工作一年的德育收获.docx

工作一年的德育收获作为一名高中教师，在教学的同时，德育也是我们工作的重要任务之一。在教育过程中，我深刻认识到德育不仅仅是教育学生品德和道德修养，更包括培养学生的自我认知、情感管理、社交能力、人际交往等方面的能力。在这个过程中，我有以下几点心得体会。第一，注重情感教育。在教育过程中，我们要深入了解学生的情感需求，了解他们的心理状态和情感表达方式，通过情感交流、情感引导、情感支持等方式，帮助学生发展健康的情感认知和管理能力。我们要营造一个关爱、理解和尊重学生的氛围，给予学生安全感和归属感。同时，我们也要注重自身情感管理能力的提升，以做到言传身教、以身作贝L例如，一些同学并不十分适应高中的学习生活，面对繁重的学习压力难以进行自我调节，在人际关系的处理上也存在巨大的问题。此时，作为教师应该积极主动地倾听学生的困难与烦恼，引导其寻找正确的应对和处理方式，从情感上做到和学生感同身受。第二，重视道德教育，从细节出发，从小事着手，培养学生的价值观念和责任意识。道德教育是德育的核心内容之一。我们要注重培养学生正确的价值观、道德观和行为规范,通过教育引导学生形成自觉遵守规则、尊重他人、诚实守信、勇敢有责任感等良好的行为习惯和品质。同时，我们也要注重学生的思维能力和判断能力的培养，让学生能够理性思考、辨别是非、明辨是非、做出正确的选择和行为。例如，针对学生在学习过程中的作业抄袭、考试默写作弊等情况及时作出干预和教育，利用班级文化建设、主题班会等方式强化学生在各个层面、各个领域的道德观念。部分同学会出现时间观念不强、责任意识不强的情况，例如在趣味运动会时，许多同学未能按照规定时间到场参加比赛，导致班级的整体参赛收到影响。因此，在日常德育过程中，应做到强化责任意识和时间观念，如明确强调到校、上课及大课间等的具体时间，将班级的绿植养殖责任细化到个人等。第三，强化自我认知和发展。德育不仅仅是教育学生品德和道德修养，更包括培养学生的自我认知、情感管理、社交能力、人际交往等方面的能力。我们要帮助学生了解自身优势和不足，发现自身潜能，培养学生自信心和自我发展能力。同时，我们还需引导学生学会自我控制和自我约束，自觉克服消极情绪和想法，对待自己积极乐观，激发学生自我成长的内在动力。总之，高中教师的德育工作是一项长期而复杂的任务，需要我们不断地学习和提升自身的专业素养和德育能力。我们要在教学实践中不断总结经验，不断调整策略，以更好地履行好我们的教育使命。