05[教学设计]黄河颂.docx

第5课黄河颂教学目标1 .感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2 .揣摩课文中的精彩段落和关键语句，学会做批注。教学重点1 .感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2 .揣摩课文中的精彩段落和关键语句，学会做批注。教学难点1 .领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2 .学会选用适当的形式为精彩段落和关键语句做批注。教学过程新课导教师：有没有人近距离观察过黄河？你眼中的黄河是怎样的？她带给你怎样的感受?由学生或老师讲述见到黄河时的感受，引起学生学习本课的兴趣，引入新课。新知探究一、知人论世1 .走近作者。【活动内容】教师出示课件中“作者简介”的内容。2 .写作背景。【活动内容】教师出示课件中“写作背景”的内容，并简单补充。【设计意图】了解作者及课文的写作背景，有助于学生更好地理解课文内容。二、知识链接1 .文题解读。【活动内容】教师出示课件中“文题解读”的内容。2 .黄河。【活动内容】教师出示课件中“黄河”的内容。【设计意图】在教师的提示下理解课文标题的含义，了解黄河，有助于学生理解黄河对中华民族的意义，更好地体会作者在作品中想要表达的感情。三、正音释义【活动内容】检查预习。教师先出示课件中的易错生字词和需要掌握的词语意思，再让学生指出其他理解困难的字词，并加以点拨。气魄（)山巅（)澎湃（)狂澜（)浊流（)宛转（)屏障（)臂膀（)哺育（)澎湃：狂澜：摇篮：体魄：一泻万丈：浩浩荡荡：【设计意图】通过认识生字词和解释词语，读通课文，锻炼学生自主学习的能力。四、整体感知【活动内容】1.学生听课文范读音频，注意节奏、重音、语速和语调。3 .学生自由朗诵，读出气势，在朗读的过程中尽量体会作者要表达的感情。【设计意图】引导学生通过朗诵，初步体会课文的感情基调。【活动内容】3.同桌之间讨论，分别用一句话概括“朗诵词”和“歌词”这两部分的主要内容。4.将歌词部分分层，概括每一层的主要内容。【设计意图】引导学生整体把握课文的内容。五、文本研读【活动内容】1.齐读开头的朗诵词，并分析其作用。2 .朗读“望黄河”部分，思考：这一部分是怎样描写黄河的？表现了黄河的什么特点？3 .朗读“颂黄河”部分，思考：这一部分中，作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？4 .反复出现“啊！黄河！”有何作用？教师引导学生先在文中圈画出这句话，分别读一读这句话所在的部分，然后品味这句话的作用。【设计意图】重点分析“望黄河”和“颂黄河”两部分，感受黄河的形象。六、合作探究【活动内容】1.全诗表达了作者怎样的感情？朗读全文，试着体会。2.结合黄河的形象、课文的写作背景和作者的思想感情，小组讨论这篇课文的现实意义。【设计意图】将黄河与中华民族相联系，体会作者的思想感情，并理解黄河形象的现实意义。七、语言品析【活动内容】1.教师出示课件中介绍批注的内容。教师先做示范，然后让学生从文中关键语句、精彩内容尝试做批注。2.同桌之间交流，找出课文中运用了修辞手法的句子，分析其作用。学生不熟悉的修辞手法，教师加以讲解。【设计意图】引导学生掌握做批注的方法，并赏析句子。堂小结本文通过赞美黄河，歌颂了中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚定决心和一往无前的勇气。教学反思