山东人民出版社二年级下册品德与生活.docx

品德与生活二年级下册1.爱向我走来第一课时浓浓的亲情一、导入新课：同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了我们力量，是伴随我们成长。今天就让我们感受一下围绕在我们身边的各种各样的爱。设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。二、模拟情境，亲身感受。（一）、教师出示一张全家福照片。1、涛涛生活在一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，着，涛涛有这么多亲人的关爱，他多幸福呀！2、我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？3、学生介绍自己的家人。（二）、那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？有谁愿说说你的家人是怎样疼爱你的？4、学生自由发言，相互交流，说出家人疼爱自己的具体事例。设计意图：引导学生谈谈自己的家人对自己的疼爱，来切实感受父母家人的爱。三、课件呈现一段抒情文字。1、朗读小短文。2、你知道妈妈的爱包含在什么中吗？除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？学生畅所欲言。设计意图：引导学生表达自己的感恩之情，促进学生行为的转化。让学生体会到浓浓的亲情。四、教师小结：家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？1、小组讨论、交流。五、课后延伸：为家人做一件事，感恩父母。第二课时校园友情一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事一老师的爱。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我所感受到的老师对学社深深的爱。3、学生谈谈听了故事的感受。三、在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？1、请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的校园里，究竟还有多少爱存在。学生以小组为单位讨论交流。2、汇报交流结果。教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。(1)、在学校里感受到的同学的互助互爱。(2)、来自老师及学校其他人的关爱。五、教师小结：大家都说的太好了！其实，我们能用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在，爱，无时不在，爱不仅在你的家庭中，也在我们的校园里。但愿我们能在爱的阳光下快乐的成长！六、悄悄问自己：我该怎样回报家人和老师同学给我的爱呢？指名答复。七、课后延伸1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！2、让别人感受到你的关爱。第三课时谁还给我爱一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围,还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事一恩情。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我所感受到的恩情都是谁给的吗？3、学生谈谈听了故事的感受。三、那么，在社会，在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？1、请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的生活中，究竟还有多少爱存在。学生以小组为单位讨论交流。2、汇报交流结果。教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。(1)、在学校里感受到的爱。(2)、来自社会上他人的关爱。五、教师小结：大家都说的太好了！其实，我们能用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在，爱，无时不在！但愿我们能在爱的阳光下快乐的成长！六、悄悄问自己：我该怎样回报他人给我的爱呢？指名答复。七、课后延伸1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！2、让别人感受到你的关爱。2.爱心献给你学习目标：1、热爱身边的每一个人，热爱动植物。2、乐于通过有意义的活动来表达自己对身边的人的爱。3、自觉保护身边的花草树木和动物等。4、尝试用不同的方式解决问题。教材分析：教科书首先以学生之间进行的拍手游戏入手，以向导性的拍手唱词和学生熟悉的游戏方式，使学生在充分体验了家人、师长、同学及其他人所给予自己的关爱后，深切的感受彼此之间爱心奉献、相互帮助、尊老爱幼等美德的可贵姓。设计理念：教育学生关爱别人，首先要从爱妈妈，爱家庭开始。教师应引导学生联系上一节课的内容，引导学生讨论交流怎样将爱心献给家庭并付诸行动。活动准备：妈妈的照片、准备一个故事妈妈的手。活动安排：3课时第一课时一、游戏导课：1、同学们，现在让我们活动起来，一起唱首拍手歌，好吗？二、深刻体会，落实行动。1、我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢？2、学生谈出自己的想法。3、教师讲述宝宝和贝贝的故事。师：故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道是为什么吗？学生自由答复，交流自己的看法。师：同学们，在生活中，你是宝宝，还是贝贝呢？你为别人做过什么？学生畅所欲言。为别人做了这些后，你的心情是怎样的？学生交流自己的切身感受。4、故事我来帮助你1、2三、出示教材中的公园插图。1、谁能说一说，公园中哪些小学生做的不对呢？2、你会怎样去关爱花草树木和动物呢？3、学生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。第二课时一、激情导入：故事我来帮助你3、4我们生活的环境离不开花草树木和动物，他们都是我们的好朋友。二、读图看图天鹅小卫士。1、美丽的天鹅湖2、假日护鹅小队成立了。保护天鹅“金点子。4、和天鹅一起过年。三、完成作业：我的助人经历第三课时一、激情导入：说说课文向我们介绍了哪些有纪念意义的日子？今天我们一起来纪念一个非常有意义的日子，每年五月的第二个星期天，这是什么日子呢？二、指名学生讲述妈妈的手。三、调查汇报：夸夸自己的妈妈。1、照片里的故事。2、鞋子的诉说。3、一件妈妈关心我的事。4、我的成长史。5、学生小结。四、第二次调查汇报：妈妈一天时间的安排。1、学生用数据形式汇报妈妈一天时间的安排。2、算出各项的平均时间。3、思考：看了调查结果，你想到了什么？学生交流自己的心里话。五、你想为妈妈做点什么？学生活动。六、总结：相信同学们今后能以实际行动来关心热爱自己的母亲。积极参与到“爱心回报中来。3.爱心故事会学习目标:1、通过活动开展，进一步激发学生对身边人们和对动植物的爱心。2、培养参与、组织活动的能力。3、学习用调查、搜集等方法进行探究活动。教材分析：这一主题活动，主要是让学生在充分准备之后，对所搜集到的爱心故事进行讲述。目的在于让学生感受更多的爱心，更在于让学生对自己参与活动组织后的成果进行展示。设计理念：每一位学生都可将自己搜集的故事讲给同学们听内容可涉及同学互助、尊敬师长、爱花互草等各个方面，并在听了故事后能说出自己的感想，从而更好的指导学生今后的行为。活动准备：歌曲爱的奉献、爱心故事。活动安排：2课时第一课时一、情境导课，调动情绪。1、同学们，今天的活动开始之前，先请大家听一首歌，看谁能抢答出这首歌曲的名字。学生抢答歌名。二、明确内容，做好准备。1、今天我们召开一个爱心故事会，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人？2、小组讨论：怎样才能开好这次“爱心故事会呢？全班交流讨论意见。3、出示故事搜集小指南。三、教师小结。老师相信同学们课后一定能搜集到更多、更感人的爱心故事，同时，老师也希望能听到大家动情的讲述。第二课时一、召开“爱心故事会。由小组同学推选出故事大王，为全班同学讲爱心故事。（同学们在听故事中进一步感受“爱的力量与伟大。）二、活动感受。让学生自由谈出听了这些爱心故事后的感受，以及自己在参与这次活动后的收获。三、课堂总结。播放歌曲爱的奉献，教师小结：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我们的爱心之手!让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世间。第二单元保护自己1.认识它们很重要活动目标：1、认识常见的平安和交通标志，遵守交通规那么。2、知道根本的紧急求助和自救的方法。3、培养健康平安生活的习惯、能力和社会责任感。活动准备：1、学生：搜集交通平安标志图及交通平安常识，并观察自己上学路上的交通情况。2、教师：准备交通平安标志图。3、有关的录像、课件、学生表演的道具。课时安排：3课时第一课时我认识它们活动过程：一、创设情境，激发兴趣1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警，大家快乐吗？2、师：“小交警正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对播放录像，让学生进行评价。）录像内容：星期一下午，小明去上学。半路上，遇到了小刚。小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。小明、小刚很快乐，抱起足球向汽车追去。3、师：看了刚刚的录像，你觉得我们应该怎样注意交通平安呢？（学生讨论交流）二、认识标志，加深理解1、师：为了提醒大家注意交通平安，人们设计了很多标志。2、教师板贴课本24页的六种交通标志师：比方这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？3、认识标志（学生小组内交流）4、师：小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通平安标志，现在，就请大家把这些标志画在你的交通平安手册上好吗？5、师：请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。如果哪个标志你不认识，可以向同学请教。6、师：现在，我们来做个小游戏，轻松一下。大家听我的口令，边答复边做动作。教师手持红绿灯指示牌）师：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！红灯亮一一生：停一停！师：绿灯亮一一生：向前行！师：黄灯亮了生：等一等！7、师：马路上的交通标志每天都在提醒我们要注意交通平安，它们的作用可真大！可农村马路上一般没有交通标志，该怎么过马路呢？（学生交流）三、情景表演，稳固深化1、师：我们学校门口有条宽阔的马路，怎样才能平安经过这条马路呢？让我们来表演一个过马路的游戏吧。2、师：请各小组自由分配角色，合作演一演。3、师：小朋友们的表现真棒，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友，要记牢，交通平安最重要。横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。汽车道，人行道，各守规那么不乱跑。看标志，听指挥，天天平安乐陶陶。四、课堂总结，拓展延伸师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规那么，注意交通平安。第二课时擂台赛上比一比活动过程：一、谈话激趣师：小朋友们，课前你们搜集了许多交通平安标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。二、学生讨论、交流1、师：大家在电视上见过哪些知识竞赛？2、师：比赛现场都有哪些人员？3、师：我们要举行的擂台赛，应该有哪些人员呢？4、师：我们没有自动记分的装置，那该如何给各个参赛队记分呢？5、师：要想成功举办一场擂台赛，除了刚刚提到的这些，我们还应做哪些准备？(命制比赛题目，制定比赛规那么，确定比赛形式，布置比赛场地，准备奖品等J7、师：以上各项工作分别由谁来负责呢？8、师：小朋友们考虑得非常细致，说得也很好。根据大家的建议，比赛场地就由我们班的几位“小画家布置，比赛规那么由评委制定，比赛题目由我们班的“小