作文修改之学生如何进行自评自改.docx

作文修改之学生如何进行自评自改叶圣陶先生曾说过，修改作文的权利首先应属于本人。所以教师必须利用作文修改课引领学生自己进行作文修改，让学生在修改中掌握写作的方法和技巧。作文修改是个系统工程，不可能一节课两节课就教会学生全部。谁都知道，一篇作文包含的要素很多，标点是否正确、语言是否通顺、立意是否深刻、构思是否合理、中心是否集中、选材是否恰当、层次是否清晰，况且每个要素都不是一蹴而就的，这就需要长期计划，统一协调。从易到难、由浅入深，循序渐进地进行。(1)把文章改得切题作文初稿完成后，首先应检查：作文的内容是否完全符合题目规定的要求。如果写我的同学，就不能写成自己和同学间发生的事，而应写这个同学的特点，所写事例也须是反映这个同学特征或品质的。(2)把文章改得中心明确课标在课程总目标里是这样要求的：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。虽然，新课标并没有中心明确的说法，但写一篇文章，总要让人明白你想说的意思吧，你要说的是高兴的事还是伤心的事，是郁闷的事还是愤怒的事？因此，修改时就要检查：所选内容是不是自己想表达的意思，自己想表达的意思是否说清楚了。(3)把文章改得条理清楚推敲文章的结构安排，是作文修改的重点，也是难点。对这方面的修改,首先求通,再求巧求通即作文时要求做到思路通畅、条理清楚、重点突出。修改时检查：整篇作文有没有一定条理，有没有颠三倒四的地方，有没有前言不搭后语、不连贯的地方。在通的基础上,还可求巧，求巧即要求结构巧妙，行文讲究一定技巧。在小学阶段常用的写作技巧有：前后照应、开篇点题、结尾点明中心、倒叙法、对比法等。修改作文时可让学生试着运用这些写作方法，使文章更活泼生动，给人留下深刻的印象。(4)把文章改得文通字顺，标点.格式正确文章是用语言文字表达思想的。一般地说,人们思维的速度快，而书写的速度慢，书写赶不上思维。我们中国人使用的汉字，数目多，笔画多，难认难写。这就是思维和书写的矛盾更大了。写文章时，学生的注意力大部分集中在思考内容上，因此，对文字、语句、标点和格式难免有疏忽，留下或大或小的错误。特别是小学生运用语言文字的能力还不强，这些方面出现毛病的可能性就更大。所以，小学生作文的自我修改，就更应重视这方面的问题。(5)作文修改范例以片段作文一片狼藉为例，老师要求学生从自己的生活出发，设计具体情节来表现成语一片狼藉的含义。f一片很修（原丈）、过丫六一的扉一天.我们还注酒酒不绝地济昨天的事情.突热旁遮传来一声怒我：“还不去珏里IJ-”后又传来阴用怪的声付：“快点去搞噌.别又矮不完.”原来到两字作用加性t.代也没多讹就IS早点UjF.4*WA.也没在金.MJL±-4.送<-<.这里生死角的垃城在逑上堆择都住到天花板上T.芬在地上一才傀的也有二十度来了.加的附子电力不到了.过了一会儿代从父收育了九年二龙之力僭到了火钳.结果Ul开一看成吞州队的在蝇-44地”了出来,好以都是被臭得受不了也出来的.过了二十三分我终于成多了三分之一.ilt+分18要“问候“一下他外金章.而且也不知道爱询把一堆坎科、牛奶”用的物异在了比面上.埼位我一不小。一Ittt牌在了成版地里.Hl时才怨E的心如有了.藤起来的时候又椁了一改.如送的.W*T-段之后XJ了一L不知道的.迁以为我是从马应里出来的.H了中午HLR多了，检查卫生的一过来者.工生后角W当凭有一点、懵.下午的坦域竟比上午的垃城还<!：!:如何教学生修改呢？第一步、提出修改意见。一片狼箝（原文）过了六一的扉一天，我们还在滔滔不绝地讲”天的*情. 突挂旁边传来一声怒啦：“还不去搞卫生！”然后又传来用用 怪'的声缶 ”快点去找七，别又掂不甯.”原来刘陶宇在阳 阳性t我也没多说就炒早点戕完早点再去稗天.也没在房. 到卫生角一:ft.这我一看,这卫生比的的屈收边上堆得餐快到天花板上了. 再住地上一看低的也有二十及米7,连拉坂桶的彩子也看不到 T.过了一会儿我从倚*班费了九牛二虎之力传到了火卅.” 果翻开一看成料站队的破>-坪爵地”了出来,好似郁是被臭 杼殳不了能出来的，过了二十三分伸.我终于发少了三分之一，. 这使我十分想要“何够”一下他们全掌.而JL也不加道是谊把 一堆饮料、牛奶残留物弄在了地而上,还使我一不小心一 屁般捽住了垃圾堆里.演时有想死的心号有了.庞起来的时候 邓姮三凝.知道的.明白我是椁了一段之后又椁了 一致,不 知道的,还以为我是从马戏Ifl里出来的.划了中午及坂更多了，检查卫生的一过来看.卫生死角型 感堂有一点AH下午的垃坂竟比上午的垃坂还多一些.xI不能突出中心,仅仅只I是交代情节原宜略写。从动除两个方面描写 场地的杂乱不堪,并 设高潮,通过一摔了 一跤.来突出杂乱， 思路很好,但描写汪 可以奥姆旗.构思还 可以更符合违辑.构思要符合逻辑第二步、引导学生一步一步进行修改。一、确定主体内容一片狼藉的三个场景。场景一（静）：果皮纸屑、饮料瓶、凳子采用修辞手法，具体描写果皮纸屑、饮料瓶、凳子等等的杂乱不堪。场景二（动）：苍蝇蚊子通过对苍蝇蚊子的描写，具体表现出场地的一片狼藉的特点。场景三（高潮）：摔了一跤通过人物的不幸摔倒，更加突出场地的一片狼藉的特点。二、按照学生原本的写作思路，对这三个场景逐一展开修改润色。【词塔】*>-():*,.<0<.徒子果皮利维招:易拉罐汽水瓶子:几张凳子.(*1鳍«-()：*<4.<f.金孑.M、果皮和戒屑傲我>一$上»易拉罐汽水瓶子*1.，左中儿,几张觉子七堡人“像是”+44雪山4修宗人-X*a人.隼务，【词嫁】二rj：*.*爸蝇/蚊子(矛例】最二(»)：<<fZZ、苍蝇/蚊子工“哈二一4</断康/4宗了从青杓头一.一泉,一a工一豪了一堆0乐AJ吃制了的碓，奉.乞，1A*火一工0,发出一绅«的艮咏.u4*14船队<界w*W<LMJ<【词缘】埠/Jf<4;：*T-<起因：住过：站义(*1*tAfH):#T-<起因I"哎!不哥！一备11盒/从4>了一小物中<.经过I附A<K充的佚<.+也越大打0.得用了一个也一>>.一句一j5用*£<%的是.此*好了的殳J比ft升*速反.*!«*-*-KMT<.结果：三、完成了主体内容的修改之后，再把整个微作文的骨架子理清楚。一片狼箝（原文）过了六一的第一大，我们还在滔滔不绝危访昨天的事情.突然我边传来一声怒吼：,还不去曲工生！”热后又传来阴阳怪的声音：“快点去掂吧.别又搞不完.”原来刘翔宇在阴阳性三代也没多说M处早点播完早点再去聊天.也没在意.到卫生角一看,这找一£.这又生死角的垃圾在边上堆得许怏利天花板上了,再住地上一看低的也有二十反来了,连垃堀桶的方子也看不到了.过了一会儿我从防父班费了九牛二龙之力借到了I出来.我终于们全皇弄在了场景一（静）果皮纸屑、饮料瓶、凳子.场景二（动）.苍蝇蚊子场景三（高潮）：WT-R弹”地冲了二十三分纣,Ur一下他，我附物吐城堆里.顿时有黑死的心都溜了.，依七枭的时候又排一Ji.如道的.明白我E挣了一段之后又椁了一欢.不知道的,还以为我是从马戏团里出来的.到了中午及城更多了.检麦卫叟的一过来A.卫生比角就感觉有一点AL下午的垃圾竟比上午的垃圾还多一些.第三步、完美呈现事件:时间:地点:人物:起因:经过结果*爆电条Ul不W.-4/<4±.从看*-S大唐，TM或.漫寿双时请It导改更会更英.1, M*X.4.A*f-（If）-2, ：-M二（t）系扎姆景区高潮，*<G*4.4-a*<7»*今天你负责去打扫学校别踞室I老辞布置完任务就回办公室了,开蹲舞蹈室？六一儿通节那天,咱班就借学校的舞貂空举办-告别童年的Pany可是，狂欢之后.同学们都各自回家了.三天过去了，那地方不会臭了吧-廖青有些担忧.但是作为一班之长.他没有第一时间组织大家搞好卫生.这是他的失职，想到这.居育拎着卫生工具,三步并作两步赶到了学校的舞蹈空甘豫/保堂我的蚂呀,这我定是学校的舞踞室吗'过波果皮和纸屑自由敛漫的躺在地上.易拉汽水瓶子东倒西去.随处可见；LI几张凫子横七竖八的像是谴攥的路障.还像是在很b张地向来人发出一不准X进入-的禁令庠育蝮了皱眉,开始先杷宛子一张张码起来,噌塔唱.一番苍鳗朝席青冲过来了.»青抬头一看原来.角落里集聚了一堆西瓜皮和吃财了的煤条零食.它们在高温天气里迅速发肿,发出一种刺鼻的臭味.吸引莉成群结队的苍蝇嗡嘛地飞来飞去，居青举着扫.把想走过去把它们圾统消灭掉哎冷I不好！一块香蕉皮让/青摔了一个狗啃呢,附近的那些没喝完的饮料、牛奶娃火打劲.全都像得到了一个统一的命令.一起向廖育来赛达它们亲切的问帔.更可怕的是.先前码好了的亮子.牝时也开始造反.Itt当!Ie当-一张一张跌落下来,望着眼前的杂乱不堪.唐青想死的心都有了,