中班语言活动：《我要搬出去》教案设计.docx

中班语言活动：我要搬出去教案设计中班语言活动：我要搬出去教案设计活动目标：1、能认真观看图片，了解小兔从不情愿整理到主动整理的变化过程2、感悟整理整齐才能有序生活的意义活动预备：挂图活动过程：一、引题：今日黄老师带你们到小兔家去看看，小兔在干什么？二、边看图边理解故事：1、示图1,引导幼儿观看；乱糟糟，赶快整理提问：（1）小兔旁边放了许多玩具，这些玩具放整齐了吗？（2）妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？2、出示图2,引导幼儿观看提问：（1）箱子究竟是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？（妈妈正预备整理玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快整理玩具J）（2）小兔在玩什么呢？（对，小兔正在玩吊车）（3）小兔听到妈妈要整理玩具会怎么说？（小兔说：”等一会儿整理，大吊车正在吊东西呢J）（4）妈妈又会对小兔说什么？（妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快整理J）（5）小兔同意妈妈整理玩具吗？为什么？3、出示图3,叙述图意；小兔呀，不情愿，还发脾气了“你要我整理，我就搬出去J小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？4、出示图4,引导幼儿观看提问：（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高兴奋兴地玩，妈妈不会喊赶快整理了。（2）谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齐了吗？（2）玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会快乐？5、出示图5,其实小兔和伴侣玩的一点也不快乐提问：（1）呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？原来是小兔找不到自己喜爱的霰鼠，他大声地喊了起来：“我的小蹑鼠呢？”（2）玩具为什么会找不到？（3）玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？6、出示图6,叙述图意；提问：（1）小熊怎么了？为什么会摔跤？“啪哒，噗通！"小熊一脚上了皮球，摔了一个大跟斗，走廊上乱糟糟的，东西找不到，没有方法走路，小兔和伴侣玩得一点也不快乐。（2）玩具放得乱糟糟，小兔的假鼠找不到了，还害小熊摔了一跤，这下该怎么办呢？是连续玩还是抓紧整理整理呢？7、出示图7,叙述图意：小兔大声叫起来：“现在，赶快整理玩具J小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的,赶快整理”提问：（1）小兔怎么说的？（2）小兔为什么让伴侣赶快整理玩具？（由于不整理就没方法玩）8、猜猜小兔和伴侣整理整理后，会玩得快乐吗？9、出示图8,整理整齐，玩得快乐提问：（1）这幅图和前面的有什么不同吗？（2）现在小兔他们快乐吗？为什么？（3）妈妈会怎么跟他们说呢？讲解图意小结，小兔和他的伴侣把玩具整理得整整齐齐，妈妈兴奋地说：“整理整齐了，玩得更快乐。”二、结合挂图，老师完整叙述故事一遍三、幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：整理整理，才能玩的快乐提问：一开头，小兔不情愿整理玩具，为什么后来又自己动手整理玩具呢？（由于整理整齐了，才能玩的更快乐）四、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会整理黄颖琼附故事：我要搬出去小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快整理玩具J小兔说：”等一会儿，大吊车正在吊东西呢J妈妈说：“不行，乱糟糟的，赶快整理J小兔发脾气了，“你要我整理，我就搬出去J走廓上可以高兴奋兴地玩，妈妈不会喊赶快整理了。小熊和长颈鹿来了，他们一起玩。小兔找不到自己喜爱的假鼠，他大声地喊了起来：“我的小霰鼠呢？”“啪哒，噗通！”小熊一脚上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟地，东西找不到，没有方法走路，小兔和伴侣玩得一点也不快乐。小兔大声地叫起来：“现在，赶快整理玩具J小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快整理J小兔和伴侣把玩具整理得整整齐齐，妈妈兴奋地说：“整理整齐了，玩得更快乐J