广东版六年级信息技术上册教学设计.docx

第周星期第节年月日课题第3课红绿灯前制作逐帧动画(1)教学目标知识与技能目标理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。掌握制作逐帧动画的方法。(3)掌握改变影片播放速度的两种方法。过程与方法目标在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；情感态价值观目标创设情景，通过重温澳门回归十周年的倒计时动画的演示，激发学生的爱国主义热情，了解澳门回归祖国后日渐繁荣兴盛，增强了对祖国的荣誉感与自豪感。教材分析重点掌握制作逐帧动画的方法。难点各种帧之间的区别。改变影片播放速度的两种方法。准备多媒体教学网络教室及教学相关网络课件。教学过程一、激趣导入提问：同学们知道2009年12月20日是什么日子吗？播放澳门回归倒计时动画以及澳门社会欣欣向荣的精彩画面。个画面。教师：让我们一起来仔细观看这个动画，观看效果，说一说其中包含了几手平10倒计时开始2009年的12月20日.一个值得纪念的日子.它是漠门国归传大祖国怀抱IO周年的日子.板书展示课题：制作逐帧动画。齐读教材第22页第一段有关逐帧动画的内容。二、自主学习，合作交流出示上一节课的学生习作上一节课的“显身手作品。教师：同学们能告诉老师这些上一节课的作品和这个澳门回归倒计时动画有什么区别吗？教师：这样的动画精彩吗？同学们想跟着学吗？今天我们就来学习如何制作一个这样的逐帧动画。教师：下面就请学生浏览D盘”制作逐帧动画“文件夹里的学习网站来学习，在学习的根底上点击“根本任务，了解本课的要求。学生访问教学网站，进行自主学习。制作逐帧动画(学习网站)分发本课素材。1、设置文档属性(400p*400p)各同学在组内互帮、互学。2、根据本课“学着做完成红绿灯动画背景的创作。各同学在组内互帮、互学。教师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。三、成果展示。1、各小组选派代表展示优秀的作品，自评。2、其他小组欣赏，互评。3、教师评价。四、归纳总结教师：今天，我们学会了使用flash工具来创作背景，你们真棒！今后的课程会越来越精彩，但也会更难，相信学生发挥自己的创新精神，利用兴趣这个最好的老师，以后的作品也会更精彩。五、质疑板书设计红绿灯前制作逐帧动画设置文档属性矩形工具、椭圆工具红绿灯矩形工具、变形工具斑马线作业布X.没有完成红绿灯背景的同学，课后继续把它完成。教学反思生活化情景导入，激发学习兴趣。12月22日，是澳门回归纪念日，适时地在情景导入环节使用澳门回归十周年倒计时这样一个动画，让学生感受到信息技术在生活中的作用无处不在，加强了学生对信息技术学习的兴趣，利于三维目标中情感目标的达成。第周星期第节年月日课题第3课红绿灯前制作逐帧动画(2)教学目标知识与技能目标理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。掌握制作逐帧动画的方法。(3)掌握改变影片播放速度的两种方法。过程与方法目标在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。情感态价值观目标寓情感于技术，寓技术于生活，通过学生对红绿灯动画的创作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。教材重点掌握制作逐帧动画的方法。分析难点种帧之间的区别。改变影片播放速度的两种方法。分析素材，利用现有资源对作品进行再创作的能力。准备多媒体教学网络教室及教学相关网络课件。教学过程一、激趣导入播放有关红绿色前的有关flash动画作品二、自主学习，合作交流访问教学网站，进行自主学习。2设置逐帧动画。3掌握帧的根本操作。4不同帧之间的区别。5根本任务的完成。组织学生进行教学网站中根本任务的学习。教师：现在，谁愿意把你刚刚学到的知识给大家演示一下？帧：关键帧、过渡帧、空白关键帧板书。根本任务：在第1帧设置交通灯为红色、灰色，然后在第2、3帧插入关键帧，分别设置交通灯的颜色为灰、黄、灰和灰、灰、绿，在第4帧插入帧，延长显示时间。学生1操作演示：设置文档属性。学生2操作演示：设置逐帧动画。学生3答复帧的根本操作有哪些。学生4答复各种帧之间的区别。学生5操作演示：如何调整播放速度。对根本任务完成的情况进行小结。教师小结：刚刚这几位同学演示得都非常好，看来学生的自主学习能力都非常强！下面请学生继续上机练习，把刚刚几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。三、任务驱动，学以致用提问：同学们刚刚完成了红绿灯的动画，那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用？交通平安需要同学们一起参与。接着播放交通平安文明视频。教师：学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别？我们可以怎样改良？教师布置：那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们翻开学习网站中的提高任务，明确一下制作的要求，看完之后，同桌组成一个创作小组，互相探讨如何制作，小组成员之间要协议好分工，各司其职，完成提高任务。小组间分工合作，创作有倒计时的红绿灯，在操作中发扬师生互动、生生互助的协作精神。三、成果展示。1、各小组选派代表展示优秀的作品，自评。2、其他小组欣赏，互评。3、教师评价。四、教师寄语1、教师：今天，我们学会了使用千IaSh工具来创作背景，你们真棒！今后的课程会越来越精彩，但也会更难，相信学生发挥自己的创新精神，利用兴趣这个最好的老师，以后的作品也会更精彩。2、小盘点。五、质疑板书设计红绿灯前制作逐帧动画（关键帧帧<过渡帧1.空白关键帧作业布叉没有完成红绿灯动画的同学，课后继续把它完成。教学反思在本课教学过程中，以学生为主，采取了学生自主学习、探究，任务驱动式的教学方法，引导学生在主动学习的过程中发现问题，通过自主探究、学习小组成员间的交流与合作，分析问题进而解决问题，学生在获取知识的同时，也激发了他们的学习积极性，提高了课堂效率。采用分层次教学和合作探究，但是容易忽略了学生个体差异在班级中的具体表现。第周星期第节年月日课题第4课装扮我们的校园在场景中运用图形元件教学目标知识与技能目标1掌握新建元件的方法。2会使用库中的元件。3会导入外部图形文件并转化为元件。4掌握编辑元件的方法。过程与方法目标掌握新建元件、使用元件、转换元件、编辑元件的方法；通过小组合作，理解元件使用的优点以及库的使用方法；掌握FlaSh中利用图形元件制作场景的方法情感态价僮观目标使学生理解使用元件的好处，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力。教材分析重点掌握新建元件、编辑元件的方法，掌握库的使用方法。难点使用元件创作作品。准备多媒体教学网络教室及教学相关课件、学习素材。教学过程一、引入新课“文件，请同学们欣赏，并说说这幅图有哪些内容。2.请同学们说一说：“装扮我们的校园这件作品中，有哪些重复使用过的素材？引入元件的概念。“装扮我们的校园在场景中运用图形元件。二、自主探究（一）新建元件“花朵，小组内讨论创立元件时应注意些什么。2.教师巡视。“花朵元件，说一说新建元件的步躲，在创立元件时应注意哪些事项。4.板书：新建元件。（二）使用元件1 .元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？我们必须将元件从库中调到工作舞台，它才会在影片中显示。2 .请同学仿照教材，将“花朵元件拖放3次到主场景的舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。3 .试一试，翻开“以“花朵和“绿草为素材再创立一个新的元件“花丛。4 .小组间讨论：图形、组合与元件的区别。5 .板书：使用元件。（三）转换元件1 .要在FlaSh软件中新建一个元件，我们除了可以直接新建元件外，还可通过将绘制的图形、已经存在的元件、外部素材转换成一个元件。2 .请学生仿照教材，将提供的素材“小鸟图导入至舞台，然后将它转换成一个元件。3 .请学生说一说导入图片到舞台并将它转换成元件之后，“库有什么样的变化。4 .板书：转换元件。（四）编辑元件1 .元件创立后，如果我们要对它进行修改，可以怎样进行呢？2 .请同学们参照教材，将“花朵元件的花瓣由蓝色变为粉红色，仔细观察舞台上花朵的变化，这样有什么好处？3 .请学生小组讨论：显示编辑元件有哪几种方式？编辑元件时应注意哪些事项？4 .板书：编辑元件。三、装扮校园“校园装扮素材来装扮我们的校园。2.请小组推选出最正确作品，进行点评。3、其他小组欣赏，互评。4、教师评价。四、归纳总结1、请大家说一说，使用元件有什么好处？“库有什么作用？2、小盘点。五、质疑板书设计装扮我们的校园在场景中运用图形元件新建元件使用元件转换元件编辑元件作业布置没有完成装扮校园的同学，课后继续把它完成。教学反思本节老师的教和学生的学，思路都非常明确，能够以新建元件、使用元件、转换元件、编辑元件这一主线进行教和学。在老师的引导下，学生能积极主动参与到教学中来，根本能够按照要求完成任务。本节课存在的问题是局部学生对FlaSh软件中的舞台、场景、元件、库、时间轴等概念还不是非常了解，导致在创立、编辑元件时不明白这时的元件处于什么状态。第周星期第节年月日课题第5课神奇的变化制作形状补间动画教学目标知识与技能目标1学会制作图形变形的形状补间动画。2学会制作文字变形的形状补间动画。3初步掌握“文字工具的使用。4进一步理解关键帧的意义。过程与方法目标通过学习形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的根本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。情感态价值观目标培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。教材重点制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。析I点教学淮多媒体教学网络教室及教学相关课件、学习素材。备教学过程一、引入新课1 .才艺大赛上，贝贝制作了一段动画用来展示由陶土变成青花瓷的过程，请学生欣赏。2 .请学生说一说：从泥土到瓷器的变化这段动画有什么特点？用我们所学过的逐帧动画能很快制作出来吗？3 .板书：神奇的变化制作形状补间动画。二、探究新知（一）形状变形教师翻开“源文件。让学生观察，并提出问题：这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？各关键帧里的内容是别离的还是一个整体？其他帧是什么颜色，有什么特点，和逐帧动画一样吗？4 .教师示范“陶土变茶壶动画的操作过程。5 .学生参照老师讲解与教材，动手操作。6 ,找出有典型的错误的同学，请同学帮助分析。7 .请同学小组讨论，制作形状补间动画时要注意的事项。8 .板书：起始关键帧T终止关键帧I形状补间I别离的对象别离的对象。（二）形状变形1 .请学生参考教材完成陶土的其他变形。2 .请学生完成“小树变形的形状补间动画。3 .教师巡视辅导。（三）文字变形1 .利用形状补间动画除了能制作图形的变