photoshop全册教案.docx

（封面）photoshop课程教学设计任教专业：23多媒体授课教师：徐任教学部：信息教育学部课题名称Photoshop快捷键授课方式讲授授课地点机房课时2教学对象18多媒体一、课题价值：二、教学目标：了解“磨皮”的含义，作用，常用方法认识通道、高斯模糊滤镜能熟练使用画笔工具并对其进行预设理解并能使用图层蒙版达成磨皮的效果初步认识运算命令与曲线调整工具三、教学重点：通道、蒙版、图层、画笔预设的设置教学难点：通道、高斯模糊滤镜的使用四、教学方法：情景教学法、案例讲授法、任务驱动五、教学资源：计算机六、教学过程：一、复习回顾PS相关概述内容PS基础快捷键熟记ctrl+z撤销alt+Ctrl+z后退一步shift+ctrl+z前进一步Shift+ctrl+f渐隐Ctrl+x剪切CtrI+c拷贝CtrI+、-放大、缩小Shift+ctrl+C合并拷贝CtrI+v粘贴Shift+F5填充Shift+Ctrl+K颜色设置alt+shift+ctrl+k快捷键设置alt+shift+ctrl+m菜单shift+ctrl+l自动色调shift+alt+ctrl+l自动对比shift+ctrl+b自动颜色alt+ctrl+i图像大小alt+ctrl+c画布大小ctrl+j复制图层shift+Ctrl+j剪切图层shift+ctrl+n新建图层Ctrl+1调整色阶Ctrl+m曲线Ctrl+u饱度Ctrl+b色彩平衡alt+shift+ctrl+b黑白CtrI+i反向shift+ctrl+u去色alt+ctrl+g创建剪贴蒙版ctrl+g图层编组Shift+ctrl+g取消图层编组Ctrl+e向下合并shift+ctrl+e合并可见图层Ctrl+a选择全部ctrl+d取消选择Shift+ctrl+d重新选择Shift+ctrl+i反向选择alt+ctrl+a选择所有图层Ctrl+f上次避操作CtrI+y校样颜色shift+ctrl+y色域警告Ctrl+0按展蔓大小缩放Ctrl+1实际像素ctrl+h显示额外内容学生分组互查掌握程度七、教学反思在结合实际操作中学生较容易熟记快捷键，所以需要学生在平时实训课中互同伙互相监督多用快捷键操作。八、教学作业：抄写快捷键课题名称任务1漂亮脸蛋授课方式讲授授课地点机房课时2教学对象18多媒体_、三三Hfi:二、教学目标：了解“磨皮”的含义，作用，常用方法认识通道、高斯模糊滤镜能熟练使用画笔工具并对其进行预设理解并能使用图层蒙版达成磨皮的效果初步认识运算命令与曲线调整工具三、教学重点：通道、蒙版、图层、画笔预设的设置教学难点：通道、高斯模糊滤镜的使用四、教学方法：情景教学法、案例讲授法、任务驱动五、教学资源：计算机六、教学过程：一、导入简介PS美化人像的管理在日常生活中我们拍摄的照片往往因光线，色彩，技术，自身条件等原因而存在种种不足之处。利用PS软件，我们可以对它进行美化，如去斑，提亮，调色，上妆，换背景，加特效，变风格等等。今天这节课我们学习最常用的一种人像美化技巧：磨皮。什么是磨皮？皮，指照片中人物的皮肤。比如图一，人物脸上存在很多斑点；再如图二，模特的皮肤不够细腻。磨皮，顾名思义就是将皮肤模糊掉，它可以去除皮肤上的一些斑点以及细纹，从而使皮肤看起来更加光滑，指的就是将这些瑕疵除去，使模特的皮肤变得细腻光洁。磨皮效果对比在“通道”面板选择要调整的通道，在调整不同颜色模式的图像中，该下拉菜单中的选项也不尽相同。按住Ctrl键的同时单击蓝色通道缩览图，将图像的高光部分载入选区。曲线命令对话框如下，“色阶”命令类似，使用曲线命令也可以调整照片的亮度,对比度、及纠正照片的偏色等。I.UM在“图层”面板，单击“滤镜-模糊-高斯模糊”菜单命令，打开“高斯模糊”对话框，设置半径为10.取消选区，单击“图层”面板下方的“添加图层蒙版”按钮，为“背景副本2”添加图层蒙版。二、学生操作练习使用修复和仿制图章工具对人像脸部的瑕疵进行修复1 .介绍仿制图章工具的作用，可以从一副图像取样，然后将取样应用到同一图像或其他图像的不同区域。2 .学生根据P158-164实例操作3 .作品上交、展示4 .总结课堂重难点，讲解出现的问题高斯模糊磨皮的原理，利用高斯模糊滤镜，使人物的皮肤变得柔和朦胧，以此达到去除细纹与斑点的效果。再利用填充为黑色的图层蒙版与白色半透明画笔，涂抹出人物需要调整美化的皮肤，隐藏起不需要模糊柔化的部分，如五官，轮廓，头发等。最后盖印图层，整体调整。优点与不足：适用于本身皮肤较白皙，只是色斑与细纹较多的人物图像。高斯模糊磨皮会降低人物五官的立体感，使人物的皮肤失去质感。课后需多加练习，为以后图像的合成打下坚实的基础。七、教学反思实操过程中学生多为看书中步骤完成作业过程，工具运用参数设置把我不准，课后需要多做巩固练习。八、教学作业：课题名称任务2优雅五官：放大眼睛、增长睫毛授课方式新授授课地点机房课时2教学对象18多媒体一、课题价值：二、教学目标：1 .掌握滤镜里面液化工具的使用方法和作用2 .综合运用“液化”滤镜中的常见工具的知识来对人物五官进行美化，深入感受PS在影楼中的运用，提高学生灵活运用PS的能力。3 .通过人物照片的处理，培养学生的审美情趣。4.结合生活情境，学生通过亲身体验、小组合作，培养学生自主学习、协作学习的意识。三、教学重点：掌握滤镜里面液化工具的使用方法和作用教学难点：综合运用“液化”滤镜中的常见工具的知识来对人物五官进行美化。四、教学方法：情境教学法，演示法，任务驱动法五、教学资源：六、教学过程：一、导入：通过对比照片美化前后的两张人物照片，如何使照片里的人物变得更加美丽动人，引出课题。通过对比，吸引学生注意力，激发学生求知欲，引导学生了解PS在影楼中的作用与地位，同时导入上课主题，提出本次课程的任务。二、讲授新课液化滤镜可以逼真地模拟出液体流动的效果，用于推、拉、旋转、反射、折叠和膨胀图像的任意区域，创建的扭曲可以是细微的也可以是剧烈的。画笔工具是非常重要的绘图编辑工具，画笔运用的好坏在很大程度上决定了绘制的效果。画笔工具：利用“画笔”选项可以设置画笔的笔尖形状、大小和边缘的柔化程度“画笔”选项1 ,主直径：决定了画笔的大小2 .硬度：值越大画笔画出的效果越清晰3 .不透明度选项：用于设置绘制图像的不透明程度，数值越大，不透明程度越高。透明效果越差。教师演示画笔工具的使用方法，提示为便于修改各个图层的内容应该分别建立不同的透明图层。介绍画笔工具选项栏中主直径好、硬度及笔尖各项参数和含义。思考：在绘制睫毛的时候需要注意方向的转换，如何调整三、学生操作练习使用修复和仿制图章工具对人像脸部的瑕疵进行修复1 .学生根据P165-170实例操作2 .作品上交、展示4.总结课堂重难点，讲解出现的问题展示学生作品，并组织学生对作品进行点评，对于创新的作品，及时给予鼓励，通过学生作品的展示和评价，学生不仅你进一步巩固知识,通过教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习PS的兴趣课堂小结：教师归纳本节课所学知识点，强调注意事项作业：今天我们主要用到哪些工具写出课堂上用到的快捷键都有哪些七、教学反思本节课学生在参考书本内容操作较顺利，但之后在脱离书本练习时容易出现卡顿现象，不知道需要运用什么工具进行调整,课后需要多结合生活实例多练习O课题名称任务2优雅五官：优雅鼻子、打造唇色、美化牙齿授课方式新授授课地点机房课时2教学对象18多媒体一、课题价值：二、教学目标：1 .学会使用变换和图层蒙版功能来美化人物鼻子2 .综合运用图层混合模式里的常见工具来对人物五官进行美化，深入感受PS在影楼中的运用，提高学生灵活运用PS的能力。3 .掌握使用常规工具中的减淡来美化人物牙齿4 .通过人物照片的处理，培养学生的审美情趣。三、教学重点：学会使用变换和图层蒙版功能来美化人物鼻子教学难点：综合运用图层混合模式中的常见工具来对人物五官进行美化。四、教学方法：情境教学法，演示法，任务驱动法五、教学资源：六、教学过程：一、导入：如何使照片里的人物变得更加美丽动人，引出课题。并由此来激发学生求知欲，引导学生了解PS在影楼中的作用与地位，同时导入上课主题，提出本次课程的任务。二、讲授新课变换：对图像进行变换可以实现对图像的缩放、旋转、斜切、扭曲、透视、变形、水平或垂直翻转自由变换；快捷键为Ctrl+T,可以直接对图像控制框上的控制点进行调整就可对图像进行缩放、旋转等操作。添加杂色：可以将一定数量的杂色以随机的方式添加到图像中，使其产生颗粒状的效果，也可以用于减少羽化选区或者渐变填充中的条纹，或使经过过度修饰的区域看起来更加真实镜头光晕：可以模拟光线照射到相机镜头所产生的折射效果减淡工具:用来调整图像的细节部分，使图像的局部变淡。减淡的范围包括阴影、中间调和高光。三、学生操作练习1 .学生根据P171-179实例操作2 .作品上交、展示4.总结课堂重难点，讲解出现的问题展示学生作品，并组织学生对作品进行点评，对于创新的作品，及时给予鼓励，通过学生作品的展示和评价，学生不仅你进一步巩固知识,通过教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习PS的兴趣课堂小结：教师归纳本节课所学知识点，强调注意事项作业：今天我们主要用到哪些工具写出课堂上用到的快捷键都有哪些七、教学反思对于人物五官的美化学生积极性较高，但相关工具的数值设置需加强练习。课题名称任务3迷人头发授课方式新授授课地点机房课时4教学对象18多媒体一、课题价值：二、教学目标：1 .学会使用液化工具修饰人物头发2 .学会使用套索工具、颜色填充和图层混合模式将人物头发进行染色使人物更加个性，更具魅力。3 .通过人物照片的处理，培养学生的审美情趣。三、教学重点：学会使用液化工具修饰人物头发教学难点：学会使用套索工具、颜色填充和图层混合模式将人物头发进行染色使人物更加个性，更具魅力。四、教学方法：情境教学法，演示法，任务驱动法五、教学资源：六、教学过程：一、导入：如何修饰照片里人物的头发，引出课题。并由此来激发学生求知欲，引导学生了解PS在影楼中的作用与地位，同时导入上课主题，提出本次课程的任务。二、讲授新课一、个性卷发找到滤镜里面的液化工具并推动头发。结合前面的任务学习的技能，对照片中的人物进行美化。二、灵动染发选择磁性套索工具，建立选区设置羽化半径“5px”设置前景色并填充更改图层混合模式建立图层蒙版，使用画笔涂抹三、学生操作练习1 .学生根据P179-184实例操作2 .作品上交、展示4.总结课堂重难点，讲解出现的问题展示学生作品，并组织学生对作品进行点评，对于创新的作品，及时给予鼓励，通过学生作品的展示和评价，学生不仅你进一步巩固知识,通过教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习PS的兴趣课堂小结：教师归纳本节课所学知识点，强调注意事项作业：今天我们主要用