2024年高等教育心理学考试（重点）题库（附答案）.docx

2024年高等教育心理学考试(重点)题库(附答案)一、单选题1 .注意具有的两个基本特征是()A、集中性和选择性B、集中性和指向性C、指向性和调节性D、指向性和选择性参考答案：B2 .一两的遗传胜过一吨的教育,这句著名言论的提出者是()A、霍尔B、皮亚杰C、彪勒D、弗洛伊德参考答案：A3 .晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为()A、刻板效应B、近因效应C、光环效应D、首因效应4 .拔苗助长违背了个体身心发展的()特点A、个体差异性B、不平衡性C、方向性与不可逆性D、连续性与阶段性参考答案：D5 .反对内省,主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是()A、精神分析心理学B、格式塔心理学C、机能主义心理学D、行为主义心理学参考答案：D6 .在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于()阶段A、勤奋感对自卑感B、繁殖感对停滞感C、亲密感对孤独感D、同一感对同一感混乱参考答案：C7 .物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是各尽所能，()A、按利润分配B、平均分配C、按需分配D、按劳分配参考答案：D8 .面对同一问题情境时,有的学生能随机应变,触类旁通,想出许多不同类型的答案这体现了创造性的()A、新颖性B、流畅性C、变通性D、独创性参考答案：C9 .两个臭皮匠,抵过一个诸葛亮反映的群体心理现象是()A、从众B、群体模仿C、社会惰化D、社会助长参考答案：D10 .社会知觉最早是由()提出的？A、斯滕伯格B、布鲁纳C、洛克D、弗洛伊德参考答案：BIL某大学生既想自主创业,但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的()A、双重趋避冲突B、双避冲突C、双趋冲突D、趋避冲突参考答案：D12 .按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在()阶段A、退缩生涯B、更新生涯C、预备生涯D、专家生涯参考答案：A13 .看书时,用红色笔画出重点，以便于阅读,这利用的是知觉的()A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性参考答案：A14 .研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的()A、极端化态势B、表象化态势C、多元化态势D、单一化态势参考答案：C15 .罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应A、激将B、牧羊犬C、教师期望D、登门槛参考答案：C16 .各种社会关系得以实现和发展的基础是()A、人际关系B、亲和行为C、人际交往D、人际沟通参考答案：D17 .我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()A、道德意志B、道德行为.C、道德认识D、道德情感参考答案：D18 .以小人之心度君子之腹属于以下哪种心理防御机制的表现？()A、合理化作用B、投射作用C、压抑作用D、退化作用参考答案：B19 .根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()A、制度约束B、榜样作用C、自我熏陶D、道德灌输参考答案：B20 .在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题,这属于团体发展的()A、工作阶段B、结束阶段C、初创阶段D、过渡阶段参考答案：A21 .当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的()A、理解性B、恒常性C、整体性D、选择性参考答案：C22 .观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是()A、内部强化B、替代强化C、自我强化D、外部强化参考答案：B23 .教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()A、教学监控能力B、教学反思C、教学效能感D、教育机智参考答案：D24 .心理学是一门研究()的学科A、心理的发生、发展B、人的行为和心理活动规律C、社会对心理制约D、心理现象产生机制参考答案：B25 .个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于()A、替代强化B、自我强化C、直接强化D、间接强化参考答案：B26 .模仿学习的机制是()A、替代强化B、内部强化C、外部强化D、自我强化参考答案：A27 .力求成功类型的学生倾向于出现以下哪种行为？()A、选择成功概率为90%的任务B、回避成功概率为50%的任务C、选择成功概率为50%的任务D、选择成功概率为10%的任务参考答案：C28 .主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于()A、程序性知识B、陈述性知识C、理性知识D、感性知识参考答案：A29 .处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是()A、社会服务者B、师生人际关系协调者C、学术研究者D、终身学习者参考答案：D30 .根据科尔伯格的道德发展阶段理论,好孩子的道德取向属于()A、后习俗水平B、道德水平C、习俗水平D、前习俗水平参考答案：C31 .教育应考虑到学生身心发展的个别差异性,要做到()A、防微杜渐B、因材施教C、教学相长D、循序渐进参考答案：B32 .学生已有了四边形的知识,现在让学生学习梯形的相关知识,这种学习属于()？A、符号学习B、并列结合学习C、上位学习D、下位学习参考答案：D33 .一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是()A、实验法B、调查法C、测验法D、观察法参考答案：A34 .在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是()学派A、人本主义B、存在主义C、认知主义D、行为主义参考答案：B35 .心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者这属于个别心理辅导的()技术A、提问B、具体化C、简述语意D、澄清参考答案：C36 .人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如，南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的OA、刻板效应B、近因效应C、光环效应D、首因效应参考答案：A37 .陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征A、动作C、命题和命题网络D、以上三者参考答案：C38 .某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的()A、双避冲突B、双重趋避冲突C、趋避冲突D、双趋冲突参考答案：D39 .教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于()A、放任自流型B、民主型C、强硬专断型D、仁慈专断型参考答案：C40 .利用道德两难故事法进行道德教育的心理学家是()A、柯尔伯格B、皮亚杰C、班杜拉D、吉布斯参考答案：A41 .强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为()A、强迫症B、情感障碍C、网络成瘾D、网络依赖参考答案：C42 .流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是当代教育心理学中的一场革命的学习理论是()A、发现学习理论B、意义学习理论C、建构主义学习理论D、行为主义学习理论参考答案：C43 .对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素是()A、任务难度B、努力C、运气D、能力参考答案：D44 .一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？()A、投射作用B、合理化作用C、退化作用D、压抑作用参考答案：B45 .举一反三和触类旁通所说的是()A、学习迁移B、创造性C、学会学习D、发现教学法参考答案：A46 .下列属于元认知监控策略的是()A、阅读时对自己的注意状态加以跟踪B、产生待回答的问题C、在阅读困难的材料时,适当放慢速度？D、设置学习目标参考答案：A47 .听君一席话,胜读十年书指的是人际沟通的()A、管理功能B、协调功能C、社会功能D、心理功能参考答案：C48 .在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()A、时间管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略参考答案：C49 .教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的()A、教学监控能力B、教学反思C、教学效能感D、教育机智参考答案：A50 .任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的方式成熟的,这表明心理发展具有()的特点A、个体差异性B、发展的关键期C、不平衡性D、方向性与不可逆性参考答案：D5L杀鸡吓猴的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()A、认知失调理论B、强化理论C、社会学习理论D、成就动机理论参考答案：C52 .创造性思维的核心是()A、常规思维B、经验思维C、发散思维D、聚合思维参考答案：C53 .美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由()因素组成A、认知因素与情感因素B、目标效价与期望值C、保健因素与激励因素D、主观因素与客观因素参考答案：B54 .记忆过程包括()A、识记、保持和遗忘B、识记、保持、回忆或再认C、识记、再认和遗忘D、再认、重现和回忆参考答案：B55 .在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系A、变式B、基本原理C、教材结构D、概念参考答案：A56 .心理健康教育的灵魂和根基是()A、主体性B、发展性C、全体性D、科学性参考答案：D57 .个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的()A、自我效能感B、内在动机C、自我强化D、自我实现参考答案：A58 .心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的()技术A、提问B、面质C、澄清D、具体化参考答案：C59 .强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机,这属于动机的()理论A、归因B、成就动机C、需要层次D、强化参考答案：D60 .学生把考试失败归结为自己的努力不够,这种归因属于()A、外部稳定但不可控的归因B、内部不稳定但可控的归因C、内部稳定但不可控的归因D、外部不稳