学校2020-2023新时代劳动教育行动计划.docx

学校2020-2023新时代劳动教育行动计划为深入贯彻德智体美劳全面进展的党的教育方针，全面落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，大力提升我校学生劳动素养，形成体现时代要求、符合育人规律、彰显学校特色的劳动教育体系，特制定本行动计划。一、工作目标1、打造我校特色劳动教育新模式。坚持立德树人、五育并举，把劳动教育纳入人才培育全过程。紧扣国家经济社会进展新趋势，结合学校学科特色，遵循学生成长规律，全面修订校本课程方案。强化马克思主义劳动观教育，把创新性劳动能力培育有机融入学科教育，将服务性劳动教育有机融入实践课教育。2、构建我校特色1+6劳动教育新体系。围绕一个“培育方案”，实施“生活技能培育、社会实践体验、公益志愿服务、合作进展助力、创新技能拓展、劳动文化建设”六大行动，形成1+6劳动教育体系。推出以体力劳动为主、服务性劳动和创新性劳动为核心的实践课程，供学生自主选择实践。3、创建我校特色三位一体协同育人新格局。以学校为主导，家庭为基础，社会为依托，三者整体协同、深度融合。学生完成学校劳动教育课程，亲历居家劳动，参与社会劳动，养成良好的劳动品质，坚固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最美丽”的价值观。4、建立我校特色劳动素养评价新机制。以家庭、学校、社会为评价主体，体力劳动、服务性劳动、创新性劳动为评价内容，劳动态度、劳动技能、劳动成效为评价指标，将过程和结果、定性和定量、自评和他评相结合，充分发挥评价的育人导向和反馈改进功能。二、培育方案1、将劳动教育新要求有机融入人才培育方案。制定劳动实践课程的实施与考核方案，将劳动教育与学科教育、思品教育和创新创业教育有机结合。劳动教育为学生必修课程，每周不少于1课时。第二课堂设置劳动实践教育六大模块。学年内设集体劳动日、集体劳动周，安排学生定期参与集体劳动，并将日常劳动贯穿学生学习生活全过程。2、将劳动价值观教育纳入思政课和班会课。课程中突出马克思主义劳动观、劳动安全和劳动法规等内容，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，帮忙学生树立正确的劳动价值观和爱岗敬业的劳动态度。3、将服务性劳动与第二课堂有机结合。深度挖掘“田间课堂”，以实际行动助力乡村振兴和生态文明建设；通过实习实训、志愿服务、社会实践、勤工助学等活动，强化学生公共服务意识和奉献精神，培育学生的劳动能力和劳动习惯。4、将创新性劳动与学科教育课及学校科技教育、创新活动有机融合。结合学科、项目和活动特色，在课程中深刻阐述和培育创新性劳动品德，在各类科技教育活动重视新理念、新学问、新技术、新流程、新方法应用，充分彰显创新性劳动品质，创造性地解决实际问题。三、六大行动1、生活技能培育行动。在家庭推出“居家劳动一小时”活动，养成良好的个人生活习惯。在学校推出“靓丽寝室”“洁净食堂”“青春教室”“春季卫生劳动周”等活动，在集体劳动中提升个人生活技能。将学生参与活动状况按学年纳入劳动素养评价。2、社会实践体验行动。设立“乡村调查劳动日”，学生走进田间地头与农民一起辛勤劳作。设立宿舍管理、食堂帮厨、快递收发、校园绿化等勤工助学岗，学生走进劳动一线与工人一起出力流汗。设立“企业开放日”，学生走进企业实践体验，感受干事创业的奋斗精神。设置“小老师”助教义务辅导岗位，学生走进教学管理一线与老师一起奋力耕耘。3、公益志愿服务行动。开设“帮扶类”“社区类”“会议类”“论坛类”“赛事类”五大志愿服务项目。制定劳动教育日历，将植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等纳入其中。丰富我校劳动实践课程内容，彰显奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神。4、合作进展助力行动。组织社团学生为“校友返校日”“校友大讲堂”“校友论坛”等活动供应助力服务，为校友及社会爱心人士反哺学校供应协调服务。发挥校友企业劳动育人功能，共建产教融合劳动实习基地，全面提高学生创新性劳动实践能力。5、创新技能拓展行动。分类多层次设计“生涯规划月”“职业体验营”等生涯规划类项目，共建符合学生“体验式”实习实训基地，助力学生锤炼意志、增长才能、拓宽见识，树立用劳动书写青春的择业观。依托本地工业园区企业，每学年定期组织“实训周”活动，大力提升学生的创新精神、创业意识、创造能力。6、劳动文化建设行动。充分运用校报、校园网、微信公众号等平台，立体化宣传劳动教育。通过“劳模进校园”“工匠面对面”等活动，让学生零距离接触劳动模范，体悟”美好是奋斗出来的”。推出“身边的劳动者”专题宣传，唱响“劳动光荣，创造宏大”主旋律和最强音。四、支撑保障1、组织领导。学校党委统筹劳动教育工作，定期围绕劳动教育进行专题研究。由相关校领导牵头，成立我校劳动教育工作办公室，工作办公室设在教务处，统筹推动课程设计、考核评价、文化宣传和安全保障等劳动教育工作。2、师资建设。建立一支以第二课堂辅导老师、学生社团指导老师、班主任为主，校内外生涯指导老师、实践导师为辅的劳动教育师资队伍。将劳动教育作为老师思想政治教育和培育培训的重要内容。老师指导学生劳动实践计入教学工作量，并纳入老师职称评聘和年度绩效考核。3、经费保障。将劳动教育经费纳入学校年度预算，为劳动教育课程、劳动教育实践、劳动教育设施、劳动教育系统平台、校内劳动教育场所、校外劳动教育实践基地等工作供应充分经费支持，确保经费投入。4、安全保隙。制定劳动教育安全管理实施细则。组织专家每学年定期评估各类劳动实践活动安全风险，消退劳动实践各种隐患。制订劳动实践活动风险防控预案，建立应急与事故处理机制。5、考评督查。把劳动教育纳入学校新三年规划和年度工作计划，每学期进行1次专项督查，其结果作为部门工作实绩的重要指标和被督查部门及其主要负责人考核奖惩的依据。每学年9月老师节评比表彰劳动教育先进个人。2020年5月1日