论文指导/设计资源
(共2889
份)
用时:25ms
-
2024护理论文的写作要点和写作方法要想完成好护理论文，仅仅掌握好专业知识技能是不够的，还要运用相关写作技巧和方法。护理论文写作可以很好的总结所从事工作经验，还是传播知识、开展护理科研的一种关键途径。.
-
2023秋马克思主义基本原理大作业终结性考试试题一、论述题（本题共1小题，每小题100分，共100分。）马克思指出：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最.
-
研究生学位论文开题报告评价表研究生姓名专业攻读学位硕士论文题目指标说评价明优（9/0分）良（8-8.9分）中（6-7.9分）差（65文献覆盖面阅读量、文献检索量文献综述的逻辑性及其与课题结合程度文献综.
-
三维CAD产业链的组成部分一、前言智能制造是未来制造业的趋势之一，它需要依靠高度自动化的生产流程来实现。而在这个过程中，三维CAD可以扮演着重要的角色。通过三维CAD技术，工程师可以设计出更加精确和复.
-
计算机学院届学生联合指导毕业论文（设计）申请表课题信息学生信息姓名学号班级校内导师姓名职称联系电话课题名称内容要求联系单位情况单位名称单位意见负责人签字（盖章）：年月日校外导师姓名职称联系电话联合指导.
-
经济学院迺届经济学专业本科生毕业论文（设计）答辩安排表第（一）组学院（盖章）：经济学院主管院长李小平主管主任张霞2018年5月5日上午8：30姓名职称职务备注杨虎涛教授组长葛结根副教授陈立兵副教授罗融.
-
湖北经济学院本科毕业生毕业论文（毕业设计）开题报告书题目外资村镇银行的设立对中国村镇银行发展的启示以湖北省随州市曾都汇丰村镇银行为例指导教师姓名及职称高洁（教授）学生姓名裘慧敏所属院系经济学系专业名称.
-
附件二毕业设计（论文）进度计划表日期工作内容执行情况指导教师签字X月XX日至X月XX日例如：准备*教师对进度计划实施情况总评签名年月日本表作评定学生平时成绩的依据之一。
-
（封面、封底用120克白色铜版纸打印，无须彩打。所有红字在打印之前必须删除）等中科技大学本科生毕业设计论文（华文中宋小初号加粗居中）（题目）（黑体2号加粗居中）院系专业班级姓名学号指导教师年月日（华文.
-
四川轻化工大学毕业论文开题报告论文名称论文类型指导教师学生姓名学号学院、专业、班级经济学院国际经济与贸易2020.1一、选题依据（简述研究现状或生产需求情况，说明该论文目的意义二、论文研究思路及工作方.
-
南京林业大学本科考试工作条例南林教200551号（2016年12月修订）（2021年5月修订）第一章总则第一条为保证本科教学质量，规范考试工作的各个环节，树立优良考风，特制定本条例。第二条考试是检验教.
-
艺术教学论文题目127个1、幼儿园美术欣赏与信息技术整合探究2、霍金森教育管理思想之再探析3、信息时代下艺术设计专业平面构成教学改革探索4、“互联网+”背景下的艺术院校基础教育教学5、传统茶道与礼仪德.
-
灯座注射模设计摘要毕业设计的设计容是灯座注射模设计，材料为PC。塑料模具注射成型的最大特点是：成型周期短，能一次成型外形复杂、尺寸精度高的塑料零件；对各种塑料的适应性强；生产效率高，产品质量稳定，易于.
-
姓名：学号：院 系：专 业：班 级：指导教师:开题时间:潍坊科技学院毕业论文开题报告论文题目:“高费”幼儿园如何进行普惠性转型王雅雯2010025100XX教育学院学前教育2016级1班2018-3-.
-
影视类毕业论文题目40个1、论张艺谋早期电影里的民俗文化2、谈死神来了系列片的手法创新3、解析张爱玲笔下的女性形象4、浅析宫斗剧的受众价值-以甄娘传为例5、从韩剧家庭伦理剧看两国文化异同-以近五年影视.
-
ZHENGZHOUUNIVERSITYOFAERONAUTICS学士学位论文开题报告书论文题目:所在学院：专业:学生姓名：班级编号:学号：成绩:指导教师：职称:填报时间：年月郑州航空工业管理学院教务处.
-
体育教学论文题目154个关于高校健美操课堂教学效果提高的探讨实施个性化教学，提高高校体育教学质量高等体育院校体育教育专业本科毕业论文现状分析与对策研究健美操教学对大学生创新精神的培养中国体育史教学中的.
-
优秀影视文学论文题目60个选题参考1、影视剧作人物塑造研究（可侧重电影或电视）2、从长征看我国革命历史体裁电视剧的创作走向3、电影叙事的结构模式分析4、中国早期电影研究5、女性电影研究6、20世纪90.
-
2022秋国家开放大学电大毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论大作业终结性考试试题及答案试卷三考核说明：本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50%,终结性考.
-
2022秋国家开放大学电大习近平新时代中国特色社会主义思想大作业终结性考试试题及答案试卷一考核说明：本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50%,终结性考试占课程.
