调查报告阅读习惯现状秘闻.docx

读书状况的调查汇报读书状况调查汇报第一篇： 一、大学生的读书现实状况 现实状况一：大学生读书时间少。对本院大一到大四100名大学生读书状况的调查成果显示，有35%的大学生平均每天读书时间超过1小时，只有5%的学生平均每天读书时间超过3小时，其他65%的学生平均每天读书时间都少于1小时。 现实状况二：大学生读书类型多样。 在对大学生读书内容调查中发现，35%的学生选择了经济管理类图书，这与我们学校是一种财经类大学有极大的关系，32%的学生选择休闲娱乐性图书，如漫画、时尚杂志等,一名大三学生解释说：“平时课业承担很重，读书时间本来就比较少，读这些休闲类书籍能让我放松下来，给自己减减压”。20%的学生选择了经典名著类别的书籍，他们认为这些书籍是真正的精髓，能让他们汲取到真正的养分。调查成果显示，喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。现实状况三：大学生读书功利性强。问卷调查显示，大学生读书功利性逐渐加强。诸多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC、TOEFL.IELTS等考试书籍最受青睐。在课外读书时间中，此类书籍也已经成为了首选。不难发现，这些书籍中大部分与英语有关。在走访几家大型书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。这在一定程度上表达目前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。现实状况四：阅读渠道多样，电子阅读成为时尚。在“你通过什么方式阅读？”的问题上，44%的同学选择了从图书馆借阅，20%的学生选择自己购置，31%的学生选择了通过网络渠道。从中可以看出，图书馆成为大学生阅读时重要渠道，对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。而从成果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可忽视的媒介。伴随网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战老式的纸质书籍，并悄然变化大学生的阅读方式。现实状况五：快餐式“浅阅读”渐成风尚。什么叫浅阅读、快餐化?根据这些年的有关报道，大体可以归结为：一是鼓吹所谓的“读图时代”；二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”；三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。在对我校大学生的调查中发现，诸多学生承认自己的阅读比较快餐化，一般以浏览为主。仅有少数学生对自己比较偏爱的读书会精读甚至反复读。通过以上调查不难发现，现代大学生的读书生活是喜忧参半时，喜时是大多数学生能通过读书充实自己的头脑、丰富自己的心灵世界;忧时是在读书内容、读书方式的选择上以及在读书时间的分派上尚有许多不尽人意之处。这不能不引起我们对导致这种读书现实状况的原因的思索。 二、大学生读书现实状况成因分析 1、网络和休闲娱乐挤占了大部分读书时间。 网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样化，使得大学生们不再满足象牙塔里单调的读书生活，他们的业余时间被多种娱乐活动所占据。如今的娱乐形式越来越多元化，如网上聊天、网络游戏、KTV、电影、旅游等等。除此之外,大学校园中的人际交往也日益丰富，男女朋友、多种老乡会、学生社团活动层出不穷，这让刚刚从高压式应试教育禁锢中挣脱出来的大学生们眼前一亮，不觉陶醉其间、乐此不疲，如此一来，阅读时间更为大大减少。 2、课业承担重也是大学生读书较少的原因之一。 当今大学生课外阅读较少的原因尚有课程偏多，再加上不少学生辅修第二专业、攻读外语、学计算机等，使得他们读书时间自然减少。 就拿我们学习的这个专业来说，一走进大二，多种考试接踵而至，计算机二机，英语四级，英语六级，托业，托福,BEC这些都是人生中重要的考试，都需要花费大量的时间，考试前的准备、多种补习班，消耗掉的不单单是时间，更是心血。毕竟，这些考试决定着自己的前途命运。为了美好的前途牺牲点读书时间，这笔账不管谁来算都是划得来叽 3、就业压力大是大学生读书功利性的直接原因。目前，严峻的就业形势、剧烈的就业竞争使大学生读书目的越来越实际。他们是从高考的千军万马中冲杀出来时，已经习惯了考什么学什么，因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己与否实用，显得十分急功近利。这和现阶段的就业形势亲密有关。例如诸多招聘单位青睐那些拥有英语四六证书或者会计师证书的人，这就无形中加大了学生的压力，迫使大学生为了与招聘单位规定相符而读书，这无疑增强了学生读书的功利性。 大学阶段是学生的世界观和人生观形成的重要阶段，广泛的阅读爱好，良好的阅读习惯，会对他们的成长起着有益的影响。因此，针对大学生的读书现实状况，我们有责任进行反思，从中找到处理问题的最佳途径和措施。 三、启示与思索 （一）学校方面对大学生时的课外阅读进行引导，学校方面责无旁贷，学校应当以灵活多样的形式引导他们明确读书的目的，实现课外阅读的多样化、合理化，真正使学生对课外阅读产生爱好，从中获取知识，受到熏陶，提高素质。 1、以丰富多彩的活动占领阅读主阵地。 如今，大学校园里的社团活动如雨后春笋般层出不穷，频繁的社团活动占用了学生诸多课余时间，使他们用于读书的时间相对减少。假如学校也能组织某些读书方面的社团活动，这对大学生的阅读生活无疑起到积极的推进作用。如定期开展读书竞赛活动、读书汇报会、读书演讲会等，这样就会把学生的爱好引导到读书中来，让他们有更多的机会接触到古今中外优秀的作品，同步也让他们在活动和交流中取长补短，不停提高阅读的质量和阅读的效果。久而久之，积极健康的阅读活动自然成了引领学生人生导向的主阵地，在学校德育方面发挥着不可替代的作用。 2、充足发挥图书馆的资源共享和开放性功能。图书馆是学生读书的最佳场所。图书馆是书的海洋，知识的殿堂，同步也是提高修养、陶冶情操的重要场所。因此,学校应当充足运用图书资源，最大程度地发挥它的开放性功能。为了让学生在图书馆中的阅读收获最大，学校应当不停丰富图书馆的书目种类，增长图书馆的开放时间，严格图书馆的借阅制度。使学生在这里得到诗意的栖居，从书籍中汲取营养，享有读书带来的乐趣。 3、完善考核制度，把大学生从繁重的课业中解放出来。在拿到大学录取告知书的那一瞬间，所有从高考的独木桥中挤过来的学子们都临时松了一口气，认为从此辞别题海，迈向新的天地。没想到进入大学很快，高三的一幕重新上演，为了应付考试，他们再一次被题海所沉没。因此，完善考核制度也是高校改革的当务之急，如学校可以增长选修科目，减少必修科目，或增长平时考核成绩的比例，减少期末考试成绩的比例。以便让大学生从繁重的课业中解放出来，有时间和精力去阅读更多更好的书籍，不只做学习的工具和考试时机器，而是做一种有思想有观点有理想有道德的发展中的人。 （二）学生方面 学生是阅读活动的主体，因此在读书时选择、读书的方式上直接决定着读书的效果。作为现代大学生，无论是立足自己的发展，还是适合社会发展的需要，都应当养成良好时阅读习惯，使读书成为自己生命的一部分。 1、抓住点滴时间，养成良好的读书习惯。总有人把没有时间当作不读书的理由，其实这只是借口。鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要乐意挤总是有的。“我们不必像欧阳修那样连立即、枕上、厕上的时间也不放过，也不用像董仲舒那样“三年不窥园”地苦读，我们只要从那些毫无意义的网络游戏、休闲娱乐中解放出来，就会拥有更多的读书时间。由于网络只是虚拟空间，它给人带来的快乐毕竟是短暂的，只有读书带给人的才是终身时享有；而人沉溺于休闲娱乐中久了，也轻易玩物丧志，只有读书终能启迪人的心志，使人变得崇高。 2、树立远大理想，克服读书的功利性。未来社会需要的不单单是具有专业理论知识的人，更需要具有崇高的道德情操的和较强的综合能力的人，因此那些考什么就读什么的做法，只能把自己逼进死胡同。风物长宜放眼量。一种人不能只盯着个人的前途，只有把眼光放远，树立崇高而远大的理想，才能在未来的竞争中立于不败之地。我们敬爱的周总理少年时就立志为中华崛起而读书，后来终于在国际舞台上叱咤风云，铸就了大国总理的不朽风范。因此我们不能只想着毕业后找一份事做，而应当先想着会一种崇高的人。克服了功利性目的，那么可选择的阅读范围就会广阔得多，人生的路也会越走越宽。 3、培养广泛爱好，不停完善阅读构造。 “读书就如蜜蜂同样，采过许多花才能酿出蜜来J这是告诉我们读书要博采众长。而在调查成果中显示，我校大学生的课外阅读展现出了重专业轻素质、重消遣轻理论、重“畅销”轻经典的倾向，这样的阅读倾向和阅读构造不利于大学生综合素质的提高。因此，我们要培养广泛的爱好爱好,不停完善阅读构造，专业理论书籍要阅读，经典名著更要阅读，由于能成为经典的名著，浓缩了人类最美好的情感和语言，它让我们走进崇高，远离低俗。休闲娱乐不是不可以阅读，但决不能让休闲娱乐左右我们的价值取向。歌德说:“读一本好书，就如同和许多崇高的人谈话。而别林斯基说阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。因此，我们读书既要广泛又要精选，既要博采又要专攻，使阅读跟得上时代的节拍，适合社会发展的需要。调查结束了，不过它留给我们的思索并没有结束，调查中显示的不仅仅是某些没有生命的数据，它摆在我们面前的是一种阅读理念，更是一种价值取向。因此，现代大学生的读书现实状况应当引起每一种人的关注，阅读更应当成为一种全社会的行为，除了学校和学生，社会也有责任营造一种良好的读书环境，形成一种人爱读书，人人读好书的浓郁时读书气氛。联合国教科文组织自1995年起，将每年的4月23日定为“世界读书日”，目的就是向大众，尤其是向青少年推广读书活动。身在热爱读书的国度，身在书香四溢的大学校园，我们更应当多读书，读好书，在读书中发展，在读书中提高，在读书中享有人生的快乐。 读书状况调查汇报第二篇： 一种不读书的民族，是没有但愿的民族。伴随我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，多种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，伴随海量资讯时代的到来,大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切老式阅读并未包括的东西，似乎我们已经进入了浅阅读的时代。而作为此后国家建设中坚力量的中国现代大学生，他们的阅读状况怎样呢?为了理解大学生的阅读状况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查，发现了某些问题，并探讨了其中的原因，找了某些处理措施。现将详细调查状况做如下汇报。本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调查重要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。目前，伴随海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和阅读成为阅读的重要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文替代学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说替代纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一种“浅阅读”的时代。什么是浅阅读?为何会产生浅阅读?要怎样看待浅阅读？ 一、什么是浅阅读？浅阅读它是指一种浅层次的、以简朴轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充斥了游戏精神及荒诞不经的色彩；方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的老式阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容”。以“懂得”替代“知识这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查，以理解他们的思想状况和阅读需求，从而分析大学生素质的现实状况，并为深入探索提高大学生素质参照根据。 二、调查成果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查成果看，47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的