【心理学】案例分析题举例.docx

案例分析题举例，供参考!1. 我们在听一场内容丰富、生动有趣的报告时会觉得时间过得非常快，而在有急事等公交时却觉得过得非常慢，这是为什么其原因是：(1)因为在一定时间内事件发生的数量与性质是影响知觉的因素。在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得较短；而事件发生的数量少，性质简单，人们倾向于把时间估计得较长。一个报告，如果内容丰富、生动有趣，人们就会觉得时间过得快。(2)个体的兴趣和情绪也是影响时间知觉的因素。人们对自己感兴趣的东西以及能引起积极情绪体验的东西，会觉得时间过得很快，出现对时间的低估。相反,对厌恶的东西会觉得时间过得好慢，出现对时间的高估。在期待某种事物的时候，会觉得时间过得慢，出现时间的高估。在有急事等公交车时却觉得时间过得非常慢，就是这个原因。2. 用心理学的知识解释我们在看电影时，为什么眨眼和眼动的时间不影响我们知觉的连续性记忆系统由三个成分，分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆保持感觉刺激的瞬间映像，其保持时间不超过秒或两秒。虽然信息的感觉记忆中保存的时间很短，但却很有用。我们看电影时，眨眼很眼动的时间不影响我们知觉的连续性，就是因为我们有感觉记忆在起作用。3. 人们常常有这样的经历，一个非常熟悉的事物，用时却若何也记不起来，可过一会时间以后，却又突然想起来了。从心理学上讲，这是为什么从心理学上讲，遗忘可以分两种：一时不能再认或重现叫永临时性遗忘，这是一种假遗忘；永久不能再认或重现叫永久遗忘，这是真遗忘。平时我们非常熟悉的事物在一个特定时刻却若何也想不起来，过一会以后却又突然想起来了，这种现象就是一种临时性遗忘也称为假遗忘。产生这种现象的原因主要是干扰或紧张，过了一会，当紧张被解除或干扰被排除后，回忆或再认自然也就顺利实现了。4. 当被问到钥匙的用途时，我们最先想到的是它能开锁，而想不到钥匙还可以做导线等其他一些用途。这种心理现象在心理学中是若何解释的?在心理学中，上述心理现象被称为功能固着。即人们习惯性地赋予某种物体以某些固定的功能，而忽略该物体其他功能的一种倾向。具体说就是指一个人看到某个物品的一种习惯用途后，就很难堪出它的其它用途。因为钥匙最惯常的用途就是开锁，所以人们看到钥匙时最先想到的是它能开锁，而不易想起它的其它功能。5. 有些有关狼孩或者猪孩的报道，当小孩出生后，被狼或野猪等刁走，在狼群或野猪群中长大，等他们被挽救出来以后，发现他们的智商比正常环境综长大的同龄孩子低得多。请从心理学上分析这种现象。心理学研究证明，影响智商开展的因素是相当复杂的,不仅遗传是影响智商开展的重要因素，家庭环境、学校教育以及实践都是影响智力开展的重要因素。早期干预对于促进儿童开展有重要影响，而且这种影响作用会随年龄的增长而逐渐减弱。在不同的家庭中，父母对孩子的期望、丰富的舰艇刺激、母亲的抚爱等都会促进儿童早期智力的开展。学校教育也可以通过各种途径影响智力的开展。其中最明显的方式就是通过知识和技能的传授影响智力的开展。智力的开展更离不开社会实践活动。各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的。遗传因素为智力的正常开展提供了一个自然的物质根基。先天就有脑缺陷的儿童，他就不可能有超常的智力。先天的遗传只是提供一种潜在的可能性，这种可能性的最终实现还要受到家庭环境、学校环境以及实践的影响。狼孩或猪孩又正常德遗传因素，他们具有智力正常开展的潜在可能性，但他们脱离人类社会以后，在狼群或野猪群中长大，失去了家庭环境、学习环境以及实践环境影响，得不到家庭的关爱和社会生活所必备的知识和技能，也不能参与实践，所以他们的智力开展就要受到严重的阻碍，当他们被挽救出来以后，智商会远远低于正常的环境中长大的孩子。6. 我国古代医书?内经?中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载。请用心理学知识分析这一现象。答题要点：（1）?内经?“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载，说明情绪情感具有安康的功能，能够影响人们的身心安康。(2)情绪的左右有积极和消极之分。积极的情绪有助于身心安康，消极的情绪会引起人的各种疾病。例如，许多心因性疾病与人的情绪失调有关，如溃烂、偏头痛、高血压、哮喘、月经失调等。有些人患癌症也与长期心情压抑有关。积极而正常德情绪体验尸保持心理平衡与身体安康的条件。7. 小娟生性柔弱，又在一个宠爱她的家庭中成长起来。当有一天教师因为它做事磨蹭而批评她后，小娟无法承受，哭了很久，并不愿上学。请分析小娟的人格及其形成的影响因素，并提出对小娟这种人格类型学生的教育意义。答题要点：1 .人格特征分析。小娟的人格属于抑郁质，这种气质类型的特征表现为天性脆弱，心里敏感度高，易多愁善感,小心眼儿，畏惧退缩，行为缓慢等。2 .人格影响因素分析。气质类型表达小娟人格开展的先天因素，在家庭因素中，父母对她的宠爱也会强化她性情脆弱的特点，自身做事缓慢使得教师批评了她，进而诱发了她多愁善感的负面情绪，产生了回避学校的退缩行为。3 .教育策略。首先，教师要学会因材施教。把握每种类型学生的人格差异，使用针对性教育措施。如小娟生性脆弱，小心眼儿，教师注意批评方式要婉转，最好不要当着全班同学的面批评她。其次，要培养小娟做事麻利'意志坚强乐观人生的积极人格品质。再次，学校教育要与家庭教育严密结合，协调一致帮助小娟发扬其人格优势，抑制其缺乏。8.某学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握教师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，导致考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍应该若何帮助他抑制这种心理障碍这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。抑制考试焦虑的方法：（1）改变错误认识：探求学生考试焦虑的原因，如，是因为考前复习准备缺乏，自信心不强，还是自己的期望过高，担忧临场发挥不正常，考上不理想的学校而影响自己的前途；抑或是教师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的方法消除或降低这些焦虑源的影响。不少学生是因为脑子里存在一些对考试不正确的认知，如“一次考试决定人生的命运”、"考不好无法对自己的父母交待，而增加了对考试的畏惧感，一种解决方法是帮助学生澄清这些不正确的认知，可以帮助他们把焦虑的具体原因写下来，然后一条一条地分析、辩驳、推翻、重塑正确的考试观。（2）调整竞技状态：帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，防止题海战术，疲劳轰炸（3）掌握考试方法：教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。（4）调控紧张情绪：指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法（积极地暗示自己“我对自己有信心"、“我会成功、“我很轻松等），焦虑转移法（做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力），肌肉放松法，系统脱敏法（利用对抗条件反射的原理,在放松的根基上，循序渐进，使神经过敏反响逐步减弱，直至消除），模拟训练法（实际模拟考试情绪，让学生切身体会）等等。大学心理学案例分析题及答案发表日期：2008年6月26日已经有3885位读者读过此文六、实例分析题（请运用所学过的心理学知识，对以下现象进展分析，并提出有效解决问题的策略。要求原理运用恰当、条理清楚、言之有理。）1、在美国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌一狼。于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得蠢笨，植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而调零，继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的捕捉而大批死亡。无奈，人们又只有把狼再请进来，鹿们又恢复了蓬勃生机。试分析引狼捉鹿与“磨难教育"的关系，若何培养学生坚强的意志力。2、甲同学表现为兴奋，易冲动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该若何对其教育。3、1920年，在印度西北部的山区，发现两个“狼孩”。当她们回到人间时，仍用四肢行走，膝盖着地,用啡舔地面上的水；不肯.穿衣服，怕强光，深夜嚎叫。其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八，其智力仅相当于在人类社会生活中6个月婴儿的智力水平。这一事例说明了什么4、某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于抑制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、慎重，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，承受新事物慢。根据上述特征，判断该生气质类型，并提出相应的教育措施。5、全世界每年至少有100万人，因吸烟而死亡。目前在大学校园里，也有相当一批学生吸烟。据一项调查，抽烟的比例高达70%,而且有逐年上升趋势。结合你自己对周围的观察，加以分析，请说出吸烟大学生们种种心态6、1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出局部学生，进展所谓的预测未来开展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并末做任何真正实际的测验，只是随意抽取局部学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。上面这一事例，说明了什么问题我们在教育、教学中受到哪些启发7、某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰言，在活动中不敢表现自己，做事小心慎重，缺少省略，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速,精力充分，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持已见。根据上述特征，判断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型积极与消极因素，而后提出针对性的教育措施。8、根据？论语?记载：有一次，孔夫子与学生公西华正在座谈，子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗："孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢”一会儿，冉由也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！"公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的答复。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步，再由畏缩，我是有意鼓励他遇事竭力向前。"孔夫子向学生施教的心理依据是什么他为什么要这样做9、电影?青松岭?有这样的情节：车夫人民币广每次到下坡转弯处的一棵大树旁就使劲抽打辕马，马便狂奔跑起来。后来，车夫换成了万大叔，当他赶车行至大树旁时，并未抽打辕马，马却也狂奔起来，差点儿出了不安全。辕马狂奔是什么心理现象它是若何形成的10、全班同学听一位教师讲课，各人的理解、收获和体会是完全不一样为什么11、某初中班，有一名女同学，她在集体中不合群，大家做游戏时，她却一个人独居；她动作缓慢，不敢大声说话，人多场合更甚；她爱好不多，一旦形成，很难改变：她感情内向，好哭、胆小；她很听话,从没违犯纪律。判断该生的气质类型，并提出相应的教育措施.12、我们在学习时听听音乐，或室内有钟表滴答声会让我们集中注意，绝对隔音，不仅无关的声音不能从外面传入，而且室内产生的任何声音不能从外面传入，而且室内产生的任何声音也会被吸收，人在这样的环境不但不能有效地工作，而且会逐渐地进入唾眠状态，这是为什么（用注意的有关原理解释13、“放松而不放纵，忙碌而不百目”是人们追求的一种生活状态，如果用来形容注意状态它应该属于那一类14、请分析以下现象的原因：A、闭着眼睛倾听更清晰：B锋利的声音会使人起鸡皮疙瘩并产生冷觉：C、黄色调产生温暖的感觉，绿色产生清凉的感觉。15、在军事上，为防止敌人发现目标，要对物体进展伪装。二战期间，为保卫莫斯科，在城市上空和四周放起了成千上万的彩色气球；战车和军营用绿色帐篷和绿色树枝遮掩。用知觉的原理解释。16、小明是个聪明性急的孩子，他每次背课文如果刚好读十遍的时候就可以背过，可他到教师跟前就背不过了，如果你是教师你会若何对小明17、原苏联心理学家查包洛赛兹