青年教师教学评比暨新教师亮课活动方案中班音乐活动《做饼干》.docx

青年教师教学评比暨哂课m中班音乐活动做饼干执教者：余杭区苕溪幼儿园董学闻设计意图：纲要中指出：艺术领域“让幼儿初步感受艺术中的美，并能大胆地表现自己的情感和体验。”中班幼儿的年龄特点是爱表现自我，因此在活动的设计中，渗透游戏，让幼儿在一边游戏一边表演的过程中，体验名曲惊愕的音乐特点，并结合老师的提问引导，帮助幼儿感知音乐要素，从而提高幼儿对音乐的感受力和表现力。根据A、B乐段的断奏和连贯，我选取了做饼干中的“捏面粉”和“刷奶油”动作，有力度、有节奏地捏面粉帮助幼儿感知A乐段的断奏，从上到下缓慢刷奶油帮助幼儿感知B乐段的连贯性。活动目标：1 .在“做饼干”的情境中，用动作表现A、B乐段断奏、连贯的不同性质。2 .感受与老师、同伴共同游戏的快乐。活动重点用“捏面粉”、“刷奶油”动作分别表现乐曲A、B乐段的明显特征（A段断奏的节奏感、B段的连贯）活动难点感知乐曲A、B乐段的变化和不同活动准备：经验准备：幼儿对饼干的制作感兴趣（吃过不同味道和造型的饼干）物质准备：PPT（姜饼人图片、音乐等）、烘焙帽。活动过程：一、情境导入，激发兴趣（目的：在“饼干王国”和“姜饼人”的故事情境中，激发幼儿学做饼干的兴趣，为下一环节做好情绪准备）1 .播放HE1.1.O你好吗，师：我们出发去饼干王国喽！用好听的声音和小饼干们打招呼，好吗！2 .认识新朋友：姜饼人引导语：马上就要过新年啦！饼干王国里来了一位新朋友，看看是谁呀！（人形饼干、姜饼人.）3 .小结：这是一块很特别的人形饼干，它叫姜饼人。我们一起来学学它的样子。（头、身体、胳膊、腿.集体动一动）二、感受音乐，创编动作（一）感受A乐段（目的：通过捏捏自己身体各个部位，在捏面粉的情境中，循序渐进地感知A乐段的节奏感）1 .提问：谁知道姜饼人是用什么做出来的？（面粉、糖豆、模具.）2 .师：对呀，需要很多东西，有一个最最重要的东西是面粉，面粉加点水捏呀捏、捏呀捏。引导语：面粉需要用力捏一捏，才能做成美味的饼干！做姜饼人先捏哪个部位？（胳膊、腿、身体.）3 .幼儿跟着音乐自主想象捏一捏自己的身体。4 .教师请个别幼儿示范。5 .提问：捏面粉的时候，怎么样才能捏得更松软、更有弹性？（跟着节奏）6 .再次跟着节奏一起捏一捏自己的身体。（二）感受B乐段（目的：通过倾听、观察、模仿，在刷奶油的情境中，多感官感知B乐段的连贯性）1 .师：我突然闻到一股甜甜的味道！哎呦，原来是谁来啦！奶油怎么来啦？2 .提问：怎么样才能把奶油抹到姜饼人的身上呢？（刷子、手.）引导语:请你们看看,我是怎么样做成奶油姜饼人的！帮我数数我抹了几次？3 .播放音乐，教师做动作，提问：我抹了几次？（四次）从哪里开始抹的？怎么抹的？（请个别幼儿学一学）提示语：从头到脚，从脚到头，慢慢地慢慢地抹，中间千万不能断掉哦！我们一起变成奶油姜饼人饼干吧！4 .播放音乐，师幼共同做动作，最后展现自己的造型。5 .播放音乐，引导幼儿做不同口味的姜饼人并请幼儿说一说。三、“做饼干”游戏（目的：通过AB乐段的完整游戏，帮助幼儿整体感知两段的不同）1 .引导语：我最喜欢吃巧克力味道的，跟着节奏捏捏面粉，再抹上巧克力酱,做一款巧克力姜饼人好吗！2 .播放音乐，摆出各种造型3 .戴上厨师帽，师：这次你们选一个味道，我来做饼干师。（师戴上厨师帽）4 .播放音乐，师：不要动啊，还差最后一步，把你们放进烤箱里，倒数十秒10、9、8、7、6、5、4、3、2、1“叮铃铃”！饼干做好啦！哇！姜饼人做好啦！我们一起庆祝新年吧！（播放新年好）