元翻是关于学习生活的作品，透过课文.让学生了解不同时代少年儿柬的学习状况和成长经历，感受求知的快乐，成长的欣喜，童我童趣。默读是.
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12诗经二首教学目标1.诵读这两首诗，把握好语气语训，感受K诗经的节奏和韵律美。2 .了解诗经重章叠句的特点和赋比兴的手法。3 .反复朗诵诗歌，理解两首诗歌中缰含的思想感情，深入体会其内在情韵。教学课.
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设计制作小车精品教案学习目标1 .根据设计.能利用所给的材料制作动力小车.2 .在测i评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。谡上学习任务【学习任务二】体验活动：制作小车，【学习任务二】测试评价.
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记念刘和珍君基本信息学科语文年级高一年级姓名张继全单位曲阜夫子学校课题名称记念刘和珍君教学设想讲授本课确实有一定的难度，如何破解这一难题呢？我在同学们充分预习的基础上，通过认真研读文本，在课标题上找到.
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让小车运动起来教案【教材分析】一切物体都在不停地运动者，同时,我们处在个力的世界电力无处不在。物体运动状态的改变是因为受到了力的作用。那么，怎样让不同类型的车运动起来呢?本单元对运动和力的研究就是从这.
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让小车运动起来教案【教材分析】本课是单元的起始课，主要任务是用型图作动力，探究力的大小与小车运动的关系，引发学生对“运动和力”的思考和研究。围绕核心概念设计了两个活动：1.是引导学生调查了解从古到今不.
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论语十二章微练习孔子所说的“质”与“文”的关系是什么？为什么君子要“文质彬彬”呢?2.情境默写（1）孔子在论语雍也中探讨文与版的关系的句子是:（2）孔子在论语学而3中谈到君子不要求吃足,不要求居住舒适.
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设计制作小车教案学习目标1 .熊根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图.2 .在设计讨论活动中，能倾听他人的切法，并与之交流，3 .随时自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。课上学习任务学习.
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角的分类（教案）一、教学目标:1从实际出发，通过互动学习，让学生认识角，更进一步了解角，理解角与角之间关系，并根据一定标准分类。2通过教学活动，培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。3让学生经历.
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让小车运动起来教案学习目标1.r解不同类型的车有不同的动力类型.知道力可以使撑止的物体运动,使运动的物体加止.2.会研究拉力大小与小车运动快慢的关系。能用实验数据证明自己的推测。课前学习任务准备实验材.
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认识一袋空气教案【教材分析】这是本单元的最后一课，要求学生能运用前面的探究方法对一袋空气进行初步的研究，发展自己在物体方面的认识,从而进一步建立科学探究的信心，激发对物质世界研究的兴趣。本课的研究主题.
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范进中举是儒林外史中的经典篇章，以其深刻的讽刺和人物性格的鲜明著称。以下是一个基于情境性教学理念的范进中举教学设计：一、学习目标1.学生能够概述范进中举的故事情节，理解范进性格的转变及其背后的社会原因.
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自动门教学反思在自动门教学上，一开始用麦克的故事引发学生的兴趣，让学生去思考需要哪些元件。引出新的传感藩一一运动传感器和舵机。对于舵机学生更陌生，我先若亚讲解。包括它的效果，以及如何添加它的执行模块。.
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观潮教学设计一、指导思想观潮（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点,充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教.
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计量时间和我们的生活教案学习目标了解计时工具的演变方史规律.了解人In生活中对计时工具的精准要求.课前学习任务课前搜集与“人类怎样计时”行关的资料,特别是关干计时精确性方面的资料,课上学习任务【学习任.
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行军九日思长安故园情境性教学设计行军九口思长安故园是唐代诗人岑参创作的一首抒发思乡之情与忧国情怀的诗歌。以下是一个基于情境性教学设计的方案，旨在引导学生深入体验诗歌中的情感与意境。一、学习目标1 .学.
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装在套子里的人教案【学习目标】1、分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容.2、领会细节描写的运用。【学法指导】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。【学习过程】一、查.
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荷花淀教学设计一、教学目标1知板与技能：了解作瘦分军及其“荷花旋源”的艺术只希，掌握小说中的主要人物影家及其性格特点，理饼小说中的景物指写、对话描写就I人物性格和推动情节发展的作用。2、过程与方法：三.
