自然科学论文资源
(共2858
份)
用时:25ms
-
摘要:简要介绍了增强现实技术及AR+3D打印技术的应用情况,阐述了基于增强现实技术的3D打印辅助系统的构建和实现过程。该系统利用Unity3D引擎,以3D打印模型为研究对象,将3D打印技术和增强现实技.
-
摘要:针对公路隧道能源消耗大、电力资源浪费的问题,本文提出了一种基于光线跟踪的隧道节能方法。为最大限度地实现节能减排目标,本研究构建了公路隧道照明评价体系,从亮度和照度两方面进行考虑,采用数值仿真软件.
-
【摘要】针对风力发电机组清洗和检查工作的日益增多,为避免工人高危作业,设计出了一种新型基于人工智能技术的风力发电机组叶片清洗检查机器人。本文详细分析了该机器人的方案确定,如何解决目前检测和维护的痛点,.
-
摘要:针对公路隧道能源消耗大、电力资源浪费的问题,本文提出了一种基于光线跟踪的隧道节能方法。为最大限度地实现节能减排目标,本研究构建了公路隧道照明评价体系,从亮度和照度两方面进行考虑,采用数值仿真软件.
-
基于P1.C的温室智能灌溉控制系统研究摘要水资源的匮乏是当今世界面临的重大问题之一,已引起了世界各国的广泛关注。农业生产是我国第一用水大户,水资源的紧缺凸显出节水农业的重要意义。温室作为农业生产中重要.
-
基于Plc的扫描拾取机械手摘要随着社会的进步,工业自动化的发展尤为引人注目。各种机械自动化设备的出现逐渐取代了传统的手工生产。自动化流水线的出现不仅大大提高了工作效率,而且使许多手工操作中存在安全隐患.
-
摘要本文以石家庄复兴大街的市政化改造为例,从理论和实践两个层面进行探讨。首先通过研究城市意向的转变来明确城市道路美学设计的时代背景,而后讨论城市道路对于城市意向建构的重要性与道路美学意向建构的策略,最.
-
摘要:针对一起220kV型号为1.TB245E1-1P开关在处理完控制回路断线检修工作,调度下令合上开关后发生三相不一致保护动作的事件,分析查找了导致故障的原因,并提出了后续整改措施。关键词:1.TB.
-
【背景】石榴石型电解质由于其高离子传导性和宽广的电化学窗口,在固态锂电池的应用中表明出巨大的潜力。然而,由于空气暴露而形成的表面1.i2C03,引发了与锂金属的不均匀接触,导致了不良的枝晶生长和性能恶.
-
地震预测回顾与展望一、概述地震预测,作为地球科学领域的重要分支,旨在通过对地球内部物理、化学和地质过程的研究,以及对地震波传播、地震序列分析、地震前兆观测等手段的应用,实现对地震发生时间、地点和震级的.
-
地震影响系数曲线地震影响系数曲线是一种特殊的曲线,用来表示地震对建筑物的破坏程度的影响程度的可视化图表。该曲线以横轴表示地震加速度,纵轴表示影响系数。影响系数定义为单位地震加速度给建筑物带来的破坏程度.
-
地基沉降对燃气管道的损害及对策地基沉降是指由于地面下的土壤压缩、水分流失或地下采掘等原因,导致地面下陷,这种情况对燃气管道带来的影响非常严重。地基沉降对燃气管道的影响主要有以下几方面:1 .管道变形:.
-
*2EE1.oNAc1.a3DltO*Solidmodel*version8.7.4DATABASENEWSAVE=NOPROMPT=NOfeprogramadinaCONTRO1.FI1.EVERS.
-
传统调节阀炼轧厂方坯连铸机改造前二冷水使用的调节阀几乎都是2006年左右生产出厂的设备,上线年限长,尽管在做定期的维护保养工作,但随着使用年限的增长,水量长年累月的冲刷、汽蚀和腐蚀,阀芯磨损严重,特别.
-
摘要:针对GMT-600型液压升降式明胶配制罐在生产中出现的主轴传动轴承破损、主轴轴承位短期性磨损等故障,通过分析在操作、维修该设备时所发现的问题,提出了维修方案及改进措施。关键词:胶液配制;主轴磨损.
-
元三次方程快速解法一元三次方程没有快速解法,用根号解一元三次方程,有著名的卡尔丹公式,但使用卡尔丹公式解题比较复杂,缺乏直观性。范盛金推导出一套直接用a、b、c、d表达的较简明形式的一元三次方程的T殳.
-
摘要:以溶解氧电极的工作原理为切入点,从前置放大器、第二级电压放大、V/I转换三方面,探讨了溶解氧变送器的设计要点。关键词:溶解氧;变送器;前置放大器;第二级电压放大;V/I转换O引言抗生素产生菌一般.
-
【长距离探测】JTW-1.DSF30085缆式线型感温火灾探测器的工作原理及特点JTW-1.D-SF300/85缆式线型感温火灾探测器(以下简称探测器)是一种新型的超长距离使用的不可重复使用的监测环境.
-
【精品】爆炸冲击波的破坏作用和防护措施爆炸冲击波的破坏作用和防护措施小编希望爆炸冲击波的破坏作用和防护措施这篇文章对您有所帮助,如有必要请您下载收藏以便备查,接下来我们继续阅读。1)爆炸冲击波的破坏作.
-
如何以逆向设计驱动学生深度学习梁钱莹 要点梳理战“疫”演说家一、项目简介二、驱动性问题三、项目化学习目标四、项目评价五、项目实施(一)入项活动(二)知识与能力建构(三)探索与形成成果(四)评论与修订(.