综合实践课教案设计三篇.docx

感恩父母爱在细节教学目标：1、通过本次实践活动课，使学生了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。2、让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母之间架起一座“理解和爱”的心桥。教学重点：教会学生从细节中观察问题，懂得“理解父母，关心父母”的道理，从而进一步懂得用行动去回报父母。教学难点：通过活动使学生感受在平凡的生活中突显出的人格魅力，体会父母辛苦的生活和对自己无微不至的关爱；懂得孝敬父母是做人的基本道德，用实际行动回报父母的爱，积极参与到“爱的回报”活动中来，热爱父母，关心父母。准备：1、邀请学生家长。2、DV录像及CAl课件。3、“心有灵犀”用具、亲情花若干、爱心小灯笼40盏、小组题板6个、水杯（男生）、鲜花（女生）。教学流程：一、活动导入一一细节中发现爱师：孩子们，你们看看一一今天的课堂与每天有什么不同？生1（宛次）：上课的地方不同了。生2（史忠平）：我们的爸爸妈妈也来了。师：对！今天我们和爸爸妈妈一起上一节德育综合实践课，你们高兴吗？生：高兴！师:上课!生：立！礼！老师，您好！师：同学们好！生：坐！师：首先，我想进行一个小调查，请大家配合我一下。在坐的爸爸妈妈,当你们的宝宝过生日的时候,你们给孩子送礼物的请举手？（家长举手）都送过礼物，谢谢大家！可爱的孩子们，当你们的父母过生日的时候有谁送过礼物呢？（学生举手）只有4位同学。师：通过调查，你们发现了什么？生3（李舰）：大多数同学都没有给爸爸妈妈送过生日礼物，而爸爸、妈妈都给我们送过生日礼物，我觉得我们对爸爸妈妈不是很好！生4（高思佳）：送礼物是件小事，但却让我们感到了爸爸妈妈对我们的关心。师：虽然这只是个小小的细节，但却是亲情的流露、爱的表达。今天,我们就来学习感恩父母爱在细节。（贴出课题，学生读题。）30”一45”二、体验发现一一细节中感受爱生5（程鑫）：老师，什么是细节？师：谁来帮帮他？生6（白金铭）：细节就是生活中的小事。生7（赵钮琳）：细节就是不被人注意的事儿。师：（出示CAI）下面就让我们通过心有灵犀这个游戏，来体验关注生活细节带给我们的快乐吧！谁来读一下游戏规则。生8（沈嘉懿）读游戏规则。（游戏规则：L游戏分为两组进行，第一组请六对妈妈和孩子，第二组请六对爸爸和孩子。2.父母在幕后，孩子在幕前，父母将手从布中伸出，孩子看手来选择自己的父母，时间为30秒。3.在规定时间内找到自己父母的亲情组合为获胜家庭，并获得亲情花一枚。4.获奖家庭请在台前左侧等候。）师：首先，按预先分好的六组，请每组推荐一对母子或母女亲情组合到前面参加活动。（全体商量一下后第一组活动）师：下面，请每组再推荐一对父子或父女亲情组合到前面来。（第二组进行活动）（活动过程中教师指导游戏，并进行评价。）师：让我们用热烈的掌声祝贺以上X组家庭获亲情花。（分发“亲情花”）师：我非常好奇，想知道获亲情花的同学，你是怎么认出自己爸爸妈妈的手的？生9（樊俊男）：因为妈妈的手比较细长又很热，每天妈妈都领着我上学，所以我能认出这就是妈妈的手。师：从细节中感受到的,真了不起！生10（郭丹）：我妈妈的手血管比较突出，摸起来有点拉拉巴巴的，所以刚才我摸到了鼓鼓的血管，还有点扎人的感觉，猜想这一定是妈妈的手。师：你这样细心，真是爱妈妈的好孩子。来,让老师抱抱你！生11（黄宇航）：因为我的爸爸每天要做许多粗重的工作，他的手上时常会有一些伤痕，我刚才摸到了这样的手，就认为它是爸爸的手。师：孩子们，祝贺你们能从生活的细节小事中感受到父母的爱。谢谢你们！（手势示意回座）生12（蒋恩鹤）：老师，虽然我没有参加这个游戏，但我也想说说我的妈妈也很爱我,每次下雨时，妈妈总会在门口撑着伞等我，打着伞的手臂总是在我身上，而雨水却打透了妈妈的衣裳。师：多么感人的画面呀！生13（肖瑶）：对，下雪时，妈妈总是在大门口早早的等着我，手里拿着一件厚厚的衣服，出了校门的我总会被暖暖的衣服包裹着，可是妈妈的手却冻得痛红。师：你们说得真好，在生活的每个细节里都蕴臧着爸爸妈妈对你们无微不至的爱。三、倾诉心语一一沟通心灵细节生14（姬娜）：老师（边说边举手，师用手示意起立。）通过刚才同学们说的，我知道了认真感受生活中的每一个细节，爱就会接近我们和父母的距离。可是我们还想了解父母更多的事情呢？师：那就请同学们来当小记者，采访一下身边的父母吧！（学生与家长交流）师：谁想把你和父母间的小密秘告诉给大家听听。生15（柴宇生）：妈妈说，她晚上加班时会想家。会担心爸爸和我吃饱了吗？我睡了吗？家里的门锁好了吗？生16（潘新蕊）：我爸爸经常到外地出差，他在外地工作的时候最想我和妈妈！师：看，这么多的牵挂和惦记就是亲情，就是生活细节中父母对我们的爱。家长1（刘志鹏家长）：王老师，在来之前程鑫的母亲拜托我一定要说一说她养育儿子的艰辛。师：请吧。（讲述那位家长在养育儿子过程中难忘的经历和生活中的困苦。）1,30”师：谢谢您为孩子们讲述了这么感人的故事。家长2（谢禹曦家长）：听了这些，我想说孩子们在成长的过程中，从咿呀学语到蹒跚走步，从认识世界到学习与人相处，这都需要我们的关爱和帮助，可以说我们的爱是一种责任啊！师：是呀，在我们的成长过程中，父母始终无微不至的在每一个细节中帮助着我们，下面我想请大家看一组画面。（CAI展示教师家庭照片并配合画面讲述自己生活的故事）生：是王老师！师：看了我和爸爸妈妈在一起的照片，你有什么想对我说的吗？生17（于润泽）：我从照片上看到你们笑得都很开心，我觉得你们一定生活的很幸福。师:是的，看善于观察的好习惯让于润泽在细节中感受到我的幸福了。生18（王铉潇）：你们一定生活得很快乐，我好羡慕老师呀！师：谢谢你，你说的对，我的确是在爱的包围中长大的。我想告诉你们一个小秘密，为了感谢父母对我的爱护和培养，自从工作后，我每个月都把工资交给父母，希望他们能生活的更好。现在，我想请在坐的爸爸妈妈把你孝敬老人的故事讲给孩子们听一听，可以吗？（家长纷纷表示同意）1,师：那么，请大家在组内给孩子们讲讲吧！（家长给孩子讲事例）师：好，我们就先说到这。家长3（白金铭）：我们组李未的家长说的太感人了，让他来给大家说一说吧！师：请吧。家长4（李未家长讲述自己在很差的环境长大，父母有多么不容易，长大后他又是怎样孝敬老人的。）生19（武彦霖）：叔叔，什么是柴火呀？家长4解答学生提问。师：谢谢您，也谢谢所有的家长。是你们的以身示范，让我们的孩子在生活细节中感受到了爱的价值。师：孩子们，爸爸妈妈为我们做出了榜样，那我们来谢谢他们吧！（歌表演爸爸妈妈）四、学会感恩一一细节中回报爱师：孩子们，父爱是巍峨的山峦，母爱是清澈的溪流，我们倚着山峦成长，我们跟着溪流奔跑，让我们共同感受那些生活细节中你我对父母的回报。（播放CAI：DV录像讲述学生帮妈妈热饭及自己洗衣服的场景，学生说出DV录像中学生的名字。）师：画面中的孩子就是和我们朝久夕相处的同学，刘宇彤和姬娜。（老师招手，刘宇彤、姬娜跑上前来）师：老师把这代表爱心的小灯笼送给他们，好吗？（老师送灯笼，其他学生鼓掌。）看！老师为每位小朋友都准备了一盏爱心小灯笼，谁会是它的主人呢？请家长帮孩子选一选，看看自己的孩子能得到哪盏小灯笼？请家长到台上来为孩子们选灯笼吧。（家长到前面摘灯笼，然后送给孩子。）师：哪位家长能说说你选小灯笼的理由？（随机）家长5 （孙明心家长） 家长6 （赵铉琳家长） 家长7 （熊丽丽家长） 家长8 （李云鹏家长）自己整理书包。自己整理房间（叠被、扫地、整理书桌）。一一从3岁起就可以自己系鞋带、扣纽扣。自己乘车上学、放学。家长9（史忠平家长）一一帮助家长或自己买一些简单的生活用品或学习用具。家长10（张国权家长）用熨斗熨衣物。家长11（吴昕卓家长）一一能做简单的饭菜师：还有谁没有得到小灯笼呢？（学生举手示意）没关系，只要你努力，从现在开始，从生活小事做起关心爸爸妈妈，帮助爸爸妈妈做力所能及的事，老师相信你的爸爸妈妈在期末的家长会上一定会为你再来摘取这盏小灯笼的。你们有信心吗？（灯笼全部拿走）师：祝贺你们，大家都拿到了属于自己的小灯笼。）生：有！师：希望这盏小小的灯笼能照亮你们爱的心灵，今后在细节小事中发现爱、感受爱、回报父母的爱。五、实践延伸一一生活中实践爱生20（蔡文婷）：老师，我提议我们要把对爸爸妈妈的爱落实到实际行动中。生21（宫泽）：对，让我们制定一个爱父母的公约吧。生22（李未）：不！还是制定一个评比台吧。生23（陈海林）：不行，因为我们班已经有实践道德道德养成文明习惯的储蓄表了。生24（黄佳培）：好了好了，别吵了。老师，还是让我们以小组为单位商量一下吧！师：好吧，那你们就以小组为单位商量一下，把研究的内容写在纸上,然后再说给大家听听，行吗？生：行！（学生讨论并作记录，家长参与。）师：怎么样，现在能把结果告诉给我了吧！生：能！师：就请每组的汇报员按顺序来说一说。（各小组汇报员拿题板进行汇报，并展示题板。）师：你们的想法太棒了，老师帮助大家把你们的想法整理了一下,将它装进了爱心小火车里！瞧，它来了！（CAl）让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读。（学生齐读歌谣：过生日送祝福生病时勤照顾客人来不打扰好东西让父母自己事自己做家务活主动做父母事帮助做细节事不放过想父母在心头爱父母于行动与父母常交流感恩心永记住）师：同学们，通过这节课的学习你有哪些收获呢？生25（宛触）：通过这节课的学习，我要真正担当起家里的小主人，在每一个生活的细节小事中去体贴父母。生26（彭文广）：我要在今后的学习生活中，少让爸爸妈妈替我操心,我想首先要做到自己的事情自己做。生27（李子杨）：我今天的收获是，我感觉我一下子长大了，知道了许多以前不知道的事情，也懂得了父母的不容易，更知道今后要怎样去做。师：那么，哪位家长愿意把你的感受和大家说一说呢？（几位家长畅谈）师：爱如涓涓清泉，滋润我们的心田；爱如午后阳光，照耀着我们成长！希望同学们课后，能在生活细节中把那份伟大的爱回报给爸爸妈妈，让这份爱永远伴随我们快乐的成长！师：下课！生：立，礼，老师再见！师：同学们，再见！真情体验，让我感动一、活动背景张故事一：开学不久，一位母亲到校看女儿，我听到母女儿之间这样的对话，母亲关心问女儿：这几天在学校表现如何？可是女儿的回答是“你怎么那么烦啊，你都说了那么多遍了，你没说烦，我都听烦了！不说了！盘故事二：中央电视台的“聊天”节目报道了这样的一则新闻：农民陈帮顺有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了供应小良完成学业,年近50岁的陈帮顺和病弱的老伴不得不卖血挣钱，连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父亲艰辛的小良自读大学后6年都没回家,整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈帮顺含泪呼唤时，满座学子无不为之动容，而作为当事人的小良，竟然对事后千辛万苦找到他的央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病，他是一个残酷无情的人”师故事三：2005年3月14日,重庆晨报报道，在一次车祸中救了19条人命的重庆开县农民金有树，因救人身染重病，家境贫寒而无钱医治，于是向有关部门求救，结果无人问津。最终，英雄带着病痛和困惑离开了人世。生前，被救的19名乡亲无一人关心他，死后无一人到场送葬。师：诸如此类，让人震耳发腿，令人心寒意冷的故事，也许还不少。但在我们这个和谐温馨的大家庭里；张总有一种力量让我们泪流满面！盘总有一种力量震撼着我们的心灵！师总有一种力量，能为我们的心灵寻找到一个新的支点！