新时期关于教育技术装备工作的思考.docx

新时期关于教育技术装备工作的思考摘要教育技术装备工作要在当前教联体改革中做到与时俱进，必须坚持“现代性”“实用性”“科学性”等“三项原则”，要在“宣传”“操作”“深入基层”等三个方面狠下功夫，还要发扬主动精神、钻研精神和人梯精神。唯此才能紧跟改革步伐，全面提升教育技术装备水平。关键词教联体教育技术装备现代性实用性科学性宣传操作基层主动精神钻研精神人梯精神教联体改革是当前基层教育领域最广泛深入的改革，影响深远，目的是为了给广大基层提供更加优质均衡的教育，全面提升基层教育水平。作为教育教学的重要内容之一，教育技术装备工作如何在当前教联体改革中与时俱进，是每一名教育技术装备人应该认真思考的问题。笔者认为，要坚持“三个原则”，苦练“三个功夫”，发扬“三种精神”，才能抢抓机遇，紧跟改革步伐，全面提升教育技术装备水平。1坚持三个原则，明确工作职责现代性原则。党中央提出“科技强国”，科技发展靠人才，人才培养靠教育。身为新时代的教育人，要培养21世纪的创新人才，全面推进素质教育，必须要求教学手段现代化即装备现代化。装备工作要以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作。装备的重点，不是静态的，而是动态的，装备干事要了解新信息，树立新观念，瞄准新动向，探索新问题，加倍努力，及时上报装备计划，并督促落实到位，确保装备工作跟上新时代的步伐，抢占教育发展的“制高点”。实用性原则。装备工作是集人、财、物于一体的综合性工作，它是为教育教学服务的。由于经费和其它原因，面临的矛盾也是不少的，必须抓住主要矛盾，抓住矛盾的主要方面，解决主要问题，突破主要环节。如多数学校存在的共性问题。在阶段性工作中阻力最大的问题。长期在认识上难统一、实践上不一致且妨碍装备工作进程的问题。针对这些问题，装备干事都要作出分析，找出解决矛盾的办法，提出切合实际的工作目标和行之有效的措施。科学性原则。坚持科学性原则是装备工作是否有生命力的关键。从宏观部署到微观安排，都要进行科学的分析，有的放矢。评价标准、新的信息、客观实际是我们判断问题和解决问题的依据，基层装备工作要做到三个结合：长期计划与短期安排结合，抓点与抓面结合，建设配套与管理使用结合。2苦练三个功夫，提高工作水平宣传上下功夫。教育技术装备工作是一项综合性的工作,从基本任务来看，可以概括为“建、配、管、用、研”五个字，这里既有观念问题，也有经费问题，还有认识和评价导向问题。现在，教育主管部门有好政策，装备工作面临发展的大好机遇。但是，如何把政策和机遇变成各级的认识特别是要变成行动，这就要求我们装备干事有较高的政策水平和较强的口头表达能力，积极探索和宣传。比如“双减”以来，装备工作出现了哪些积极的变化？还存在哪些困难和问题？联系各教联体实际，应通过哪些途径抓好装备工作？教育技术装备工作如何为推进教育教学服务？当前应从哪些方面重点突破？动手能力上下功夫。教育技术装备工作是一项难度较大的工作。它既具有持久性，也具有阶段性，及时总结推广一些有益的经验，是推动装备工作健康发展的有效方法，也是必不可少的工作环节。如何把大量的感性认识上升到理性认识，需要装备干事具有较强的抽象概括能力和文字动手能力。要将各学校那些值得肯定的、有价值的作法、先进典型及时加以肯定，形成经验并通过一定的文字方式加以推广，以产生良好的辐射作用深入基层上下功夫。装备工作头绪很多，错综复杂，但基本阵地和主战场是在教学第一线学校和课堂。对一个教联体所辖的范围而言，少则数十里，多则上百里，要深入基层才能获得大量的一手材料，才能捕捉可信的数据和典型，才能进行面对面的指导，才能发现和解决问题，为领导决策提供有力的依据。3发扬三种精神，树立良好形象主动精神。一个装备干部要独当一面开展工作，要解决一系列的问题，只有经常注重自我约束，严于律已，主动思考，勤奋实践，主动开创工作的新局面，才能胜任。钻研精神。时代的变迁，科技的进步，新的科技成果的问世总在向装备工作提出新的任务和新的内容，这就迫使我们要不断学习，刻苦钻研，努力进取。把握课程标准、装备标准、管理规程，熟悉实验教学、信息化教学、图书管理等基本要求，寻找到教育装备与素质教育的结合点，才能跻身于素质教育的主战场，不断攀登一个又一个的高峰。人梯精神。广大中小学实验教师是装备工作的主力军和实践者，离开了他们，装备工作就成了无水之源，无本之木。装备干事要尊重他们的首创精神，要广泛结交实验教师、图书管理员，真正与他们交朋友，了解他们，关心他们，信任他们，服务他们，与他们共同探讨，帮助他们实践，努力为他们提供开展实验教学实施素质教育、探索装备工作规律的最广阔的空间。