西部大学生计划学校总结.docx

时光不打烂青春不散场西部大学生计划学校总结花开半夏，黑龙江省西部计划志愿者们2023年的工作也已经走入尾声。这两年，服务于前进小学志愿者霍一宁、孟维爽两位老师能扎根基层，在前进小学的工作中奉献自我力量、勇担青春使命、彰显青年担当，以实际行动践行着青年人勇担当、善作为、敢创新的铮铮誓言。下面我将从德、能、勤、绩四个方面进行汇报。重师德，养品行，实践师德师风霍一宁、孟维爽在前进小学工作其间全程参与松北区国家智慧教育平台师德培训、区师德素养提升培训，开展争做“四有好教师”，每月每人撰写一篇师德理论学习活动，提升教师职业认同感。学期初两位老师与学校签订师德责任状,定期参加学校组织的师德师风警示教育大会。六月初，参加学校开展全校家长、学生师德问卷调查活动，自觉接受学生、家长和社会各界的监督。重实践，做中学，提升个人素养一是学校实施“2+x”教师基本功能力提升，两位老师也积极参与其中，认真练好粉笔字、钢笔字、毛笔字，尤其是每周一板的粉笔练习成果显著，教师诵读能力和信息技术办公能力也有较大提升。二是前进小学开展教学评一体研究课、信息技术支持的融合课和跨学科融合课三种新课堂样态，让教师聚焦课堂，改进教学过程，两位老师积极参与课堂教学实践，促进课堂的有效实施。三是积极参与教育科研，能借助项目小组，多角度进行问题式研究。四是开展专业素养提升活动。学校学期末组织全体教师素养能力测试和2022版新课标解读能力提升，两位老师也是积极参与，从而提升自身的专业能力水平。守岗位，惜时间，踏实主动工作两位老师在工作时从来都没有早来晚走情况，没有因为个人原因请病假、事假，而是把工作放在第一位，将主管领导的安排工作完成后才离开校园，没有任何怨言。在工作期间，恪尽职守，认真做好自己的本职工作，做到了踏踏实实、兢兢业业。多角色，不拖延，承担岗位需求一是承担线上教学工作。两位老师在疫情期间主动承担线上教学协助工作，每天的线上直播课协助班主任老师纪录学生的学习状态，将自己的详实记录反馈传送给班主任老师,第一时间让班主任老师了解学生情况。二是认真上好每一节课。霍一宁、孟维爽两位老师主要承担我校地方课程。为了让两位新教师在教学能力上快速成长，学校从集体备课、组长组员互研课、课自我反思三个环节打通新教师教学成长通道。从备课到上课，再到课后组长反馈或者自己的反思，让两位新教师经历了一系列的思维碰撞与升华，清晰地发现自己在课的实施中存在的问题，并针对问题找到更科学的实践方法，经过几次这样教研环节精心打磨，两位老师业务水平也得到了许多的提升。三是负责学校微推工作。学校微信公号是学校的宣传大门，刚开使让两位老师接手学校的微推工作害怕其不能胜任,但两位老师肯吃苦、善钻研，通过一段时间学习，很快就能够承担起这项工作，两位老师两年共编辑微推信息400余条，有效的缓解其他老师的工作量。四是承担学校值周工作。我校学生人数多，上下午大课间、中午午休时间学生上下楼人流量大，这就需要我校值周教师承担起对教学上下楼秩序管理的重任。两位老师在值周过程认真负责，从不脱岗。霍一宁老师的一楼卫生间，孟维爽老师的三楼小楼梯都是重要的上下楼通道。在五月下旬的一天，学校放学时间突降雷阵雨，霍一宁、孟维爽老师认真值岗，舒缓学生下楼秩序，防止学生出现踩踏事故。五是学校代班代课工作。学校有时会出现部分班主任老师有病事假情况，两位老师总是第一时间冲在前面，深入到带班工作的第一线。在带班过程也是兢兢业业，完成正常的教学量，为班主任老师减轻因病事假而落下的教学任务。六服从学校安排的部分临时性工作。霍一宁老师在五年三班周庆菊老师有病的情况，协助周老师管理班级，上下午大课间组织学生站队入楼近一个月的时间；孟维爽老师在疫情期还担任副班主任工作；学校嘉年花、运动会等大型活动都能出现两位老师的身影；学校在迎接大型检查任务时，霍一宁老师还主动帮助教导处进行文件的装订梳理像这样工作还有很多，这里就不一一列举了。聚是一团火，散是满天星。两年的时光匆匆而过，感谢霍一宁、孟维爽两位老师在前进小学的辛劳付出。最后，提出二个希望与志愿者们共勉：一是希望你们继续乘势而上，勇于逆风而行。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图，希望两位志愿始者终保持谦虚敬畏之心，不畏艰险，不惧困难，面对困境敢于逆流而上。二是希望你们永葆青春底色，以实际行动迸发青春力量。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。