三中2022-2023学年第二学期工作总结.docx

山东省XX第三中学2022-2023学年第二学期工作总结一学期以来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“立德树人”为根本任务，认真贯彻市教育局工作安排，以学校高质量发展为目标，持续提升教育教学质量，圆满完成了各项教育教学任务。一、坚持党建引领，凝聚学校发展合力(一)扎实推进党建工作。组织各党支部积极开展党的二十大精神学习，开展“学习二十大奋进新征程”主题系列活动，支部书记讲授专题党课。认真落实“三会一课”制度，加强“灯塔e支部”后台管理，按时完成党内统计、党员年报。严格规范党费收缴工作。严格发展党员流程，本学期入党积极分子2名，预备党员2名，2名党员按期转正。完成七一期间两优一先推荐工作,推选出市级优秀共产党员人选2人，市级优秀党务工作者1人。完成2022年度校级优秀党员和优秀党务工作者的评选工作。评选出优秀党员4人，优秀党务工作者1人。与黄务社区做好双报到项目的协调沟通，确定5项共驻共建服务项目上报。能力作风建设年专项行动和“大培训、大练兵、大比武、大竞赛”活动”制定工作方案，按要求落实。完成市局纪委的政治监督活页的上报。完成每周强国成绩的统计，纳入教职工考核。（一）严格落实意识形态各项工作。制定2023年理论中心组学习计划以及上半年理论中心组学习安排。参加市局季度意识形态工作专题会议2次，撰写学校意识形态工作开展情况并进行汇报。做好定期摸排。学期初对各部门、各年级进行意识形态领域、信仰宗教情况摸排，做好意识形态领域分析研判。完成党委落实意识形态工作责任制情况自查，制定整改措施。（三）细致做好档案管理工作。干部档案专项审核复审。对中层以上领导和副高级以上职称的113份档案进行复审、整改。档案查阅、交接、归档等工作。完成辞职老师、退休老师档案查阅，确认信息；对新招聘教师进行了政审和查档；为在职和退休教职工提供各类查档服务。对新生成的档案材料年度考核表、职称审批表、工资表、考核鉴定表等进行归档。二、教学教研并重，实现工作转型升级（一）学校申报及对接工作本学期共主持或参与9项大型申报，成绩喜人。获评省特色高中。获评市教师专业发展示范校并承办专场。获评2023年全市普通高中学科示范基地（英语）。获评山东省创新素养培育学校、山东省教育评价改革试验校。入选XX市大单元教学实验校申报,并于4月份代表XX市进行省级实验学校评审。“一师一优课”入围率居领先地位。申报教师信息技术应用能力提升工程2.O案例，承办专场进行经验介绍。学校获评XX市教育信息化工作先进单位。对接中国教育学会“河南领航工程”跟岗研修。4月份承办“河南领航工程”跟岗研修项目。对接完成各级各类人员培训研修、项目成果推进、工作坊研讨会等11项工作。对接省市学科基地建设。确立以探究式思维提升学生学习力，加强学科特色发展与特色课程体系建设。协助物理组完善省级基地重点任务清单，加强物理学科建设。(一)教学常规工作逐步完善管理制度。重新修订了XX三中问题导向思维引领型课堂标准XX三中思维学习案编制规范XX三中教学常规管理细则XX三中学生学习行为管理规范等管理制度。学籍管理严守规范。办理休复学21人，往届档案查询和补档15人。高三档案打印发放899份，毕业证898份，顺利完成高三学生毕业学籍管理工作。开具出国学生成绩证明、综合评价成绩证明等。顺利完成各项考务工作。包括2023年夏季高考、高考英语口语考试、合格考、高一高二期中考试、期末考试，特长生招生考试、高三适应性考试和诊断性考试7项工作。考后给初中学校和初四班主任发放喜报共计587份。落实实验室管理工作。盘点统计固定资产，采购生物实验仪器和药品，完成实验器材室、功能室的搬迁工作。更换7个实验室的班班通系统安装与调试。迎接各部门安全督导检查4次，危化品专项督查2次。验收”首批山东省特色高中”学生分组实验和功能室硬件的准备。完成XX市中小学实验室管理规章制度的研讨。承办XX市中小学优秀自制教具骨干教师研讨会。开展好图书管理工作。完成XX市中小学规范化图书馆建设情况摸底调查。带领公共学科教师共完成10万多册图书的清点工作。学期末完成3万元图书采购工作。完善文印及阅卷系统管理。每个月对思维学习案的编制规范，好分数扫描仪、科大讯飞的使用情况进行通报、落实。对各学部暑假期作业编制情况进行检查、印刷。（三）教学研究工作教育教学获奖情况。8人（组）次获市级以下优质课，3人次获省级“优课”，4人次获市优质课程资源奖，9人次获各类展评类成果奖，7人进行学科及管理经验交流，8人次获省级以上优秀指导教师奖，3人次获市级以上教学案例奖。47人次参与校内各类比赛并获校级奖励。开展校内比赛及教学研究。青年教师一轮晾课。组织80位青年教师进行晾课，由学术委员会成员进行评课、指导。青年教师教学比赛。孔丽丽老师获第一名并代表我校参赛获市一等奖。青年教师教学反思。每月对入职三年内教师的教学反思进行检查，进行写作指导。进行学科组三种课型建设。学期初发送课型模板，各学科参照模板进行特色提升，学期末组织各学科组进行课型总结。（四）教师专业发展工作组织开展三级研修培训。组织落实9项国家级与省、市级研修培训工作。组织开展校本类研修。组建新的学术委员会，提升教学研修质量。进行了14项校本类研修。分别为学科教学类研修:北京四中线上集体研修，组织各学科教师参与，根据调研情况与四中进行对接反馈。与牟平一中进行五大学科同课异构。组织参加“市教学改革之旅一一走进牟平”专场。组织全员考高考题活动，使所有教师真正领会高考题命制特点。读书写作类研修：进行思维第一读书心得交流。组织思维第一开卷考试。组织学习中心教学论线上学习3次。发放思维第一：教师成长迭代解码，供教研组长学习。经验交流类研修：组织第5次教学论坛。组织入职三年内青年教师晾课研讨会。课题类研修：目前我校16项立项课题处于在研状态，1项课题结题，3篇调研报告获市级奖。发表论文5篇。三、强化立德树人，助推学生素养提升（一）德育工作以主题教育活动引领立德树人。开学初，举行“开学第一课”和开学典礼，引领学生点燃新学期奋斗的火种；组织开展九次升旗主题活动，通过主题演讲、千人共读、同唱经典歌曲、经典诗词朗诵等形式深度推进；开展月度优秀班级评选、三中之星评选等活动；开展法制安全教育活动。加强德育队伍建设。开展49期和50期班主任论坛，聚焦班主任工作中的疑难点和困惑点，邀请优秀班主任进行分享交流。开展“新手班主任培养工程”，聘请八名骨干班主任担任“班主任工作指导教师”，为10位新手班主任进行指导。家校协同凝聚教育合力。举办第十六届家委会成立大会暨第一次大会；开展第35期家长课堂，段敏老师以高效沟通家校合力为题做了主题讲座；开展第九届CEFM评选活动,进一步增强家校合作凝聚力；张智超老师面向全市家长开设专题讲座，充分发挥我校家庭教育工作的辐射带动作用。心理健康教育护航学生成长。每月定时摸排心理问题倾向学生，班主任与心理老师开展针对性谈话和心理疏导。二模后，段敏老师为高三学生开展专题心理讲座。开展2023年心理健康月活动：高一年级开设主题为让生命丰盈蓬勃的生命教育主题讲座；高二年级由心育教研组和美术教研组联合开展生涯规划画展活动，引领学生规划人生、设计未来。团委工作引领学生积极发展。规范发展52名团员，并基于智慧团建系统开展党史学习教育；带领学生会和团员志愿者共200余人次参与校园开放日等大型活动；科学开展毕业生团员线下、线上团关系转接工作；严格落实学生资助政策,帮助265名困难学生申请国家助学金，帮助27名困难学生减免学费。与高一年级联合开展社团活动，共开设28个社团，高一年级学生全员参与。其中，清风辩论社代表我校参加XX市第五届辩论赛获得亚军。德育工作小有斩获。张智超、刘宁宁老师参加XX市中小学家庭教育优秀指导案例评选活动，分获一、二等奖；王甜甜老师获评XX市青少年毒品预防教育优秀工作者；张智超老师参加2023年全市中小学心理健康教育基本功大赛，获高中组第一名，被推荐参加省级比赛。(一)公共学科工作进一步推进公共学科建设。为公共学科组统一安排教研活动基地，加强集体教研。组织两次公共学科主任会议和两次教师会议，部署学校工作安排，强调问题与不足。对各学科功能室开展三次专项检查。加强校园活动丰富校园生活。成功举办“2023春季运动会”，在方队入场、学生颁奖等环节进行创新，师生反响热烈;音乐组老师在德育主题活动、年级文体活动和高三毕业典礼等大型活动中做好艺术指导工作；美术组与心育组联合开展“生涯规划画展”，引领学生用画笔描绘生涯展望。公共学科积极参与社团活动，共开设16门社团活动课，课程数量占比超过一半，指导教师人数超过25人。积极参与学校各项工作。公共学科组老师进一步适应学校管理体系转变，在处室和年级担任兼职工作的比例超过80%o开学初公共学科组全员参与，耗时3周完成图书馆全部书目的清点工作。技术组分工协作，顺利完成了2023年高考口语考试和2021级学业水平考试两项大型考试工作。学科发展取得阶段性收获。钱海平与宋楠两位老师共同创排的器乐小合奏战马奔腾参加XX市中小学展演。美术组撰写的“版画”学生艺术实践工作坊建设的典型案例参与市级评选。2021级6班郭翰勋微视频作品以梦为马不负韶华获得“xx市中小学信息技术创新与实践大赛暨青少年创意编程与智能设计大赛”一等奖，现已被推送参加省赛。高三35人参加普体考试，30人过体育线，其中21人90分以上，5人满分，18人过统招体育一段线。另有3人参加单招考试，2人被西安体院录取，1人参加高水平考试，被西南交通大学录取。四、学部协同发展，教学质量大幅攀升（一）高一学部工作1.以深度教研为抓手，打造学习中心课堂。教研活动要求更加具体、细化。制定教研活动清单，每次教研活动包括上周反思总结及本周教学重点，根据上周反馈的问题做好错题滚动，研做本周知识点涉及到的高考题并进行心得交流。推动学习中心教学的课堂改革。通过学科树标课、推门听课等方式，落实以学定教，打造深度学习的高效课堂。期末考试复习阶段，学部加大听课力度，重点关注成绩不理想的老师和班级，及时反馈，跟踪听评课效果。加强教研督导的力度。年级分管主任，按照分工督导各个学科教研活动，根据教研活动记录单督导教研活动全过程,提升教研活动的实效性。坚持读书和理论学习。理论学习主要围绕陈佑清的学习中心教学论与房超平的思维第一两本著作展开，撰写读书笔记和学习心得。2 .科学引导、精细管理，提高学生自主学习能力。科学规划学习日程，高效利用好时间。创新设置自主学习时间和答疑课，实现学生自主消化、高效巩固与教师个性化指导的有机融合。高度重视学生身心发展需求，将文化课学习与体育锻炼相结合，每日设置早、中、晚三操，包含跑操、燃脂操等丰富多彩的运动方式，使学生保持高效学习状态。精准指导，促使学生主动、勤奋、高效学习。实行导师分包制，制定师生一对一交流档案，导师每周对学生的学科知识盲点、解决措施、跟踪效果进行交流与反馈。根据大数据诊断每一个学生学习的问题，对重点问题进行面批面改。重视非智力因素培养，组织学生研学，学习郭永怀精神,帮助学生早立志，立长志。注重学习习惯培养，准备了每一科的学习规范，保证孩子的每一分都不失误。碎片化时间合理规划，利用早读与午休零散时间设置具体学习目标，由教师专业指导、每日督导、定时检测。晚自习学科时间进行定时、定量具体分配。设定合理的周末学习计划，每周制定学科滚动复习计划，强化落实。精细管理，促进学生良好习惯养成。自习课定时交作业,培养学生独立、高效的学习习惯。根据学生的水平分层次设置作业。学部根据每科的学习要求细化学习资料的种类和保管要求，提升学生学习的条理性、计划性。建立了网格式管理团队，细化学生管理，制定值班巡课制度，早自习、上下午课堂、午休、晚