新能源企业.docx

新能源企业、校企合作调研报告一、调研背景及意义（一）调研背景近年来，伴随着我国经济社会发展和产业转型升级的逐步推进，我国汽车产业得到快速发展、产业结构产生了深刻变化。据2020中国新能源汽车产业发展报告数据显示我国新能源汽车政策及标准法规不断完善，产品技术水平稳步提升，新技术和新消费模式不断应用，市场销量连续五年居全球第一。2019年，在全球新能源汽车销量超过2万辆的11个国家中，中国位居全球第一，销量为120.6万辆，占全球总销量的53%。汽车制造业是黄埔第一大工业产业，在黄埔“万亿制造”的宏大图景中，绿色是一抹鲜亮的底色。黄埔区是国家新能源综合利用示范区，也是广东省氢燃料电池汽车示范重要依托区。当前，黄埔区正大力推动小鹏汽车、明珞装备等在建项目达产，加快建设新能源汽车制造中心、智能网联汽车产业园等载体，引进新能源汽车龙头企业，强化整车、动力电池、电机、传感器、车载电子产业布局，大力发展氢燃料电池汽车产业。全区形成传统汽车与新能源汽车并行发展，上下游企业协同创新和核心技术攻关的繁荣生态。（二）调研的意义我校是新黄埔区唯一一所公办中职院校。办学的主要宗旨是围绕地方产业结构特点，把握服务发展，促进就业的办学方向，为区域经济和文化发展培养高素质技能型应用人才。开展新能源企业、校企合作调研，提升专业对接社会需求具有非常重要的战略意义。二、我校汽车运用与维修专业开展新能源汽车课程教学现状为适应汽车产业的发展，我校汽车运用与维修专业于2017年开始在人才培养课程体系中增加新能源汽车方向课程。由于我校新能源课程引入时间较短，学校对于新能源汽车方向课程的教学重点和培养方向的选择不够明确，导致新能源汽车方向课程教学存在一些问题。（一）实训设备不足学校正规划建设新能源汽车实训室，相关实训设备有待完善，目前实训室设备与企业岗位设备水平仍有一定差距。（二）新能源汽车课程师资有待提高新能源汽车技术属于专业发展新范畴，我校现有新能源课程师资较少，且部分教师没有相关的实践经验，为学生提供新能源汽车实训指导存在一定难度。（三）教材与企业需求不适应新能源汽车发的发展属于较新的领域，教材方面多数以概论性为主，教学内容并没有与企业真正地结合，培养学生掌握基础的理论知识和技能达不到企业标准。三、我校汽车运用与维修专业开展新能源汽车校企合作调研（一）新能源汽车校企合作开展研讨会我校是广州市新能源校企合作协会会员单位，协会秉承工学结合、校企合作，实现联盟人才、师资、技术、设备等方面的资源共享和优势互补原则，充分发挥群体优势、组合效应和规模效应，实现：“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。我校汽车专业依托协会的平台对校企合作企业和内容进行调研。通过研讨确定新能源校企合作企业可在广州市新能源校企合作协会中进行遴选，校企合作的内容为教学师资交流、课程内容开发、实训室建设方案确定等，具体见表1。表1新能源校企合作内容序号合作内容1混合动力汽车构造与检修校本教材2纯电动汽车检修课程校本教材、教学资源包3师资交流4新能源实训室建设方案（二）新能源汽车校企合作企业调研通过研讨计划在协会的协助下与协会会员企业进行校企合作，对师资、设备、技术等资源共享和优势互补，实现合作育人、合作发展。四、调研结论（一）校企合作企业根据对广州市新能源校企合作协会企业可提供合作内容调研，以下企业及合作项目较为适应我校新能源汽车课程校企合作需求，可列为新能源校企合作备选单位。表2新能源校企合作备选单位及合作内容序号企业可提供合作内容企业名称1混合动力汽车构造与检修校本教材2企业工匠进课堂3纯电动汽车检修课程校本教材、教学资源包4新能源汽车实训室建设方案5教师交流（二）校企合作预期成效1 .通过合作学校汽车专业掌握了新能源汽车企业的制造流程、工艺标准、岗位能力的需求；2 .教师参与企业交流，拓展教师专业视野，了解了企业的新技术、新工艺、新标准，也为专业及课程教学改革拓展了新思路，新案例；3 .校企共同编写混合动力汽车构造与检修、纯电动汽车检修、纯电动汽车检修工作页（比亚迪E5）、纯电动汽车检修工作页（E450）等校本教材，使教学内容与岗位对接，提升专业教学质量。4 .企业工匠进课堂，使师生了解汽车主流技术发展趋势，帮助汽修专业学生树立正确的就业心态，强化就业意识，更好的把学业规划与职业规划统一起来。