《自主管理和谐校园》宣讲稿.docx

自主管理，和谐校园宣讲稿尊敬的各位老师，亲爱的各位同学，大家上午好。今天我国旗下讲话的题目是:自主管理,和谐校园。在台湾有这样一所学校，那里的学生与我们同龄，在校生规模三千余人，可是学校却没有保洁员，没有厨师，只有教师和学生。一切必要的工作都由学生自己去完成。学校实行学长制，由三年级的学生带领一年级的学生管理校园。这所学校不同寻常的管理方式使得它享誉台湾30余年。这其中就体现了自主管理。这种“每个人都是学校的主人”的观念正是这所学校成功地秘诀。那么我们为什么要如此在意管理呢？对于一个国家而言，国家的治理即管理,而依法治国是它的基本要求，在我的眼中，国家在国际中的地位不仅取决于其经济和科技的发达程度，更在于它的法治建设。在整个人类社会中，管理则保证了社会秩序的稳定，利于营造一个和谐的社会环境。在从一所学校的角度看，管理是教学过程中的重中之重。“没有规矩，不成方圆。”看似种种限制，恰恰是我们学习生活的保障。再往小了看，对于我们自己而言，常规管理有控制、教育的作用。通过管理，我们自我教育，实现人生价值。自我管理是管理的最佳方式，也是学校给予我们的锻炼机会。自主管理让我们时刻关注自己的言行，它像一把剪刀一样剪去懒惰，裁去松散，像一座桥梁连接起我们和校园的建设。自主管理就是自己管理自己。它的主体是学生，对象也是学生。这样可以增强我们的主人翁意识，真正做到“学生是学校的主人”。自我管理的核心是自律。自律，就是严于律己，强调自我约束和自觉规范。古人云：君子责己，小人责人。从古至今，人们都把能否严于律己当作衡量一个人道德修养高下的标准。因此，我们应该在任何时候、任何地点、任何情况下都要做到自律。但我们还有少部分同学仍然做不到严于律己。好好问一问自己：我们是否还在乱扔垃圾？看到地上有垃圾我们是否主动捡起？对老师，对同学，我们是否使用了文明用语？自习课上是否做到了安静高效？寝室内务整理我们是否做到了尽善尽美？大课间出操我们是否做到了两列纵队、安静有序、整齐划一？同学们,我们的校园就是我们的家。让我们投身实践，从自己做起，从小事做起。开学初，经过各班级推荐，班主任推荐,面试，以及学生会和学生处老师的讨论，我们在高一、高二两个年级中挑选出了27名富有责任心的同学，组成了金陵中学学生自主管理委员会，来检查学校常规情况,督促同学们遵守校规校纪。当然，校园常规管理不仅仅是学生自主管理委员会的事，更是我们全体同学的事。自主管理不是一句口号，它是认真的思考，扎实的付出，真诚的奉献。在此，我代表全体自管会成员向大家郑重承诺：我们一定踏实工作，公平公正，秉承校训，认真负责。我们的职责不是简简单单的扣分,而是带领大家向更好的方向发展,营造对我们三年校园生活有利的学习环境，为校园的建设贡献自己的一份力。德国作家约翰保罗曾说过这样一句话，“一个人最伟大之处，就在于他能够认识自己。”其实，反省是一面镜子，它能够将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有机会改正。一个人的愚笨不在于他的无知，而在于他不知自己的无知。一个学会审视自己的人才有可能认清自己，摆正自己的位置，才能有自知之明。我们要时时刻刻提醒自己：什么可做，什么不可做，什么坚决不做；我们要不时地问自己：你在做什么，你该做什么，对你最重要的是什么？谢谢大家。