资格/认证考试资源
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中国海关总署政府信息发布目录（2022年度）一、署令（5项）文号标题署令260号海关总署关于公布中国海关过境货物监管办法的令署令259号海关总署关于公布中国海关进出口商品检验采信管理办法的令署令258.
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机关业务培训讲稿：机关里的公务员经营自己的正面形象一个年轻人进入机关工作就如同一张白纸，领导和同事们对大家的印象既说不上多好，但也肯定不会多差。至于后来的发展就全看自己了，有的人在单位同事中的形象越来.
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教师论文比赛方案一、指导思想为了营造良好的教研教改氛围，提高我校教师的教育教学研究水平，经学校会议研究决定，开展教师优秀论文的评比活动。二、论文内容及格式要求1、参与评选的教育教学论文必须密切联系教育.
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教师学习【“三抓三促”行动进行时】心得体会自全省“三抓三促”行动开展以来，作为一名党员教师，我深入学习党的二十大精神和习近平总书记对甘肃重要讲话指示批示精神，切实以“三抓三促”行动锤炼担当作为的真本领.
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教师学习【“三抓三促”行动进行时】心得体会自全省“三抓三促”行动开展以来，作为一名党员教师，我深入学习党的二十大精神和习近平总书记对甘肃重要讲话指示批示精神，切实以“三抓三促”行动锤炼担当作为的真本领.
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教师学习【“三抓三促”行动进行时】心得体会自全省“三抓三促”行动开展以来，作为一名党员教师，我深入学习党的二十大精神和习近平总书记对甘肃重要讲话指示批示精神，切实以“三抓三促”行动锤炼担当作为的真本领.
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汾西县2023年度校园招聘教师报名登记表应聘学校：应聘岗位：所学专业：姓名性别出生年月一寸免冠照片（电子版）政治面貌民族籍贯婚姻状况身高体重身份证号现居住地省市联系手机电子邮箱资格证书本人档案现在何处.
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XX乳业鲜奶营销公司主要职位职责描述职位名称会计主管职位代码所属部门财务及信控部直接汇报上司财务及信控经理职级等级B7-B9间接汇报上司主要工作内容：1、设置总账科目并负责会计业务核算，及时录入会计凭.
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双减政策下教师如何提高教学质量“双减”政策的核心是在保证学生学业质量的前提下，减轻学生过重的课业负担。因此，实现“双减”目标，首先需要做好两件事：一是提高课堂教学质量，二是提高教师的作业设计能力，实现.
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附件1农业品牌精品培育计划区域公用品牌申报书品牌名称：省份：申报单位：填报日期：农业农村部市场与信息化司制填表说明1 .单位名称：填写单位名称全称2 .品牌名称：填写要求为“产地名+产品名”3 .产品.
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内蒙古自治区工程系列水利专业技术人才职称评审条件第一章总则第一条根据中共中央办公厅国务院办公厅印发关于深化职称制度改革的意见的通知（中办发（201677号）、人力资源社会保障部工业和信息化部关于深化工.
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表1养老护理员技能、相关知识和相关认定点要求职业功能工作内容技能要求相关知识要求相关认定点要求1职业道德1.1职业道德基本知识/1.1.1职业道德基本知识1.1.1 1.1道德的内涵1.1.2 道德的.
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内部审核的方法与技巧如何让内部审核易于操作，避免流于形式，是内部审核关注的重点问题，本文讲解一下内部审核的方法与技巧，希望对大家的内审工作有帮助。内部审核的策划与准备1、编制年度内审计划每年年初，质量.
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关于开展2023年上半年高等教育自学考试毕业证书办理工作的通知各市（地）招考院、各主考学校及有关助学单位：2023年上半年高等教育自学考试毕业证书办理工作即将开始，根据教育部相关文件要求，我省高等教育.
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六年级学生期末考试国旗下讲话大家早上好！我是四二中队的张三。今天我国旗下讲话的题目是“自信迎期末”。光阴似箭，转眼学期就要结束，对于期末，你准备好了吗？请大家问一问自己：在这段时间内，我的学习效果如何.
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公务员培训工作存在问题及建议今年以来，XXX坚持把公务员培训作为干部教育培训工作的重中之重，科学筹划、注重创新，有效提高了公务员培训工作的针对性和实用性。问题之一：思想认识不到位。对干部培训教育工作的.
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健康管理师技能、相关知识和相关鉴定点要求职业功能工作内容技能要求相关知识要求相关鉴定点要求1职业道德1.1职业道德基本知识/1.1.1职业道谯的概念1.1.2职业道德基本要求的主要内容1.1.3职业道.
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以任务教学法促言语思维训练摘要：在语文教学中注重个体的言语思维训练，能够极大增强学生的语用素养与学科核心能力。文章尝试从发布词汇品析任务，提升语言思维的敏感性；布置续编故事任务，训练言语思维的创造性；.
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中医研究院重点专科带头人学术继承人选拔方为进一步加强重点专科建设，努力培养一批高层次的中医药领军人才，为重点专科培养储备优秀的专科带头人及学术继承人，争取造就一支结构优化、素质优良、富有创新能力的专科.
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XX镇会风会纪工作方案一、做好信息反馈工作镇级各部门、各值班组在收到文件、传真、电话、短信等任何方式下达的会议通知后，要做好记录工作，并第一时间向本单位主要负责人汇报（值班组第一时间向带班领导汇报），.
