绩效考核管理制度.docx

绩效考核管理制度第一章总则第一条考核目的通过对个人绩效进行管理和评估，提高个人的工作能力和工作绩效。从而提高组织整体的工作技能，最终实现组织战略目标。第二条考核对象本考核制度用于主任以下的员工。第三条考核原则1、公开性原则考核过程公司化、制度化。2、客观性原则用事实说话，切忌加入个人主观因素或武断猜想。3、沟通的原则考核人在对被考核者进行考核过程中，需要与被考核者充分沟通。听取他对自己的评价与意见。使考核公正合理、促进绩效改善。第四条考核用途1、根据员工的考核记录，作为升职，升级，调动及发年终奖的重要依据。第五条考核周期1、月度考核2、季度考核3、年度考核第二章绩效考核内容第六条指标体系的构成（各占25分）1、学生出勤指标学生上课的出勤率2、家长满意指标家长对老师教学水平及服务态度的满意度3、内容过程的指标各班考核期重点工作的完成情况4、学生达标指标各班学生对教学任务内容的掌握情况第七条实施方案根据考核总得分，将员工分为A.B.C.D.E五个等级（优秀）1、A级（90100分）即在完成所有预定的工作目标过程中的表现超过考核标准本人能力远高于本工作岗位的要求（胜任）2、B级（890分）即在完成大多数预定的工作目标过程中的表现高于考核标准，所完成的工作量和工作质量较好。（基本胜任）3、（6679分）即在完成多数预定的工作目标中的表现达到考评标准，本人能力基本达到岗位要求，工作量和工作质量尚可。（部分不胜任）4、D级（5065分）工作表现基本符合考核标准，但有部分工作目标尚未达到要求，本人能力与工作岗位有一定的差距，质量一般。（不胜任）5、E级（50分以下）工作表现不符合考评标准，大部分工作目标未达到要求，本人能力与岗位要求有较大差距，质量较差。第三章申诉第八条如果被考核人对结果有重大异议，可以越级向上一级管理人员出书面申诉。