unit13-We-are-trying-to-save-the-earth..docx

导学案Unit13wearetryingtosavetheearth.Section3a知识目标：1.掌握文本中的新单词和短语hearofsouthernChina2.掌握文中重要的句子及表达法ThisisnotonIycrueI,butaIsoharmfultotheenvironment情感目标：培养学生爱护鲨鱼的情感意识，引导学生关爱动物，保护环境。学习环节及流程：一.图片展示，导入新课二.速读训练，提炼答案快速阅读第一段，判断句子对（Q错（X）。1. Shark,sfin(鱼鳍)soupisfamousandexpensiveallaroundtheworld.()2. Ifwegetabowlofshark,sfinsoup,Wewillkillawholeshark.()速读第二段，在文中找出问题的答案。1. Whatdopeopledowhentheycatchashark?2. Whatwillhappentoasharkifithasn,tafin?3. Ifsharks,numberdroptoolow,whatwillitbring?4. Howmanysharksarecaughtandtradeeveryyear?5. Howarethenumbersofsomekindsofsharks?三.细读文本，达标训练Manyhave1sharkfinsoup.Thisfamousandexpensivedishisespeciallypopularin2China.Whenpeoplecatchsharks,theycutofftheirfinsandthrowthesharksbackintotheocean.Butfinningis3cruel,butalso4theenvironment.Thesharkslowlydiesbecauseitcan5swimwithoutafin.Sharksare6thefoodchain.Ifthenumberofsharksdropstoolow,itwill7toalloceanlifethenature.Pleasestopeatingsharkfinsoup,and8(采取行动)tosavethesharks!四.借鉴学习，写作提升鱼翅汤在中国的南部很受欢迎，猎翅(finning)行为也异常猖狂。通过今天的学习，你想对那里的人说什么？向他们写一篇关于保护鲨鱼的倡议书。(WhatdoyouwanttosaytothepeopleinsouthernChina?Writealetterofsavingsharkstothem.)提示animals,friends,finning,cruel,harmfulwithout,nolonger,atthetopof,ifnumbers,droplow,bringdanger,noscientificstudies,begoodfor,why,helpsave五.总结作业，升华主题Everyoneshouldplayapartinenvironmentalprotection.保护环境，人人有责Savetheearth,savetheanimals,saveourselves拯救地球，拯救动物，拯救我们自己。Unit13Wearetryingtosavetheearth!总结人：汪老师总结日期：2015年1月26日第一部分SeCtiOIlA(Ia-2d)1.1.知识目标类别课时要点重点单词Llitterl，.舌L扔；n.垃圾；2. uglyadj.丑陋的；3. advantagen.优点；4. costv.花费；5. woodenadj.木制的；6. bottomn.底部；7. fishermann.渔民；8. coaln.煤；9. plasticadj.塑料的；10. takeawayn.外卖食物；11. binn.垃圾箱重点词组1. atthebottomoftheriver在河床底部2. befulloftherubbish充满了垃圾3. throwlitterintotheriver把垃圾扔入河中4. playapartincleaningitup尽一份力把它清理干净5. landpollution土地污染6. filltheairwithblacksmoke使空气中充满了黑烟7. cutdownairpollution减少空气污染8. makeadifference产生影响重点句式1. Everyoneintownshouldplayapartincleaningitup.城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。2. Theairisbadlypollutedbecausetherearetoomanycarsontheroadthesedays.空气被严重污染因为如今路上的汽车太多了。3. Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。4.1usedtobeabletoseestarsinthesky.我过去能在天空中看到星星。5.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.mgettingveryWoITied.这儿的空气真的己经被污染了，我非常担心。IL课堂环节§自主学习方案【自学自查】根据汉语提示完成单词。1. WeshouldputupnoticetostopfromIiHering(乱扔)。2. Theteacheraskedustofindawaytopickupthecoinsathebottom(J)ofthebottle.3. Therearenomorefishforfishermen(渔夫)tocatchintheriver.4. WeshouldtakethepaperbagstogoshoppinginsteadoftheDIaStiC（塑料）ones.5. Couldyoupleasetellusanotheradvantage（优点）ofridingbiketowork?§课堂导学方案StePl情景导入（参考案例）用多媒体给学生播放一些有关环境污染的图片或视频，然后询问学生对环境污染的看法和观点。Teacher:Whatkindsofpollutionsdoyouknow?Whatdoyoufeelaboutthepollution?Students:Ithinkthereare.noisepollutionairpollutionwaterpollution*环节说明：通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题Step2完成教材Ia-IC的任务【操作案例】1 .要求学生翻开课本P97,迅速阅读Ia部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染的类型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。（1分钟）2 .检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟）3.要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上Ib表格中的句子。然后要求2-3名同学读出序号-读出所填单词一读出完整的句子（2分钟）1.polluted,rubbish,fish2.litter,rubbish3.newspaper,stop,clean4 .要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）5 .完成教材IC的任务，要求学生模仿Ia内容，编造自己的关于污染的对话并进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟）6 .小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）用所给词的适当形式填空。1. Therearemanykindsofpollutions（pollute）inourdailylife.2. Allofthestudentsshouldtakepartinkeeping（keep）ourschoolcleanandtidy.3. Canyoutellusyourideasforimproving（improve）yourspokenEnglish.4. WeshouldstopusingtheWOOden（wood）chopstickstoprotecttheforest.5. Theirgrandparentswerefishermen（fisherman）neartheseabeforetheymovedtothetown.环节说明：通过学习la,使学生对过去完成时态有所了解，并拓宽了思路；通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过Ic的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对本课内容的认识。Step3完成教材2a-2c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P98。播放录音一遍，完成2a,2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。(2分钟)2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)1) TheairisbadlyPOllUtedbecausetherearetoomuchCarSontheroadthesedays.2) FactoriesthatburnCOalalsofilledtheairwithalotofblacksmoke.3) Thereisalsotoomuchrubbishandwaste.PeopleIitterthingseveryday.4) PeoplearealsoIittePnginPUbIiClikeparks,thisisturningbeautifulplacesintouglyones.5) 大声朗读听力材料。(1分钟)6) 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a,2b的信息分角色练习Jason与Susan的对话。然后邀请23对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)§备课资料包a.词汇包：costvt.l.花费；价格为；值：例句：Ilmustcostagooddealtolivehere.住在这里一定要花很多钱的拓展：Iake,spend»cost,Pay的用法都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。1. spend的主语必须是人，常用于以下结构：(1) spendtime/moneyonsth.在上花费时间(金½),>W:Ispenttwohoursonthismathsproblem.这道数学题花了我两个小时。(2) spendtime/money(in)doingsth.花费时间(金钱)做某事。例：Theyspenttwoyears(in)buildingthisbridge.造这座桥花了他们两年时间。(3)spendmoneyf