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五年制高职环境艺术设计专业环境艺术设计方向3DSMAX课程标准一、概述（一）课程性质本课程是环境艺术设计专业的一门主干课程。坚持以“实际、实用、实践”的原则作为教学改革的指导思想，坚持以“立足岗位、一.
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大数据可视化之美云计算和虚拟化技术的不断开展使得大数据在应用层面更加丰富，再加以数据可视化，这样的大数据才更有意义，效率也才会更高。随着城市、交通、气象等数据容量和复杂性的与日俱增，可视化的需求越来越.
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光伏边框现状及未来趋势一、产业概述目前清洁能源主要有风能、太阳能、地热能、水能等。其中，太阳能作为新能源，得到国家的大力推广，大型光伏发电站也呈现出增长态势。2022年全球太阳能市场规模约230GW,.
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【综述专栏】关于AI大模型的一点思考和讨论三问大模型，AI的路在何方近日内部有关大模型的讨论比较多，也组织了几次内部的分析和研讨，有赞同、有批判、有质疑、有期许，抱着略懂的心态，本着胡说八道的精神，借.
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版面设计课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计与制作专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业的专业基础课课程。本课程是依据艺术.
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CAD制图课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计与制作专业二年级学生二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业空间设计方向的专业方向课程。本课程是依.
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视频制作指南视频文件要求视频格式为MP4格式，分辨率不低于1920*1080,横向拍摄，画面清晰，声音清楚，提倡标注字幕，视频时长不超过30分钟，文件大小不超过IGo视频内容要求1 .如涉及引用领导人.
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一分钟学会CW。JPostBy：2023-4-1222:09:32一分钟学会CW,这是一个CQ工具，打印出来，放在显眼的地方。听到“DIT滴”向右下移一步：听到PAH达向左下移一步；如：听到“DAH-.
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设计基础（图形创意+Photoshop）课程标准一、适用对象全日制中等职业学校美术设计与制作专业等艺术设计类相关专业在读生，学制三年。二、适用专业全日制中等职业学校美术设计与制作专业、计算机平面设计专.
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Photoshop课程标准课程代码：建议课时数：64学分：4适用专业：平面设计先修课程：素描、色彩、速写后续课程：字体与版式设计、招贴与户外广告设计、画册样本设计、产品包装设计、VI设计、商业美术设计.
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设计基础（图案+AI）课程标准（依据教育部中等职业学校教学大纲制订）一、课程性质与任务设计基础（图案+AI）课程是中等职业学校学生必修的一门必修基础课。本课程的任务是：本课程通过案例教学，使学生掌握必.
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图形与几何全套教学内容教科书P115117相关内容，完成教科书P119-120练习二十八中第1116题。教学目标1 .经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体、正方体的特征、表面积、体积、.
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图形的放大与缩小教案全套教学内容教科书P5960例4,完成教科书P63练习十一中第1、2题。教学目标1 .结合具体情境在观察、比较、思考和交流等活动中初步理解图形放大的数学含义，会用自己的语言表述图形.
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初一八百字作文一小白鞋和小黑鞋清晨，我被冻醒了，像往常一样，迷迷糊糊起床，准备下楼去吃早板。下床穿鞋时才发现我的白鞋不见了，取而代之的是妈妈的黑鞋。一看就知道是妈妈把我的白鞋穿走了。看到这里你可能会问.
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影像学绪论试题1单选题】X线照片成像上要利用X线性的A、穿透性与荧光效应B、穿透性与电离效应C、穿透性与感光效应（ID、荧光效应与电离效应E、荧光效应与感光效应2、【单选题】X射线成像程序可以简化为A.
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金档档案数字化加工平台图像处理系统2.0说明书一、简介金档档案数字化加工平台图像处理系统2.0是由武汉金档科技有限公司自行研发，具备图像扫描、图像处理、元数据生成、合并PDF等集多种功能为一体的专门服.
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看雪花飘落的心情感悟1、雪下了你不在，回忆都变空白，爱被覆盖以后，幸福还要多久，才找到有人收留。2、雪下的那么深，下的那么认真。3、明明不是陌生人，却要装作比陌生人还要陌生！4、白天雪在天空上飞飞扬扬.
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摘要图像信息是人类视觉感知信息的重要部分，随着计算机、电子技术日益进步，大规模运算和信息的数-模转换走入现实，由此催生出分为图像识别、分割、重建等领域的数字处理技术蓬勃发展。作为图像分割的典型应用场景.
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第十课修补数码相片溪南中心小学谢邦琴教学内容：用光影魔术手修补数码相片教学目标：1、会运用光影魔术手软件旋转相片，能用自由旋转吩咐“扶正”相片。2、能运用光影魔术手软件裁剪“扶正”后相片留下的白边，能.
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摘要动画是一项集美术、摄影、文学等多种形式的艺术创作形式，需要特殊的创造性思维，而且贯穿动画制作的每一环节。分镜头脚本将文字剧本转化为声画结合的形象画面，属于动画的前期创作阶段，能够表达导演的想法，能.
