小动物回家教学设计.docx

小动物回家教学设计授课教师:单位：时间：教材人民教育出版社义务教育教科书音乐课型唱歌学段二年级上册第四单元音乐中的动物课时一课时课题小动物回家执教人一、教材分析：本教材选自人民教育出版社二年级上册第四单元的歌曲小动物回家。歌曲小动物回家由四个4小节的乐句构成，第一、二、四乐句节奏基本相同，第三乐句节奏稍有变化。整首歌曲旋律流畅，符合儿童心理发展特点。歌词模仿了小动物走路时候的特点，音乐形象鲜明，富有童趣。二、学情分析：二年级的学生1、较强的好奇心，善于模仿，身心可塑性强。语言表述能力薄弱。2、音乐基础薄弱3、想象力丰富三、教学目标：我制定的教学目标：1 .能用清晰的声音演唱歌曲，并用歌声表现不同的动物形象。2 .能乐于参与设计不用的速度、力度，用歌声表现四种动物形象。四、教学重点：清晰准确以及富有表现地演唱歌曲小动物回家。五、教学难点：设计不用的速度、力度，用歌声表现四种动物形象六、教学准备：多媒体、钢琴七、教学过程：教学意图（一）导入教师：同学们，大家好，快乐的音乐课又和大家见面了。今天我们一起来玩个游戏，看看哪一位同学能区分出动植物，请几位同学上讲台来参与。（二）新授歌曲1 .初听歌曲教师：让我们先来从歌曲中找到他们都是谁？他们要干什么？学生活动：聆听歌曲并回答教师总结2 .感受歌曲内容再次聆听歌曲教师：这四只小动物怎么回家的呢？让我们再聆听一边歌曲，从中找找答案吧。同学们可以一边聆听一边用动作表现四只小动物走路的样子。学生活动：聆听歌曲并回答教师范唱前提出要求：请同学们仔细聆听。3 .歌词节奏（1）读歌词教师：老师发现已经有小朋友小声的唱起来了，让我们一起学习这首歌曲小动物回家吧！教师导读，学生跟读。（2）纠正难点。教师导语：教师：四只小动物说同学们在叫他们的时候读的不太准，注意看看歌词中小鹿、小鸭子、小乌龟和小花猫这四个地方的节奏。听老师读一遍，我们一起再试试。1=>Sf中速陛线*词S讦.美玉备9书税改0351小tI5IZ2I5-I田家观现跳.242小穗子IO4IQ叁11-I田家扭扭144小乌龟I46.Il4Z5I3-I回家庭住住266小花福I53I5_p23I1Il田东A昉M（3）学生完整度歌词4.歌曲学唱（1）教师分句教唱。教师：小动物们说他们回家的路线就藏在歌曲的旋律中，我们快点学会,帮助小动物们尽快回家吧。（2）把握难点。教师导语：小乌龟悄悄的告诉老师，它回家的路线出的点问题，同学们赶紧看看，哦，原来是这里，小乌龟走路虽然慢，但是回家的心情是非常迫切的，回家的这两字要接的紧一些，你们听（老师范唱）。同学们试试。（三）歌曲表现1.力度、速度设计教师：同同学们，我们怎么能用自己的歌声通过不同的速度和力度来表现这四种小动物呢？学生交流教师总结：有的同学们说小乌龟走路慢所以唱到小乌龟的时候速度可以慢一点，有的同学们说小花猫走路轻轻的，所以长到小花猫的时候声音可以弱一点，你们说的可真不错。就请同学们试试吧。3.设计小动物的动作设计不用的速度、力度，用歌声表现四种动物形象。八、板书设计：小动物回家九、课堂小结：教学意图同学们，今天音乐课我们用歌声帮助了小动物们，小动物的心情和大家一样都很开心，它们要对大家说人类和动物是朝夕相处的老朋友，我们要关爱小动物们，和他们一起幸福地生活在美丽的地球上，今天的音乐课就到这里，同学们再见。十、组织下课：让同学们有序走出教室。教学反思：