FlashCS6案例教程教学教案90.docx

教材版本FlashCS6案例教程教材版本电子工业出版社学习任务Flash动画制作基础课型授类理论与实训结合课象授对级专业课时共4课时授课教师课间授时学年度第学期授课地点（机房/教室）课节模块01Flash动画制作基础索源备教站准网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任分本模块内容以教师讲授为主线，让学生能够初步认识FlashCS6o在课时安排上，本模块内容分4课时进行教学。生况析学情分1 .职高的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2 .针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“讲授为主”，教师给同学们讲授动画制作的基本知识，为接下来后面章节的学习做好铺垫。学习目标1、了解FlaShCS6的基本界面2、掌握FlaSh动画制作的基本原理3、了解FIaSh动画制作的基本元素和流程4、掌握时间轴和帧的概念5、初步了解动画制作方法学标教目技能目标1、了解FlaShCS6的基本界面2、掌握FlaSh动画制作的基本原理3、了解FlaSh动画制作的基本元素和流程4、掌握时间轴和帧的概念5、初步了解动画制作方法情感、态度和价值观目标1 .通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2 .通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3 .培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐学点教重认识FIaShCS6的工作界面、能够灵活调整及复位工作界面、了解FIaSh动画的基本原理、了解动画制作的基本流程教学难点调整及复位工作界面、熟悉FIaShCS6的基本操作、了解FIaSh动画的基本原理学法教方根据本模块学习目标及学生特点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。学计路教设思为突显“做中学，做中教”以及职教特色的新教学理念，同时也为了真正做到学以致用，因此，在教学中采用实际场景模拟的方式来组织教学，让学生提前感受到实际工作学习中FlaSh基本操作的作用，配合上项目任务，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，由浅入深。设计亮点将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让学生提前进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正实现“做中学，做中教”的先进教学理念。新充节容更补删内教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图情入三5分钟导入语：使用过FIaShCS6么?对于FlashCS6的工作界面熟悉吗？学生思考、回答。让学生了解FlaShCS6工作界面。项目任务I-IAdobeFlashCS6基本界面分析任务10分钟大家之前有用过Flash这个软件的吗？知道这个软件有什么功能，都可以用来做什么吗？现在大家看这就是Flash的工作界面，想一想它都有什么功能？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现认识Flash界面是学习的第一步，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授24分钟教师逐一讲解本任务内容。1、FlashCS6起始页介绍2、FIaShCS6工作区介绍3、FlashCS6的工具箱介绍4、FlashCS6的舞台工作区介绍学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生熟悉FlashCS6工作界面的基本功能。5、FlaShCS6时间轴面板介绍6、FIaShCS6常用工具面板的介绍初次体验，自主探究，教师引导6分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：1 .学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。2 .学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。3 .各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。4 .学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。5 .如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务1-2AdobeFlashCS6动画制作的原理、组成元素和基本步骤分析任务5分钟在桌面上使用鼠标左键双击aF图标打开“fla”程序，演示FlaSh动画，提问学生，所看到的Flash动画由哪些元素组成，运动原理是什么。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现掌握Flash基本知识的重要性，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授15分钟教师逐一讲解本任务内容。1、Flash制作平面动画的基本原理2、Flash平面动画的组成元3、Flash制作平面动画的基本步骤学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生了解Flash动画制作的基本原理、组成元素以及基本步骤。初次体验，自主探究，教师引导5分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务1-3Flash动画制作基础操作分析任务5分钟在制作Flash动画前，需要对Flash文档的基本操作、FlaSh绘图模式以及图层等相关专业术语有初步的了解。如何打开以及保存Flash动画？如何创建笔触和填充？FlaSh基本绘图模式有哪些？颜色样本如何添加与替换？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。演示Flash绘制动画的基本操作，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授10分钟教师逐一讲解本任务内容。1、打开与保存FIaSh动画2、笔触和填充3、合并和对象绘制Flash的两种绘图模式4、添加和替换颜色样本学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握Flash动画制作的基础操作初次体验，自主探究，教师引导5分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：6 .学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。7 .学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。8 .各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。9 .学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。10 .如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务l-3Flash动画制作基础操作分析任务5分钟在制作Flash动画前,需要对Flash文档的基本操作、FIaSh绘图模式以及图层等相关专业术语有初步的了解。需要对图层、网格、辅助线的使用熟练掌握学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现图片像素与分辨率对图像效果的影响，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授20分钟教师逐一讲解本任务内容。1、图层和直接复制一一制作简单的按钮图形2、显示与隐藏网格3、辅助线一一使用辅助线制作动画相框学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握图层的知识、网格以及辅助线的适用场景。初次体验，自主探究，教师引导5分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务1-4Flash动画制作基础工具使用分析任务2分钟制作FIaSh动画，绘制矢量图是其中的基础。FlashCS6提供了一套完整的基础绘图工具以及菜单命令，可以供用户绘制各种形状、线条以及填充颜色。学牛.跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现绘图工具的多样性，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授10分钟教师逐一讲解本任务内容。1、对图形使用对齐命令2、将对象转换为元件学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师让学生掌握不同的工具使用方法。所讲的知识。初次体验，自主探究，教师引导3分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：IL学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。12 .学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。13 .各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。14 .学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。15 .如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务1-4Flash动画制作基础工具使用分析任务5分钟制作Flash动画,绘制矢量图是其中的基础。FlashCS6提供了一套完整的基础绘图工具以及菜单命令，可以供用户绘制各种形状、线条以及填充颜色。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现不同类工具的特点，激发学生的学习兴趣。新知识的讲投5分钟教师逐一讲解本任务内容。1、多角星形与选择工具一一绘制卡通花朵2、对象绘制一一使用椭圆工具绘制云朵3、对图形使用“变形”操作学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握不同图像为深度所包含的图像信息。初次体验，自主探究，教师引导5分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：16 .学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。17 .学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。18 .各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。19 .学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极