2024中小学心理健康教育工作年终总结（最新版）.docx

2024中小学心理健康教育工作年终总结（最新版）目录一、拓宽倾诉渠道，普及全员健康1二、开展心理健康排查工作2三、开设学生心理健康教育课2四、开展心理辅导活动2五、缤纷社团展风采3六、加强教师培训，滋养心理素养3七、集体教研显智慧4八、积极参赛绽芳华4九、家校共育其并进携手同行待成长4为全面培养学生健康的心理素质为工作目标，不断拓宽心理健康教育的渠道，有效地推进心理健康教育工作，切实为学生发展、成长赋能，中学心理咨询中心开展了一系列行之有效的心理健康教育工作。一、拓宽倾诉渠道，普及全员健康本学期在原有的设备基础上，在食堂和宿舍增设心语信箱；继续在校内各栋楼及大门口都粘贴咨询热线海报以助力师生问题化解；学校广播站增设心理专栏，每周五播报心理健康知识；增设“东西南北跑”等多种类团辅器材。二、开展心理健康排查工作为更好地摸排学生开学后的心理健康状况，我校在县局支持下在月初进行了全校学生心理健康普查，排查方式采取全员机房网络量表进行排查。图片全校筛查的200多个重点关注人群由班主任及心理老师进行二次访谈摸排，持续跟踪，做好心理疏导，为孩子们的健康成长保驾护航。三、开设学生心理健康教育课在高中部开设心理健康教育课，初中部开设心育辅导课。心理健康课以预防、疏导为主，在尊重、信任、诚实和理解的基础上，与学生平等的沟通、交流，给学生创造自由的表达、展示空间，促进学生的心理健康成长。四、开展心理辅导活动（一）为进一步丰富心理健康教育内容，普及心理健康知识，同时引导学生自我探索，提升学生的心理健康水平，在全校分学段开展了如火如荼的心理团辅活动。图片（二）10月初对全校各班完善心理健康档案，通过建立“一生一档”、班主任排筛等形式基本掌握每班学生的心理状况；11月初建立校级领导、班主任、心理健康教育教（二）组织学校全员教师赴各校认真参与县教科体局组织的的心育知识学习，提升自我认知，促进教学相长。其中11月22日，县教科体局特邀请儿童青少年心理教育专家、华东师范大学心理健康教育与咨询中心特聘督导陈默教授以“心”出发，倾心守护，中学将继续凝聚力量，强化心理育人队伍建设，加强自我成长，向优秀前行，做好师生心灵的陪伴者与守护者。